2019-2020年高二美術(shù) 奇思妙想的招貼畫教案.doc
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2019-2020年高二美術(shù) 奇思妙想的招貼畫教案 教材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《設(shè)計(jì)》(湘版)第一單元第3課 一、教學(xué)思路 《我怎么沒有想到》是《設(shè)計(jì)》(湘版)教材第一單元“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”部分的第三課,本課在一、二課學(xué)習(xí)獲取視覺形象的方法、拓展圖形創(chuàng)意的思維的基礎(chǔ)上,力求幫助學(xué)生借助豐富的視覺形象語言,運(yùn)用有效的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)手段,通過視覺傳達(dá)媒體來有效地傳達(dá)某種作品的信息,使學(xué)生理解圖形語言與設(shè)計(jì)意圖之間的聯(lián)系,并通過嘗試性活動(dòng),了解基本的設(shè)計(jì)方法,并建立起視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與人類生活息息相關(guān)的意識(shí)。三個(gè)課可看成是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié):獲取信息、處理信息、傳達(dá)信息,因此基于對(duì)前課所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用,考慮本課應(yīng)放在具體的設(shè)計(jì)行為中學(xué)習(xí)。 招貼畫以其豐富多彩、奇思妙想的視覺形象易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以本課選擇經(jīng)典的招貼畫作品欣賞切入,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)流程及表現(xiàn)的學(xué)習(xí)渴求,再引導(dǎo)學(xué)生欣賞成功的招貼畫設(shè)計(jì)作品,分析設(shè)計(jì)師的思維過程,加深對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透,逐步了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的方式方法,掌握對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)由意到形,再回到意的思維過程,最后教師指導(dǎo)學(xué)生完成一幅招貼畫設(shè)計(jì)作品。教學(xué)過程中,教師充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以參與者的身份幫助學(xué)生完成設(shè)計(jì)作業(yè),教學(xué)計(jì)劃兩課時(shí)完成。本階段教學(xué)重在學(xué)生的嘗試體驗(yàn),提高學(xué)生的審美能力與實(shí)踐能力,可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步深化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),把標(biāo)志設(shè)計(jì)作為下一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能夠通過相關(guān)作品的欣賞與分析,表達(dá)對(duì)生活的關(guān)注與情感; 2、學(xué)生能夠綜合運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)知識(shí),設(shè)計(jì)一幅招貼畫; 3、學(xué)生在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其積極開放、多元?jiǎng)?chuàng)新的思維習(xí)性,從而提高審美能力與實(shí)踐能力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠綜合運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)知識(shí),設(shè)計(jì)一幅招貼畫。 四、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能通過某種個(gè)性化的手段和方式,有創(chuàng)意的表達(dá)對(duì)事物的發(fā)現(xiàn)或感受。 五、教學(xué)過程 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 (第一課時(shí)) 一、啟發(fā)導(dǎo)入 1、教師出示一幅招貼畫作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。(作品展示由局部到整體,制造一定懸念。) 2、提問:畫面是什么?招貼畫表現(xiàn)的是什么主題? 3、引導(dǎo)學(xué)生回答,招貼畫以獨(dú)特新穎的視角表現(xiàn)了環(huán)保的主題。 課件:展示招貼畫作品《最后一滴淚》 板書:課目《我怎么沒有想到 ———奇思妙想的招貼畫》 二、欣賞激趣 1、提問:什么是招貼畫?你在哪看到過招貼畫? 2、展示生活周圍的招貼畫作品。 招貼畫是展示于公共場(chǎng)所的印刷廣告,它是戶外廣告的主要形式,廣告的最古老形式之一。 招貼可分為公共招貼和商業(yè)招貼兩大類,公共招貼以社會(huì)公益性問題為題材,例如納稅、戒煙、優(yōu)生、競(jìng)選、獻(xiàn)血、交通安全、環(huán)境保護(hù)、和平、文體活動(dòng)宣傳等等;商業(yè)招貼則以促銷商品、滿足消費(fèi)者需要之內(nèi)容為題材,特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展,商業(yè)招貼也越來越重要,越來越被廣泛地應(yīng)用。 3、設(shè)計(jì)無時(shí)不在、無所不在地影響著我們的生活。 課件:展現(xiàn)生活周圍的招貼畫作品 三、嘗試訓(xùn)練 1、如果你是平面設(shè)計(jì)師,要為某某鉛筆“魔幻世界”系列設(shè)計(jì)招貼廣告,你有什么創(chuàng)意? 2、學(xué)生暢談想法,引導(dǎo)學(xué)生把要表現(xiàn)的主題與創(chuàng)意結(jié)合,突出品牌特質(zhì)。 3、欣賞“魔幻世界”系列鉛筆的招貼畫作品。 4、一幅優(yōu)秀的招貼畫需要具備:準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)概念、巧妙的創(chuàng)意、獨(dú)特的表現(xiàn)形式。