2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 第二章 高頻考點(diǎn)一 畫像唯求肖神韻 仿用句式.DOC

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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 第二章 高頻考點(diǎn)一 畫像唯求肖神韻 仿用句式 1． (xx新課標(biāo)全國(guó))依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法， 句式與示例相同。 梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下。 樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。 (示例二)山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂(lè)。 青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。 解析　本題考查仿寫句子，要求自選話題，必須使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。 2． (xx新課標(biāo)全國(guó))仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法， 句式與示例相同。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)平凡是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘煉；平凡是大地，孕育著生機(jī)，只要你肯創(chuàng)造；平凡是種子，孕育著生命，只要你肯播種。 解析　注意題干中“三句話”“比喻的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。 3． (xx課標(biāo)全國(guó))仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)溪流如果屈服于沙石，那它永遠(yuǎn)不能匯集于江海；小鳥如果屈服于風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能翱翔于藍(lán)天；航船如果屈服于波濤，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸。 解析　仿寫要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要在形式上與例句一致，又要在內(nèi)涵上相近。要運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，還要有一定的哲理性。 1． 《考試說(shuō)明》關(guān)于“修辭手法”考點(diǎn)的要求是什么？ 答案　正確運(yùn)用常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 2． 高考關(guān)于修辭手法的命題特點(diǎn)是什么？ 答案　很少單獨(dú)設(shè)題考查，而是把它融入擴(kuò)展、仿寫、生動(dòng)等語(yǔ)言表達(dá)考點(diǎn)中考查。 3． 高考仿寫題具有怎樣的特點(diǎn)？它在課標(biāo)卷中有著怎樣的地位？ 答案　(1)仿寫題是高考語(yǔ)言表達(dá)中文學(xué)味最濃的題型，它文采斐然、語(yǔ)氣沸然、寄寓哲思、貼近生活，是高考語(yǔ)言表達(dá)的主考點(diǎn)之一。 仿寫題命題基本穩(wěn)定，要么是命題式仿寫，要么是嵌入式仿寫，無(wú)論哪種題型，都與句式、修辭、連貫緊緊相連。 (2)仿寫題在課標(biāo)卷中一直占據(jù)重要位置，是課標(biāo)卷固定的熱門考點(diǎn)。 一、掌握九種常見的修辭手法 (一)九種常見修辭手法的辨識(shí) 1． 下面的句子都是同學(xué)們?cè)谌粘Ａ?xí)作中對(duì)“父親”的描寫，請(qǐng)判斷他們分別運(yùn)用了哪些修 辭手法。 ①父親是一頭勤勤懇懇的老黃牛，在面朝黃土背朝天的歲月里，默默開墾自己的一片土地，從不抱怨。 ②父親一生保守，視新思想為毒蛇猛獸，他對(duì)這些迷失人心志的東西從來(lái)都是避而遠(yuǎn)之。 ③父親出身貧寒，祖祖輩輩都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，實(shí)在不知還能干些什么。 ④每到傍晚，那桿煙槍就開始了與父親的交談，在“咕嚕咕嚕”的吞云吐霧間，解讀著父親的內(nèi)心世界。 ⑤從來(lái)安靜無(wú)聲的父親突然震怒起來(lái)，沖著我和母親狂吠：“滾，都給我滾！” 答：________________________________________________________________________ 答案?、侔涤鳌、诿饔鳌、劢璐、軘M人?、輸M物 2． 下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是 (　　) ①打印社廣告：“不打不相識(shí)?！? ②裘皮大衣廠廣告：“該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買的毛線衣?！? ③皮鞋油廣告：“牌皮鞋油，為足下添光。” ④兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請(qǐng)到百貨商店來(lái)找我?！? A．反復(fù)　反襯　擬人　夸張 B．雙關(guān)　反襯　雙關(guān)　擬人 C．雙關(guān)　擬人　比喻　比喻 D．反復(fù)　反襯　擬人　比喻 答案　B 解析?、佟按颉奔嬗小按蚪坏馈迸c“打印”雙重含義，語(yǔ)義雙關(guān)。②中的“缺點(diǎn)”實(shí)乃褒贊之辭，正話反說(shuō)之意。③中的“足下”既指腳下的鞋，又是第二人稱的敬稱；“添光”既指鞋油質(zhì)量好、光彩足，又指給人“增添了面子”。④用擬人手法。 3． 對(duì)下列句子中修辭手法及其表達(dá)效果的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　) A．酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。 ——用夸張的修辭手法凸顯了詩(shī)仙李白的逼人才氣和對(duì)盛唐詩(shī)歌的巨大影響。 B．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。 ——用比喻的修辭手法說(shuō)明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他們的氣節(jié)、品質(zhì)。 C．那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 ——用比喻、擬人的修辭手法表現(xiàn)出白洋淀人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 D．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯志激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民…… ——用排比的修辭手法，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。 答案　C 解析　此題考查考生正確運(yùn)用修辭手法的能力。C項(xiàng)“就像銅墻鐵壁一樣”“是監(jiān)視白洋淀的哨兵”側(cè)重的都是相似性，是比喻的修辭手法。句子中沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。 4． (xx湖北)請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過(guò)一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的?！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！? 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過(guò)寶哥哥　癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹 解析　本題考查運(yùn)用對(duì)偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見時(shí)表現(xiàn)出了相似的感受：很面熟。兩人有這種感覺不足為奇，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是前世有緣，所以才會(huì)有一見如故的感受。解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求。 【知識(shí)儲(chǔ)備】　九種常見的修辭手法 1． 比喻 (1)概念。比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。 (2)構(gòu)成必需條件。①甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻；②甲乙之間必須有相似點(diǎn)。 (3)種類。①明喻。②暗喻。③借喻。④博喻(連用幾個(gè)比喻。從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。如“瞧，那一群騎自行車翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？”)。 (4)作用。①化平淡為生動(dòng)，②化深?yuàn)W為淺顯，③化抽象為具體等。 2． 比擬 (1)概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫的修辭手法。它包括把物當(dāng)做人來(lái)寫(擬人)、把人當(dāng)做物來(lái)寫(擬物)和把此物當(dāng)做彼物來(lái)寫(擬物)幾種形式。 (2)種類。①擬人，②擬物。 (3)作用。增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到對(duì)事物的強(qiáng)烈感情，能引起共鳴。 3． 借代 (1)概念。借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭手法。 (2)種類。①事物特征代本體事物，②具體代抽象，③專名代泛稱，④形象代本體，⑤部分代整體，⑥材料代本體。 (3)作用。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。 4． 夸張 (1)概念?？鋸埵菫檫_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，故意對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的修辭手法。 (2)種類。①擴(kuò)大夸張，②縮小夸張，③超前夸張。 (3)作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；表明態(tài)度，語(yǔ)言生動(dòng)。 5． 對(duì)偶 (1)概念。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法。 (2)種類。①正對(duì)，②反對(duì)，③串對(duì)(流水對(duì))。 (3)作用。便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，便于傳誦記憶。 6． 排比 (1)概念。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句 子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。 (2)種類。①成分排比，②分句排比，③單句排比，④復(fù)句排比。 (3)作用。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。 7． 反復(fù) (1)概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句式或段落。 (2)種類：①連續(xù)反復(fù)。中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。②間隔反復(fù)。中間有其他詞語(yǔ)間隔。 (3)作用。不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。 8． 