2019-2020年九年級物理上冊 3.1 電現(xiàn)象練習(xí) （教科版）.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 3.1 電現(xiàn)象練習(xí) （教科版） (1)觀察下列圖片。 圖3－1－3 思考： 問題1：用__摩擦__的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。 問題2：用絲綢摩擦過的玻璃棒或用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引小紙屑說明帶電體具有__吸引輕小物體__的性質(zhì)。 (2)閱讀材料P35第1、2段，并分析以下圖片。 圖3－1－4 思考： 問題1：原子是由原子核與核外電子組成的，原子核帶__正__電，電子帶__負__電。在通常情況下，原子是顯__電中性__的，由原子組成的物體也呈__電中性__。 問題2：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個物體互相摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會__轉(zhuǎn)移__到另一個物體上。失去電子的物體因缺少電子而帶__正電__，得到電子的物體因為有了多余電子而帶__等量的負電__。 問題3：將玻璃棒和絲綢互相摩擦，玻璃棒帶__正__電，絲綢帶__負__電，是因為摩擦過程中，玻璃棒失去了__電子__，絲綢得到了__電子__。 問題4：與毛皮摩擦后的硬橡膠棒帶負電荷，說明在摩擦的過程中，毛皮__失去__(選填“得到”或“失去”)了電子。 問題5：自然界只存在兩種電荷，分別是__正__電荷和__負__電荷。摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是__電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體__。 學(xué)點 2　電荷間的相互作用 (1)觀察如圖3－1－5所示的實驗。 圖3－1－5 思考： 問題1：由甲、乙得到的結(jié)論是：__同種電荷相互排斥__。 問題2：由丙得到的結(jié)論是：__異種電荷相互吸引__。 (2)觀察如圖3－1－6所示的裝置。 圖3－1－6 思考： 問題1：驗電器是根據(jù)__同種電荷相互排斥__的原理制成的，可以用來__檢測物體是否帶電__。 問題2：將一個帶電體接觸帶正電的驗電器時，若： ①金屬箔張角變大，說明帶電體帶__正__電荷。 ②金屬箔張角變小，說明帶電體帶__負__電荷或帶電體帶__正__電荷，且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量少。 ③金屬箔閉合后又張開，說明帶電體帶__負__電荷，且所帶電荷量比驗電器所帶電荷量__多__(選填“多”或“少”)。 學(xué)點 3　電流 (1)閱讀教材P36第1、2段，并觀察如圖3－1－7所示的現(xiàn)象。 圖3－1－7 思考： 問題1：電流形成的原因：__電荷的定向移動__。電路中有電流時，發(fā)生定向移動的可能是__正電荷__，也可能是__負電荷__，還可能是__正、負電荷__。 問題2：電流的方向：物理學(xué)規(guī)定，__正電荷定向移動__的方向為電流的方向。 ①電路閉合時，在電源外部，電流方向為：__正極__→用電器→__負極__。 ②如果是負電荷定向移動形成電流，則負電荷定向移動的方向與電流方向__相反__。金屬導(dǎo)電靠的是__自由電子__，因此在導(dǎo)線中自由電子定向移動的方向與電流方向__相反__。 ③電視機工作時，陰極射線管會向熒屏發(fā)射電子，則電流方向為__B__。 A. 從陰極射線管到熒屏　　　　　B. 從熒屏到陰極射線管 (2)閱讀教材P36第3～5段和P37的內(nèi)容。 思考： 問題：電池是把__其他形式__的能轉(zhuǎn)化成__電__能的裝置。在我們生活中接觸的電池種類很多，如：__普通干電池__、__蓄電池__、__太陽能電池__、__燃料電池__。