2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)《語言規(guī)范與創(chuàng)新》《漢字的造字法》教案 蘇教版選修.doc

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2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)《語言規(guī)范與創(chuàng)新》《漢字的造字法》教案 蘇教版選修 一、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)有關(guān)漢字知識(shí)，正確識(shí)記現(xiàn)代漢語的字形。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 怎樣識(shí)記和糾正錯(cuò)別字？ 分析：識(shí)記和糾正錯(cuò)別字的主要辦法是熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，善于識(shí)別錯(cuò)別字。錯(cuò)字指字的筆畫沒有寫對(duì)，別字指寫“白字”。 造成錯(cuò)字的主要原因有：①因多寫筆畫而錯(cuò)，如“步”誤寫為“ ”、“染”誤寫為“ ”；②因少寫筆畫而錯(cuò)，如“初”誤寫為“ ”、“速”誤寫為“ ”；③因誤用偏旁而錯(cuò)，如“淫”誤寫為“ ”、“抓”誤寫為“ ”，造成別字的主要原因有：①因音近而錯(cuò)，如“刻苦”誤寫為“克苦”、“書籍”誤寫為“書藉”；②因形似而錯(cuò)，如“針灸”誤寫為“針炙”、“倉(cāng)庫(kù)”誤寫為“侖庫(kù)”。 防止和糾正錯(cuò)別字的方法有：①抓字音，記字形。例如“令”和“今”兩類字容易相混，可以抓往它們的聲母來區(qū)分。凡是聲母是“L”的都寫“令”如“苓”、“嶺”、“齡”、“鈴”、“冷”、“領(lǐng)”、“鄰”，“憐”、“玲”、“伶”等；其他聲母的都寫“今”如“岑”、“含”、“貪”、“念”、“吟”、“矜”等。同樣的道理，有些字可以抓“韻母”來記憶，如“舀”(y3o)和“ ”(xi4n)兩類字，凡韻母是ao的，都寫“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”，“韜”等；凡韻母是ian的，都寫“ ”，如“陷”、“餡”、“焰”、“掐”等。②抓形旁，記字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它們區(qū)分開來?！办辍笔恰笆尽钡淖冃危艜r(shí)候“示”旁的字一般同祭祀或祈禱有關(guān)系，所以都從“礻”，如“神”“祥”、“禱”、“禮”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“禍”、“福”、“祝”、“祿”等；“衤”是“衣”的變形，所以凡同衣物有關(guān)系的字都從“衤”，如“衫”、“襖”、“袖”、“裙”、“被”、“襪”、“襯”、“袱”、“褲”、“褐”、“補(bǔ)”等。③抓類推，記字形。一大批簡(jiǎn)化字和一部分簡(jiǎn)化偏旁是可以類推的。例如漢字偏旁“ ”’簡(jiǎn)化作“倉(cāng)”，“ ”簡(jiǎn)化為“侖”。依此類推，凡是用“倉(cāng)”作聲旁的，一律從“倉(cāng)”如“搶”、“蒼”、“滄”，“瘡”、“創(chuàng)”等，凡是用“侖”作聲旁的，一律從“侖”如“倫”、“淪”、“輪”，“掄”、“綸”、“論”等。掌握這種類推的規(guī)律，就不會(huì)把“創(chuàng)傷”寫成“ 傷”，把“議論”寫成“議 ”了。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 1．了解漢字的特點(diǎn)。 (1)每個(gè)漢字都是一個(gè)獨(dú)立的方塊體，寫法各不相同，書寫以字為單位。 (2)每個(gè)漢字都讀成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)音節(jié)寫成一個(gè)漢字。 (3)漢字是表意文字，也就是說它是形、音、義的統(tǒng)一體。它和語音不發(fā)生固定的聯(lián)系。由于方言的不同，同一個(gè)字可以有不同的讀音，而且聲音相同而意義不同的詞或語素往往要用不同的字來表示，這樣又形成大量的同音字。 2．熟悉漢字的造字法。 一般說來漢字的造字方法有以下四種： (1)eq \\x(象形) 象形是用描摹實(shí)物形狀來造字的一種方法。用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。 (2)eq \\x(指事) 指事是用抽象的符號(hào)或在象形字的基礎(chǔ)上加指示性符號(hào)表示意義的一種造字法。用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。 (3)eq \\x(會(huì)意) 會(huì)意是把意義上可能發(fā)生關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合在一起表示一個(gè)新的意思的一種造字法。用這種方法造的字叫會(huì)意字，如：兵、北、從、步、采、牧、莫、暮、休、苗、開、伐、明、林、炎、磊等。 (4)eq \\x(形聲) 形聲是用形和聲兩部分拼合在一起來造字的一種方法。形，即形旁、形符，表示這個(gè)字的意義；聲，即聲旁、聲符，表示這個(gè)字的讀音。用這種方法造的字叫形聲字，如：恭、慕、灸、忽、超、鋼、霧、梨、湖、忠、泳、鵝、珠、描等。漢字中絕大多數(shù)是形聲字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)代漢字中，形聲字占百分之九十以上。我們學(xué)習(xí)漢字，主要是學(xué)形聲字。形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的： ①左形右聲——江、村、情、姑、按、編、訂 ②右形左聲——飄、攻、戰(zhàn)、頂 ③上形下聲——箕、宇、窩、霧 ④下形上聲——貨、烈、辜、想、裘、梨、燙 ⑤內(nèi)形外聲——問、聞、悶、辨、辯、闕 ⑥外形內(nèi)聲——園、房、閱、店、衷、病、圍 以上六種形式可概括為左右、上下、內(nèi)外三種關(guān)系，其中以“左形右聲”的形式占多數(shù)，以“上形下聲”的形式比較常見。 我國(guó)古代所謂“六書”(漢代許慎的《說文解字》把漢字造字方法歸納為六種，叫“六書”)的說法，除了上面提到的“四書”以外，還有“轉(zhuǎn)注”和“假借”。“eq \\x(轉(zhuǎn)注)”。就是用同一部首內(nèi)讀音相近、字義相通的字互相解釋。如“顛”、“頂”是一對(duì)轉(zhuǎn)注字?！癳q \\x(假借)”，就是借用已有的同音字來表示語言中的某個(gè)詞。如“豆”，原指食肉用具，后來借作豆子的“豆”，本義消失。這種情況一開始也可以說寫了一個(gè)“別字”，但流行開來，久而久之，約定俗成，這個(gè)“別字”就成了代表這個(gè)詞的假借字?！稗D(zhuǎn)注”和“假借”都是利用已有的字，而沒有產(chǎn)生新字，所以，嚴(yán)格地說來，它們只是用字法，而不是造字法。 3．熟悉漢字的字形。 (1)漢字形體的特點(diǎn)。 每一個(gè)漢字都是一個(gè)獨(dú)立的方塊形體。書寫漢字由起筆到收筆叫“一畫”或“一筆”。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，是漢字形體的基本要素。筆畫的基本形式是點(diǎn)和線。點(diǎn)和線在漢字里的位置不同，又有一些變體。漢字就是由點(diǎn)(、)。橫(一)、豎(丨)、撇(丿)、捺(丶)、提( )、折( )、鉤( )等筆畫構(gòu)成的。