設(shè)問(wèn) (1)概念。設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，緊接著說(shuō)出自己的看法(有時(shí)不說(shuō)出看法)的一種修辭手法。 (2)種類。①自問(wèn)自答，②問(wèn)而不答。 (3)作用。吸引讀者，啟發(fā)讀者思考；用在文中，承上啟下。 9． 反問(wèn) (1)概念。反問(wèn)也叫反詰，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思的一種修辭手法。 (2)種類。①問(wèn)而無(wú)答的反問(wèn)，②問(wèn)而有答的反問(wèn)。 (3)作用。加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)氣勢(shì)和感情。 (二)幾種易混修辭手法的區(qū)別 1． 借喻與借代 說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 ①他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。 (借代) ②有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。 (比喻) ③昌黎之文如水，柳州之文如山。 (借代、比喻) ④我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。 (借代) 【知識(shí)儲(chǔ)備】　借喻與借代的相同點(diǎn)是用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn)是：①借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是代中有喻；借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，它只代不喻。②構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。③借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。 2． 對(duì)偶與對(duì)比 說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 ①有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。(對(duì)比) ②華彩翰章乃思想映現(xiàn)，鴻篇巨制是情感鑄就。 (對(duì)偶) ③橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 (對(duì)偶、對(duì)比) ④朱門酒肉臭，路有凍死骨。 (對(duì)比) 【知識(shí)儲(chǔ)備】　(1)對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，其基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，其基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，它要求意義相反或相對(duì)，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 (2)對(duì)偶里的“反對(duì)”，就形式說(shuō)是對(duì)偶，就意義說(shuō)是對(duì)比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。 3． 比喻與比擬 說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 ①兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。 (比喻) ②海嘯發(fā)出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，將這個(gè)太平洋島國(guó)淹沒在汪洋之中。 (擬人) ③獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。 (比喻) ④指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽。 (擬物) 【知識(shí)儲(chǔ)備】　比喻和比擬的不同點(diǎn)。①比喻是用喻體比喻本體，重點(diǎn)在“喻”；比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點(diǎn)在擬。②比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)。③比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上，而擬體始終不出現(xiàn)；比喻是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上，且喻體必須出現(xiàn)。 二、掌握仿寫的基本要求 1．(讀寫式仿寫)仿照下面畫線的句子，將段落補(bǔ)充完整。 幸福是什么？幸福不是房子有多大，而是房子里的笑聲有多甜；______________________，____________________；________________，________________；________________，________________。 答案　(示例)幸福不是你能開多豪華的車　而是你開著車能平安到家　幸福不是愛人多漂亮　而是愛人的笑容多燦爛　幸福不是在成功時(shí)有多熱烈的喝彩　而是失意時(shí)會(huì)不會(huì)有人對(duì)你說(shuō)——朋友別倒下 解析　通過(guò)審題可知，本題所選的話題應(yīng)該是“幸福是什么”，主旨是不同人對(duì)幸福的不同理解，句式是“幸福不是……，而是……”?？忌诖嘶A(chǔ)上，就可以根據(jù)自己對(duì)幸福的理解來(lái)答題。 2． (命題式仿寫)仿照下面的例句，自選話題，另寫兩句話，句式與例句相同。 冬日里，陽(yáng)光總顯得那么可愛。它溫情柔媚，不熱烈不浮躁，輕輕地?fù)嵛恐款w寒冷的心。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)旅途中，友情總顯得那么珍貴。它淳樸真摯，不張揚(yáng)不虛偽，默默地陪伴著每段前進(jìn)的路。 