內(nèi)齒圈成組數(shù)控加工工藝及其鉆床夾具設(shè)計(jì)

內(nèi)齒圈成組數(shù)控加工工藝及其鉆床夾具設(shè)計(jì),內(nèi)齒圈,成組,數(shù)控,加工,工藝,及其,鉆床,夾具,設(shè)計(jì) 上海師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題登記表 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 學(xué) 院 指導(dǎo)教師姓名/職稱 題 目 本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展簡(jiǎn)況： 成組數(shù)控技術(shù)從 50 年代提出到如今已經(jīng)歷了近 50 年的發(fā)展和應(yīng)用。成組數(shù)控技術(shù)作為一門綜合性的生產(chǎn)技術(shù)科學(xué)是成組技術(shù),計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造（ CAM ）和柔性制造系統(tǒng)等方面的技術(shù)基礎(chǔ)。我國(guó)早在 60 年代初就在紡織機(jī)械、飛機(jī)、機(jī)床及工程機(jī)械等機(jī)械制造業(yè)中推廣應(yīng)用成組技術(shù)，并初見成效。原機(jī)械部設(shè)計(jì)研究院負(fù)責(zé)組織研制的全國(guó)機(jī)械零件分類編碼系統(tǒng) JLBMI ，它將對(duì)我國(guó)推廣應(yīng)用成組數(shù)控技術(shù)起到積極推進(jìn)作用。近幾年來，一些工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，應(yīng)用成組技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益是十分顯著的。我國(guó)不少高等工業(yè)院校結(jié)合教學(xué)和科研工作，在成組數(shù)控技術(shù)基本理論及其應(yīng)用方面，如零件分類編碼系統(tǒng)、零件分類成組方法和計(jì)算機(jī)輔助編碼、分類、工藝設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理的軟件系統(tǒng)等方面都開展了許多研究工作，并取得了不少成果。但和國(guó)外存在著很大的差距。它朝著以下3方面發(fā)展： 1.成組夾具設(shè)計(jì)方向； 2.數(shù)控加工宏程序高功能性方向； 3.加工工藝工序設(shè)計(jì)方面； 研究?jī)?nèi)容： 本課題主要研究?jī)?nèi)容是成組技術(shù)的運(yùn)用，以及成組工藝的設(shè)計(jì)，以及成 組加工工序的編寫，以及成組夾具的設(shè)計(jì)，以及數(shù)控加工宏程序的編寫。 采用德國(guó)OPITZ 編碼系統(tǒng)把零件編碼分類，設(shè)計(jì)成組夾具，采用成組技術(shù)的多品種小批量產(chǎn)品工藝編碼編寫工藝工序，用戶宏程序?qū)崿F(xiàn)編程成組加工。 研究方法、手段及步驟： 條件：電子閱覽室數(shù)據(jù)庫(kù)，2張銀川機(jī)床零件圖，圖書館藏書，期刊雜志，其他圖書館。 方法：主要是運(yùn)用各種方面得來的知識(shí)完善自己的思路，最后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 步驟：1.通過各種渠道搜集更多的資料不斷充實(shí)論文論題的支持點(diǎn)。 2.定時(shí)與指導(dǎo)老師就論文的各方面情況進(jìn)行交流，不斷的改進(jìn)論文中的不足，完善其論據(jù)。 主要參考文獻(xiàn)： [1].林文煥，陳本雨主編 ，《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》，國(guó)防工業(yè)出版社，1987年 [2].許香惠，蔡建國(guó)主編，《成組技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1986年 [3].武漢華中數(shù)控股份公司主編，《HNC-21M世紀(jì)星銑削數(shù)控裝置編程說明書》2006年 [4].華中科技大學(xué)國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心主編，《世紀(jì)星車床數(shù)控系統(tǒng)HNC-21/22T 編程說明書》，2006年 [5]. 陳玉琨等編著, 《實(shí)用成組技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社 , 1992 時(shí)間進(jìn)度： 第1階段（3.17-4.10）：查好所需資料，確定初步方案； 第2階段(4.11-5.15)：零件編碼分類，工序工藝過程編制； 第3階段(5.16-6.12)：設(shè)計(jì)成組夾具，繪制成組夾具圖； 第4階段(6.13-6.19)：數(shù)控加工宏程序的編制； 第5階段(6.20-6.26)：寫論文，準(zhǔn)備答辯； 第6階段(6.26-7.1)：答辯； 學(xué)生 （簽名） 年 月 日 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師 （簽名） 年 月 日 專業(yè)負(fù)責(zé)人意見： 專業(yè)負(fù)責(zé)人 （簽名） 年 月 日 注：本表與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一起存檔，保存期為四年。 2