例如，書法上所謂的“永字八法”，就是指“永”具備上述八種筆畫，它體現(xiàn)漢字形體的基本特點(diǎn)。筆畫要靠筆順的有規(guī)律的組織，才能形成漢字。筆順就是漢字的筆畫順序。每一個(gè)漢字的寫法各不相同，但是它的筆畫和結(jié)構(gòu)都是固定的，不能隨意增減。例如，高低的“低”，不能寫成“ ”；訓(xùn)練的“練”，不能寫成“ ”?！靶印⒋簟?，“壓、莊”筆畫相同，由于結(jié)構(gòu)不同，成了兩個(gè)無關(guān)的字。了解了漢字形體的特點(diǎn)，識(shí)字就必須認(rèn)清字形。 (2)漢字形體的演變。 據(jù)郭沫若同志考證，漢字已有六千年左右的發(fā)展歷史。漢字在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，形體不斷的演變，主要經(jīng)歷了甲骨文、鐘鼎文(金文)、篆書、隸書、楷書、草書、行書到現(xiàn)在使用的簡(jiǎn)化字這樣一個(gè)過程。 ①甲骨文：用刀刻在龜甲和獸骨上的文字。這種文字主要是殷商時(shí)代的遺物。 ②鐘鼎文：(金文)，鑄刻在金屬器物(主要是鐘和鼎)上的文字。這種文字主要是西周時(shí)代的遺物。 ③篆書：大篆和小篆的統(tǒng)稱。秦朝統(tǒng)一中國(guó)后，整理文字，每字規(guī)定一種寫法，這種字體就是篆書，也叫篆字。秦統(tǒng)一中國(guó)后經(jīng)過簡(jiǎn)化的篆書叫做小篆。秦創(chuàng)制小篆以后，把原來筆畫較繁復(fù)的篆書叫做大篆。 ④隸書：由篆書簡(jiǎn)化演變而成的一種字體。秦末開始通行，漢魏普遍使用。 ⑤楷書：由隸書演變而成的一種字體，是從東漢末年一直沿用至今的通行字體。筆畫清楚、平直、結(jié)構(gòu)勻稱、緊湊，書寫方便。 ⑥草書：為書寫便捷而連筆寫的潦草的一種字體。廣義地說，自有漢字以來，各種字體都有潦草的寫法。東漢以后才有“草書”這一字體的名稱。 ⑦行書：楷書通行以后，又出現(xiàn)一種介于草書和楷書之間的字體。 漢字形體的演變一般是緩慢的、漸進(jìn)的、總的發(fā)展趨勢(shì)是由繁難到簡(jiǎn)易。 (3)掌握形似字。 形似字是指漢字中那些形體近似、差別很細(xì)微的字。因?yàn)闈h字?jǐn)?shù)量多，形體紛繁，而構(gòu)成字的筆畫都是有限的，所以有些字的形狀不免有點(diǎn)相像。這就出現(xiàn)了如“己、已、巳”這類形體相似而意義完全不同的形似字。歸納起來形似字主要有四種類型： ①筆畫不同：天(ti1n)——夭(y1o)， 戍(sh))——戌(x&)； ②筆數(shù)不同：冶(y7)——治(zh@)， 折(zh6)——拆(ch1i)； ③部首偏旁不同：冠(gu4n)——寇(k^u)， 棘(j0)——辣(l4)； ④筆畫相同而安排不同：未(w6i)——末(m^)， 壓(y1)——莊(zhu1ng)。 形似字不管怎么相似，總還是有細(xì)微差別的。我們只要抓住它們的細(xì)微差別，就能區(qū)別、辨認(rèn)形似字： ①辨析形似字，著重識(shí)別有細(xì)微差別的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺兩畫，但“人”字撇長(zhǎng)捺短，捺在撇下；“入”字撇短捺長(zhǎng)，撇在捺下。又如，“慶，厭”二字區(qū)別主要在于一點(diǎn)的位置不同，筆順也不同?！皯c”字第一筆是點(diǎn)，“厭”字最后一筆才是點(diǎn)。 ②從字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來辨析形似字。例如，“狼、糧、娘、踉”四個(gè)字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。這幾個(gè)左偏旁都是部首字。凡由“犬”字組成的字，大多與野獸有關(guān)，如狼、狐、獾等。凡由“米”字組成的字，大部分與糧食有關(guān)，如糧、籽、粉、糕等。