危機(jī)時(shí)，理智總顯得那么重要。它清醒冷靜，不盲目不沖動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地保護(hù)著每個(gè)遇險(xiǎn)的人。 解析　作答時(shí)，要先弄清楚例句的句式、邏輯關(guān)系、修辭手法等，再調(diào)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行仿寫。注意句式、句子之間的邏輯關(guān)系都要和例句一致。此外，本題例句中擬人的修辭手法也要在仿寫的句子中體現(xiàn)出來(lái)。 【知識(shí)儲(chǔ)備】　仿寫的基本要求 1． 結(jié)構(gòu)一致 仿寫句子首先要做到句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須符合規(guī)定。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句子之間關(guān)系的一致。 2． 話題一致 包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。 3． 修辭一致 修辭是一種表達(dá)手段，若我們僅僅限于能夠識(shí)別某些修辭手法，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運(yùn)用上考查修辭手法。仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭手法，或比喻，或比擬，或借代，或夸張。 4． 色調(diào)一致 色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。仿句的格調(diào)應(yīng)與例句保持一致。 如何接近仿寫的最高境界——形神兼?zhèn)洌? 請(qǐng)仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，句式大致相同，想象豐富且合乎情理。 你曾為一朵花而陶醉過(guò)嗎？假若沒有被陶醉過(guò)，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧，這世界上，總有一朵花是為你而綻開的，總有一縷芳香會(huì)悄然地沁入你的心脾。 現(xiàn)場(chǎng)答案1 存在的問(wèn)題　__________________________________________________________ 提示?、佟靶∠?、草原上、山谷中”中“草原上”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“山谷中”后面，仿寫不得出現(xiàn)語(yǔ)病。 ②以“一種聲音”為描述對(duì)象，太抽象，不好寫。這說(shuō)明審題不透徹。 現(xiàn)場(chǎng)答案2　 存在的問(wèn)題　______________________________________________________________ 提示　“一絲驚訝”與“一棵樹”不對(duì)應(yīng)，不是“一棵樹”的特點(diǎn)。例句“一縷芳香”與原句“一朵花”是對(duì)應(yīng)的。這說(shuō)明對(duì)例句的句間關(guān)系理解不當(dāng)。 現(xiàn)場(chǎng)答案3 存在的問(wèn)題　____________________________________________________________ 提示　用詞不當(dāng)，“欣賞”不能構(gòu)成被動(dòng)。這說(shuō)明沒有適時(shí)檢驗(yàn)答案。 現(xiàn)場(chǎng)答案4　 存在的問(wèn)題　______________________________________________________________ 提示　該答案色調(diào)低沉，與例句積極之色調(diào)不和諧，沒有做到“神似”。這說(shuō)明沒有把握住例句的題旨、情調(diào)。另外，“被哭泣”也不準(zhǔn)確。 請(qǐng)修改為滿分答案　_________________________________________________________ 答案　你曾為一首歌而感動(dòng)過(guò)嗎？假若沒有被感動(dòng)過(guò)，那么你就到樂(lè)廳中、舞會(huì)里、校園內(nèi)，甚至街角邊尋找吧，這世界上，總有一首歌是為你而編寫的，總有一段旋律會(huì)漸漸地打開你的心房。 所謂“形似”，是指仿句與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”，是指仿句的內(nèi)容主旨、語(yǔ)言風(fēng)格與例句相契合。 相對(duì)而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大，而仿寫的最高境界應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)洌瑥木涫降絻?nèi)容到情感到語(yǔ)言到表達(dá)，不但“形似”，更要“神似”。形似意諧，形神兼?zhèn)?，保持句意情調(diào)一致。 那么，從形似到神似的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？ ①形神兼?zhèn)?，形似是神似的基礎(chǔ)。形似要做到位。做到形似，要有數(shù)學(xué)思維精確的品質(zhì)。畢竟，形似是首要、主要得分的因素。 ②調(diào)動(dòng)積累，多方聯(lián)想，是“寫”得“好”的基礎(chǔ)。 平時(shí)多積累一些精美語(yǔ)段，尤其是使用修辭手法的句子或段落。甚至每做完一道仿寫題，本身就是一種積累。 做題時(shí)要善于聯(lián)想，多方聯(lián)想。尤其要善于利用相似或相近聯(lián)想來(lái)打開思路。如例句給的是山水，你要聯(lián)想到花草；給的是春風(fēng)秋葉，你要聯(lián)想到夏雨冬梅。 ③達(dá)到神似，審題是關(guān)鍵，尤其是審清“隱性要求”。(內(nèi)容詳見后面“規(guī)范：審題答題”部分) ④答題步驟宜先粗后精，先主干后枝葉，即先搭架子，再填材料；先選定對(duì)象、句子主干，再添局部文字。別求一步到位，而應(yīng)逐步打磨。 【即時(shí)小練】仿照下面語(yǔ)段中畫線的句子，續(xù)寫兩句話。要求修辭手法相同，句式一致。 