2019-2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)跟蹤突破 10記敘文閱讀(線索與情節(jié)).doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)跟蹤突破 10記敘文閱讀(線索與情節(jié)) 一、閱讀下面的文字，完成1～5題。 看麥?zhǔn)? 劉成章 ①肥沃的關(guān)中平原，從頭年冬到次年春，田野上十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。忽然有那么一天，麥梢兒迎風(fēng)搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的變化是一種信號(hào)，它觸動(dòng)了每一個(gè)莊稼人的心，而跳得最快最歡最美的，卻是婆娘們的心。 ②婆娘，關(guān)中農(nóng)村特有的稱(chēng)謂，把自己的一顆心分成了兩半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘負(fù)重最多、愛(ài)最多，最具人性美，最有人情味。 ③這不，看見(jiàn)麥梢兒黃了，她們立即想到了娘，想到了娘家的麥田，都準(zhǔn)備著看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時(shí)分享娘家麥子即將成熟的歡樂(lè)。于是，她們都忙碌起來(lái)了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她們，由著她們的心性。咱關(guān)中俗話說(shuō)“麥梢黃，女看娘”呀！輩輩沿襲。她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒。手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮——家家屋中都是這樣。她們恨不得轉(zhuǎn)眼間就能撲到親娘的懷里。 ④于是，麥黃天，廣漠的田野上，村與村的大路小路上，到處閃耀著看麥?zhǔn)斓钠拍锏纳碛啊Ｋ齻兊募∧w有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般細(xì)嫩，有的如秋白菜般健康，真是搖曳多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。色塊有了曲線喜悅的旋律，曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透。 ⑤奔著爹，她們?cè)谧?。奔著娘，她們?cè)谧?。天那么藍(lán)，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地?zé)òl(fā)出我們民族的原色，豐盈而輝煌，婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍：“父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我?！边@是來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的聲音。婆娘們雖然不懂得《詩(shī)經(jīng)》，但這聲音，早就存于她們的心坎了。 ⑥一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們停下腳來(lái)。她們或者靜看半天，或者干脆上前折個(gè)麥穗，放在手心把顆粒搓下來(lái)，吹去皮皮，數(shù)數(shù)一共是多少顆，然后挑一顆胖嘟嘟的顆粒，輕巧地扔進(jìn)紅唇，用雪白的牙齒咬咬。只這么一下，她們就能估摸出眼前這片麥子能產(chǎn)多少斤上等麥，能磨多少袋特級(jí)粉，能搟多少案好面條了。她們被關(guān)中大豐收的景象撩撥得暈暈乎乎，竟至忘了此刻身在何處，以為自己嗅到的已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟——這哪是娘家的麥地呢，便獨(dú)個(gè)兒笑了起來(lái)，如歌似的燦爛。 ⑦滿懷的麥香，滿心的快活，滿鬢角的汗珠，滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風(fēng)鈴。正干農(nóng)活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實(shí)。婆娘們喜滋滋地邁開(kāi)腳步?，F(xiàn)在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿樹(shù)下等我了？爹又在做著什么？一定是風(fēng)風(fēng)火火地聯(lián)系收割機(jī)去了，但他這兩天會(huì)早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀(jì)了，女兒多么想多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補(bǔ)補(bǔ)呀，比如領(lǐng)著患老年病的爺爺上醫(yī)院診治呀?？墒瞧偶业氖掠秩绾文茏屗齻兎畔滦哪?！婆娘，婆娘，婆娘的心里有多少牽掛?。? ⑧腳下這條路，已經(jīng)走過(guò)百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛(ài)走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來(lái)了！無(wú)邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風(fēng)俗畫(huà)。她們望著麥子，她們也是麥子，是一株株能思考、有感情、會(huì)走動(dòng)的麥子。她們裝飾著田野。她們的心里盛滿了沉甸甸的物質(zhì)，為了感謝陽(yáng)光雨露的深恩，她們急匆匆地前行。她們心靈的麥芒在前行中顫動(dòng)著，折射出最亮麗最動(dòng)人的光彩。 (選文有刪改) 1．本文題為“看麥?zhǔn)臁保瑢?xiě)了關(guān)中農(nóng)村“麥梢黃，女看娘”的民間風(fēng)俗，圍繞這個(gè)主線，作者主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？根據(jù)提示，在橫線上依次填空。 