凡由“女”字組成的字大多與女性有關(guān)，如娘、婦、奶、姑等。凡由“足”字組成的字，大多與腳有關(guān)，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來區(qū)別字形，理解字義。 ③在運(yùn)用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可組成艱辛、辛苦、干辛萬苦，幸福、幸運(yùn)、幸災(zāi)樂禍等詞語，當(dāng)然也可以用來造句。這樣把字的音、形、義結(jié)合起來運(yùn)用，在具體的語言環(huán)境中辨析形似字。 ④編短語、歌訣、順口溜辨析形似字。例如，有人為辨別“戴、栽、裁、載”編成“去掉田字不是戴，買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載”一類的順口溜取得了比較好的效果。也有人編“中間點(diǎn)撇仔細(xì)辨，有言來爭(zhēng)辯，種瓜長(zhǎng)花瓣，青絲扎成辮”之類的順口溜來辨別易混的形似字，效果也不錯(cuò)。 實(shí)踐證明，只要我們積極思考，在認(rèn)字的時(shí)候，仔仔細(xì)細(xì)地讀，在寫字的時(shí)候規(guī)規(guī)矩矩地寫，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好識(shí)字習(xí)慣，就能避免讀錯(cuò)、寫錯(cuò)形似字。 (二)典型試題解析。 例①下列漢字筆畫數(shù)不全相同的一組是： [ ] A．瓦長(zhǎng)片毋 B．瓜烏凹遼 C．廷岌祁丞 D．延孜舛堯 (1991年全國(guó)題) ②下列漢字起筆(第一筆筆畫)不全相同的一組是： [ ] A．門為必黨 B．卅草左成 C．丸長(zhǎng)兆丹 D．君書丑民 解析： 此例考查筆畫和筆順的辨析。例①考查筆畫數(shù)的辨析。一個(gè)字有幾筆，難點(diǎn)是要分清連筆，因?yàn)檫B筆只能算一筆。A項(xiàng)四個(gè)字都是4畫，B項(xiàng)都是5畫；C項(xiàng)都是6畫；D項(xiàng)的“延”、“舛”、“堯”三字是6畫，“孜”是7畫。因此答案為D。例②考查筆順，它是從起筆為突破口進(jìn)行考查的?？疾楣P順，關(guān)鍵是要掌握筆順的規(guī)則。A項(xiàng)的“門”、“為”、“必”的起筆為“點(diǎn)”，“黨”的起筆為“豎”；B項(xiàng)的起筆都是“橫”；C項(xiàng)的起筆都是“撇”；D項(xiàng)的起筆都是“折”。因此。答案為A。 例③下列詞語中加粗的字詞字形、解釋全都正確的一組是： [ ] A．賠償(歸還) 延宕(拖延) 消(除去)聲匿跡 舐(舔)犢情深 B．遐(遠(yuǎn))想 瞻(注視)目 戮力(合力)同心 進(jìn)退維谷(比喻困境) C．勘(校訂)誤 綴(停止)學(xué) 匪(不是)夷所思 蠱惑(迷惑)人心 D．睿(有遠(yuǎn)見)智 瀕(接近)臨 桀驁(倔強(qiáng))不馴 否(貶斥)極泰來 (1995年全國(guó)題) 解析： 這道題把字形、字義結(jié)合起來考查。做這類題目，除了認(rèn)準(zhǔn)字形外，還可以從詞語本身的意義去推斷書寫是否正確。A項(xiàng)中“消”應(yīng)寫成“銷”，“消”意為消失，如煙消火滅；“銷”有除去、消除之意，在這個(gè)詞語中，聲音和形跡不是主動(dòng)自覺的消失，而是指主動(dòng)隱藏起聲音和形跡，不公開出現(xiàn)之意，因此要寫“銷”。C項(xiàng)中“綴”應(yīng)改為“輟”，這兩個(gè)字讀音不同，意義也不同?！熬Y”讀“zhu@”，意為裝飾或組合字句篇章；“輟”讀“chu^”，停止之意。D項(xiàng)中“否”與“泰”相對(duì)，讀“p!”，指壞運(yùn)氣，整個(gè)詞意為壞運(yùn)氣到了盡頭，好運(yùn)氣就來了。一定要從詞語本身去考慮，這個(gè)字在本詞語中到底應(yīng)該怎樣讀，是什么意思，防止讀錯(cuò)寫錯(cuò)理解錯(cuò)。本題正確答案是B。 (三)能力訓(xùn)練。 1．辨析形似字，下面詞語全對(duì)的一組： [ ] A．精神渙發(fā) 精神煥散 換然一新 B．寒喧客套 宣賓奪主 吵雜喧鬧 C．勞動(dòng)鍛練 軍事訓(xùn)練 百煉成鋼 D．變本加厲 再接再厲 金就礪則利 2．下列詞語中加粗的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是： [ ] A．賠償(歸還) 延宕(拖延) 消(除去)聲匿跡 舐(舔)犢情深 B．睿(有遠(yuǎn)見)智 瀕(接近)臨 桀驁(倔強(qiáng))不馴 否(貶斥)極泰來 C．勘(校訂)誤 綴(停止)學(xué) 匪(不是)夷所思 蠱惑(迷惑)人心 D．遐(遠(yuǎn))想 矚(注視)目 戮力(合力)同心 進(jìn)退維谷(比喻困境) (1995年全國(guó)題) 3．下列四組詞語都有錯(cuò)別字，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是： [ ] A．漱口 國(guó)籍 雄赳赳 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．斑斕 沉湎 金剛鉆 插科打渾 C．詮釋 惦量 熒光屏 鳩占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全 (1996年全國(guó)題) 4．下面四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是： [ ] A．渾渾噩噩 針貶時(shí)弊 狗茍蠅營(yíng) 貪臟枉法 B．脫穎而出 繁文縟節(jié) 回腸蕩氣 不徑而走 C．風(fēng)聲鶴唳 紛至踏來 積毀消骨 穿鑿附會(huì) D．人才匯萃 草菅人命 風(fēng)靡一時(shí) 步履維艱 (1997年全國(guó)題) 5．結(jié)構(gòu)相同的一組字是： [ ] A．箱 霧 案 材 圍 B．禾 揚(yáng) 郊 惜 問 C．晨 休 林 飄 銅 D．忠 干 沐 娶 刃 6．下面不屬于形聲字的一組是： [ ] A．材 銀 腦 B．悶 聞 栽 C．管 露 草 D．武 休 樹 7．從造字法角度看，下列說法完全正確的一項(xiàng)是： [ ] A．“人、目、采、衣”是獨(dú)體字 B．“休、晶、江、火”是合體字 C．“材、攻、芳、旗”是形聲字 D．“炙、射、步、月”是會(huì)意字 8．將下列漢字按造字法分類，分類錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： [ ] (1)炙 (2)灸 (3)起 (4)見 (5)躬 (6)幾 (7)星 (8)磊 (9)魚 (10)井 (11)仄 (12)田 (13)池 (14)目 (15)級(jí) (16)益 A．(1)(4)(8)(16) B．(2)(3)(5)(7)(13) C．(6)(9)(10)(12)(14) D．(1)(6)(11) 9．對(duì)形聲字“問、闊、衷、哀”的結(jié)構(gòu)分析完全正確的一項(xiàng)是： [ ] A．全部是外形內(nèi)聲 B．問、哀是內(nèi)形外聲，闊、衷是外形內(nèi)聲 C．全部是內(nèi)形外聲 D．問、哀是外形內(nèi)聲，闊、衷是內(nèi)形外聲 E．問、闊是外形內(nèi)聲，哀、衷是內(nèi)形外聲 10．下面四組字中，筆畫數(shù)相同的一組是： [ ] A．生 印 斥 冬 B．札 托 節(jié) 厲 C．壽 瑪 戒 夷 D．皇 泉 禹 乖 11．對(duì)下列漢字筆畫和筆順作正確判斷的是： [ ] A．“戍”字共六畫，最后一筆是撇 B．“層”字共七畫，第三筆是橫 C．“臣”字共六畫，起筆是橫 D．“鼎”字共十三畫，起筆是豎 參考答案： 1．D 2．D 3．C 4．D 5．A 6．D 7．C 8．D 9．B 10．A 11．C