古典詩(shī)歌常常以精微的筆觸傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)，仿佛一抹微云，卻能引你想象天空的遼闊；__________________，____________________；____________________，__________________。 答案　(示例)仿佛一葉扁舟　卻能引你想象大海的浩瀚　仿佛一粒新芽　卻能引你感受春天的溫煦 解析　所給文段的中心是說(shuō)古典詩(shī)歌能傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)，句式為“仿佛……，卻能引你……”，修辭手法是比喻，并且所寫句子要和畫線的句子構(gòu)成排比。 一、審題、答題的基本要求 【審題示例】　(xx浙江)仿照下面的示例，另寫一段話。 世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？ ____________________________________________________ 按照審例句隱性要求的要求，可以從以下角度審題。 ①句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：采用主謂式短句，句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系， 最后歸結(jié)到人的情態(tài)。 ②修辭特點(diǎn)：運(yùn)用排比和近似頂真的修辭手法。 ③內(nèi)容特點(diǎn)：總體上表達(dá)了時(shí)光流逝、物是人非之感。 ④感情特點(diǎn)：略帶傷感。 ⑤用詞：簡(jiǎn)潔。 ⑥標(biāo)點(diǎn)的暗示：以分號(hào)為界，每對(duì)短句相對(duì)獨(dú)立，表現(xiàn)的是物在物去的客觀現(xiàn)象。 【即時(shí)小練】　 請(qǐng)審出下面仿寫題所給例句的隱性要求： (1)仿照下面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。 成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就像險(xiǎn)峻的大山，攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長(zhǎng)就像____________________，____________________。 審隱性要求 ①句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：前半分句——定＋主＋動(dòng)＋補(bǔ)＋定＋賓，后半分句——定＋主＋動(dòng)＋補(bǔ)＋定1＋定2＋賓。兩句間緊密相連。 ②修辭特點(diǎn)：比喻、頂真。 ③內(nèi)容特點(diǎn)：用比喻句、頂真句表明成長(zhǎng)的勢(shì)不可擋。 ④感情特點(diǎn)：格調(diào)高昂，有一往無(wú)前之氣。 ⑤標(biāo)點(diǎn)的暗示：逗號(hào)表明仿寫兩個(gè)分句。 (2)請(qǐng)從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的例句寫兩個(gè)句子。 時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全部漏光。 仿句：________________________________________________； ________________________________________________________________________。 審隱性要求 ①句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：兩句首半句均是“是”字句形式的比喻句，后半句一個(gè)為條件關(guān)系，一個(gè)為假設(shè)關(guān)系；兩個(gè)分句間在內(nèi)容上是正反對(duì)比關(guān)系。 ②修辭特點(diǎn)：比喻。 ③內(nèi)容特點(diǎn)：從正反兩方面說(shuō)明要珍惜時(shí)間。 ④感情特點(diǎn)：第一分句為肯定，第二分句為否定。 ⑤標(biāo)點(diǎn)的暗示：分號(hào)表明形式上為并列，內(nèi)容上為對(duì)比。 【規(guī)范導(dǎo)引】　 1． 審題 在所有的語(yǔ)言表達(dá)題中，仿寫的審題最重要，難度最大。其要求是： (1)審題干，主要審顯性要求。 (2)審例句(或仿句的上句或下句)，主要審隱性要求。 例句所包含的隱性要求有： ①句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)。審題時(shí)既要注意整個(gè)句子，又要注意句子的局部特點(diǎn)。 ②修辭特點(diǎn)，例句運(yùn)用了哪些修辭手法。注意修辭手法的綜合運(yùn)用，注意所有的修辭應(yīng)一致。 ③內(nèi)容特點(diǎn)，保證仿寫的句意與例句句意性質(zhì)一致。 ④感情特點(diǎn)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，保證句意情調(diào)一致。 ⑤用詞，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗，有無(wú)疊句等。 ⑥標(biāo)點(diǎn)的暗示作用，如分號(hào)表示并列或?qū)εe，冒號(hào)表示總分關(guān)系。 2． 答題 (1)答題步驟可分四步：第一步，審清題意；第二步，展開聯(lián)想，拓展思維；第三步，組織語(yǔ)言；第四步，全面檢查，看是否符合題目的各項(xiàng)要求。其中，第一、二兩步至關(guān)重要。 (2)答題時(shí)要特別注意： ①規(guī)避仿寫常見誤區(qū)。 a．脫離話題，b.結(jié)構(gòu)不一，c.修辭不符，d.色調(diào)不合，e.出現(xiàn)語(yǔ)病。 ②應(yīng)與仿句高度吻合，包括標(biāo)點(diǎn)。 二、主要題型的答題要點(diǎn) (一)填空式仿寫 1． (xx天津)請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________，________。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。 