忙碌準(zhǔn)備——行走路上——品嘗麥?！獱繏斓? 2．結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)第⑥段中畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了婆娘們品嘗麥穗的過(guò)程，突出了新麥成熟和豐收給她們帶來(lái)的欣喜與激動(dòng)。 3．“婆娘”是本文的主要人物，也是關(guān)中平原勞動(dòng)?jì)D女的縮影，文章結(jié)尾說(shuō)“她們心靈的麥芒在前行中顫動(dòng)著，折射出最亮麗最動(dòng)人的光彩”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她們身上的哪些品質(zhì)“折射”出了這樣的“光彩”。 孝敬、淳樸、善良、勤勞、熱愛(ài)生活、充滿活力。 4．第⑤段中婆娘們不懂得《詩(shī)經(jīng)》，為什么又說(shuō)“這聲音，早就存于她們的心坎了”？ 婆娘們雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》的這段話，但她們的心地善良懂事，早就懂得了應(yīng)該愛(ài)爹娘、敬老人的道理，并用行動(dòng)來(lái)踐行這一點(diǎn)。 5．民間風(fēng)俗是一個(gè)國(guó)家的廣大民眾創(chuàng)造、享用并傳承的具有本民族特征的生活文化。請(qǐng)概括本文“看麥?zhǔn)臁边@一民間風(fēng)俗的特點(diǎn)。聯(lián)系你的閱讀積累或生活見(jiàn)聞，選一個(gè)民俗文化說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)和理解。 看麥?zhǔn)斓娘L(fēng)俗特點(diǎn)：在麥?zhǔn)鞎r(shí)節(jié)，婆娘們梳洗打扮、穿戴整齊，帶上禮品回娘家。 我選擇的民俗文化是：除夕夜放炮； 我的認(rèn)識(shí)和理解是：這種風(fēng)俗是為了能祛除上一年的晦氣，獲得新年的好兆頭，這個(gè)民俗體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。 二、(xx天津改編)閱讀下面的文章，完成1～4題。 三角梅 劉成章 ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)前，一眼就能看見(jiàn)。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四?？墒莿e的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。 ④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周?chē)幕?，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 ⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。 ⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 ⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能！ 1．在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。 生長(zhǎng) 階段 第一年 第二年 第三年 第四年 生長(zhǎng) 狀態(tài) (1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了 (2)仍然毫無(wú)變化 (3)葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子 由毫無(wú)生機(jī)到開(kāi)始抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花 【點(diǎn)撥】本題考查把握文章信息的能力?；卮鸫祟?lèi)題目，注意行文線索和關(guān)鍵詞句。本文以三角梅為行文線索，描述了它的成長(zhǎng)歷程，題目即要求考生關(guān)注“成長(zhǎng)經(jīng)歷”。根據(jù)作者敘述的時(shí)間變化和描述其生長(zhǎng)狀態(tài)的關(guān)鍵詞句即可給出答案。文章第②至⑧段先后描述了不同時(shí)間段三角梅的生長(zhǎng)情況，其中第⑤至⑧段主要寫(xiě)的是第四年的情況，題干已經(jīng)給出，只要梳理出前三年的生長(zhǎng)情況即可。 2．請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫(huà)線的句子。 風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美之情。 3．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(BD) A．這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁花怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。 B．第①自然段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門(mén)前的人，都能看到小院中的花。 C．第④自然段描寫(xiě)三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。 D．因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。 E．文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。 4．文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。 這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄，奮力生長(zhǎng)，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對(duì)生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。