創(chuàng)意是招貼畫的核心內(nèi)容,也是招貼畫最吸引人之處。 課件:“魔幻世界”系列鉛筆的招貼畫作品 板書:巧妙的創(chuàng)意(強(qiáng)化“創(chuàng)意”二字) 四、構(gòu)思過程 1、欣賞招貼畫作品,感受奇思妙想的魅力。 2、參考書中“可口可樂“廣告創(chuàng)意聯(lián)想分析圖,嘗試對(duì)“北京奧運(yùn)’招貼畫中的創(chuàng)意聯(lián)想進(jìn)行分析,畫出圖表。(奧運(yùn)精神、徽標(biāo)、運(yùn)動(dòng)、特色建筑、傳統(tǒng)圖形、綠色環(huán)保等等) 3、招貼畫設(shè)計(jì)先確定主題,然后展開豐富的聯(lián)想,聯(lián)想的范圍越廣,思路就越開闊。 4、欣賞同一主題、不同構(gòu)思表現(xiàn)的招貼畫作品,引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意思想。 5、同一主題可以從不同的角度立意。充分聯(lián)想的基礎(chǔ)上篩選出表現(xiàn)方案,確定構(gòu)思,進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 6、招貼畫設(shè)計(jì)通??梢酝ㄟ^圖形的創(chuàng)意、字體的創(chuàng)意、版式的創(chuàng)意這三個(gè)部分幫助設(shè)計(jì)者進(jìn)行創(chuàng)意,其中主要在于圖形的創(chuàng)意。 7、欣賞不同圖形創(chuàng)意的招貼畫作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前課內(nèi)容回顧,分析其表現(xiàn)方法。 8、巧妙的創(chuàng)意并不是憑空而來,而是在深入挖掘概念和圖形的本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上,對(duì)圖形進(jìn)行特定的變化或者與其他圖形相聯(lián)系,從而圍繞主題產(chǎn)生最恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意。 課件:“搜狐”、“新浪”等網(wǎng)站招貼畫設(shè)計(jì)作品 “可口可樂“廣告創(chuàng)意聯(lián)想分析圖 板書:構(gòu)思過程:確定主題——展開聯(lián)想 課件:“動(dòng)物保護(hù)”主題招貼系列 板書:鎖定范圍——確定構(gòu)思(構(gòu)思過程:確定主題——展開聯(lián)想——鎖定范圍——確定構(gòu)思) 課件:不同圖形創(chuàng)意的招貼畫作品(正負(fù)圖形、雙關(guān)圖形、同構(gòu)圖形、歧異圖形等等) 學(xué)習(xí)體驗(yàn) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng):讓我們關(guān)注身邊正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事情,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫,用手中的筆傳達(dá)出自己的思考與熱情。 2、確定主題:要求以五人為一設(shè)計(jì)組討論。播放一些視頻畫面,開闊學(xué)生思路引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。 3、展開聯(lián)想:每組發(fā)一張四開紙,把聯(lián)想的關(guān)鍵詞及圖形記錄下來,并展示。 4、鎖定范圍、確定構(gòu)思:引導(dǎo)學(xué)生用排除法縮小范圍,鎖定方向,構(gòu)思最終的方案。組織學(xué)生交流思想,激發(fā)學(xué)生大膽想象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生用草圖方式記錄方案。 5、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的方法處理圖形,在四開紙反面畫出招貼畫草圖。 課件:播放一些社會(huì)的熱點(diǎn)、重大事件等與公益招貼設(shè)計(jì)相關(guān)的視頻畫面。 課堂小結(jié) 總結(jié)本堂課情況,布置下一節(jié)課所帶工具材料,課后學(xué)生完善草圖。 (第二課時(shí)) 交流探討 1、學(xué)生展示上節(jié)課的設(shè)計(jì)草圖,闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。 2、組織學(xué)生討論設(shè)計(jì)稿,從學(xué)生的方案中選擇有特點(diǎn)的的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 3、學(xué)生修改方案。 設(shè)計(jì)要素 1、優(yōu)秀招貼畫作品欣賞。 2、招貼畫設(shè)計(jì)包括四個(gè)重要要素:圖形、文字、色彩、版式。 圖形的特點(diǎn)是具有視覺震撼力和表現(xiàn)力,越簡(jiǎn)潔的圖形越具強(qiáng)烈的視覺傳達(dá)效果。 文字是招貼畫必不可少的元素,通過對(duì)文字的變化處理,會(huì)達(dá)到意想不到的視覺效果,如能巧妙地利用字體和圖形相組合,更能產(chǎn)生妙趣橫生的設(shè)計(jì)作品。 色彩具有表現(xiàn)力,富有情感,同事賦予人們豐富的聯(lián)想空間,招貼畫設(shè)計(jì)中講究色彩與主題相適應(yīng),表現(xiàn)風(fēng)格統(tǒng)一,最好確定一個(gè)主色調(diào),來進(jìn)行設(shè)計(jì)。 版式也就是構(gòu)圖,版式設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)美的形式法則和各元素的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,只有達(dá)到功能與形式的和諧,才能產(chǎn)生優(yōu)秀的招貼畫作品。 課件:招貼畫作品欣賞及設(shè)計(jì)要素圖示 制作步驟 1、學(xué)生繼續(xù)合作,規(guī)范草圖。 2、著色完成。 學(xué)生準(zhǔn)備八開紙,顏料等作色工具。 作業(yè)展示 學(xué)生作業(yè)展示交流,優(yōu)秀作品參加校園公益招貼畫展覽。 教學(xué)總結(jié) 以發(fā)現(xiàn)的眼光來看待你身邊的事物,則會(huì)看到不為人知的一面,無限的創(chuàng)意就蘊(yùn)含在生活之中,等待你來發(fā)現(xiàn)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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