答案　與岑參同賞“梨花”　與柳永泛舟錢塘 解析　本題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。 2． (xx四川)按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法，②“回憶”與“希望”的 內(nèi)容形成對(duì)比，③語(yǔ)意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶____________，希望____________；回憶____________，希望____________。 答案　(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　(希望)才是迎面而來(lái)的微笑 解析　本題考查仿寫句子，正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和對(duì)比的修辭手法，要精心選擇可以對(duì)比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語(yǔ)意連貫。 【規(guī)范導(dǎo)引】　填空式仿寫的方法 這類題一般是在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)段。有些時(shí)候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字。 這種填空式仿寫，無(wú)論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結(jié)尾(放在中間的叫嵌入式仿寫，放在結(jié)尾的叫續(xù)寫式仿寫)，解答時(shí)都要注意： (1)審題干對(duì)象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊(yùn)涵在這里面，這是審題的重點(diǎn)所在。 (2)所仿出的句子不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語(yǔ)、情感及語(yǔ)言風(fēng)格等方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，語(yǔ)境要一致。 (二)命題式仿寫 1． (xx遼寧)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式 與示例相同。 愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉； 愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)同情心是寒夜里的一盞明燈，使夜行者明確了方向。同情心是雨天里的一把雨傘，讓雨中人得到了庇護(hù)。 解析　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“愛心”為話題，寫了兩個(gè)比喻句，先是作比，后是說(shuō)明愛心的巨大作用。另選話題時(shí)，也要照此順序，用此形式。可就近聯(lián)想，如“同情心”“寬容”等。 2． (xx大綱全國(guó))仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法， 句式與示例相同。 沒有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)沒有寬容，人生就如長(zhǎng)夜，無(wú)論怎么照射，都難以驅(qū)散心頭的陰暗；沒有寬容，人生就如雨季，無(wú)論怎么晾曬，都不能拯救發(fā)霉的心靈；沒有寬容，人生就如嚴(yán)冬，無(wú)論怎么取暖，都無(wú)法消融心中的堅(jiān)冰。 解析　本題考查比喻句的仿寫。注意“自選話題”的要求，仿寫的句子不能再說(shuō)“理想”。必須從其他方面去說(shuō)。每句的后半部分必須都是“無(wú)論……都……”的形式。每句話都要連貫準(zhǔn)確，不能因?yàn)闈M足比喻修辭的要求而忽視了文意。 【規(guī)范導(dǎo)引】命題式仿寫的方法 這類題一般是仿照例句句式，圍繞另一話題寫句子，即仿句與例句在內(nèi)容上沒有聯(lián)系，只是要求句式、修辭手法等相同。有些時(shí)候話題比較自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由選擇話題，進(jìn)行仿寫。 命題式仿寫題一般另外給一個(gè)仿寫的話題，與例句的話題無(wú)關(guān)，因此，解答這類試題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： (1)審清例句的句式特點(diǎn)，仿寫句要與例句句式保持一致。 (2)分析例句的修辭特點(diǎn)，修辭手法與例句保持一致。 (3)看清題目要求，仿寫是另立話題還是順著原先的話題。 (4)依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象，寫出形象合理的語(yǔ)句。 (三)對(duì)聯(lián)式仿寫 (xx四川)補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)，②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2)中秋　下聯(lián)：明月千里寄相思 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 解析　本題要求補(bǔ)寫兩副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián)，實(shí)際上是考查寫對(duì)偶句的能力。要注意詞性相對(duì)，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致。 【規(guī)范導(dǎo)引】對(duì)聯(lián)式仿寫的方法 仿寫對(duì)聯(lián)，要注意把握對(duì)聯(lián)本身的特點(diǎn)和要求： (1)在內(nèi)容上，上下句語(yǔ)意相承或相關(guān)。 (2)在形式上，上下句應(yīng)符合絕對(duì)工整對(duì)仗，比如，字?jǐn)?shù)應(yīng)完全相等，詞性應(yīng)相對(duì)，結(jié)構(gòu)應(yīng)一致，等等。 (3)在韻律上，對(duì)聯(lián)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲。