2019-2020年高中生物 2.1《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教案3 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 2.1《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教案3 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。 2.說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。 3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) （1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。 （2）人腦的高級(jí)功能。 2．教學(xué)難點(diǎn) 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 問題探討 組織學(xué)生討論 思考討論 引發(fā)興趣 〔板書〕一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射 〔思考與討論〕 （一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1．反射 非條件反射（先天的）；條件反射（后天的）。 2．反射弧——感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（缺一不可）。 〔提示及板書（黑體）〕1.神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。 神經(jīng)元的長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。 許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。 2.反射弧一般都包括五個(gè)部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。 3.不能；至少需要兩個(gè)，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進(jìn)入中樞（即脊髓）后，直達(dá)腹根與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動(dòng)都是多突觸反射，也就是需要三個(gè)或三個(gè)以上的神經(jīng)元參與；而且反射活動(dòng)越復(fù)雜，參與的神經(jīng)元越多。 4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。 思考回答 〔板書〕二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 〔問題〕反射活動(dòng)中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？先讓學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生閱讀教材。提問：興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？ 〖板書〗1．神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)（雙向性） （1）未受刺激時(shí)：膜外——正電位 膜內(nèi)——負(fù)電位 （2）某部位受刺激生興奮時(shí)，該部位 膜外由“正”→“負(fù)”膜內(nèi)由“負(fù)”→“正” （3）電位差→電荷移動(dòng)→局部電流→局部電流回路 （4）興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo) 思考回答 三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 〔思考與討論2〕 〔提示及板書〕很明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞，而是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮傳遞下去的。 〖講述及板書〗（1）突觸的定義 一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。 （2）突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 ①突觸前膜——突觸小體的膜； ②突觸后膜——與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹突膜； ③突觸間隙——突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。 （3）突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用 （4）興奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的 因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經(jīng)元興奮或抑制，而不能按相反的方向傳遞。 突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)。當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元。 思考回答 〔板書〕四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié) 〔資料分析〕 〔提示〕1．成人和嬰兒控制排尿的初級(jí)中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦的發(fā)育尚未完善，對(duì)排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。 2．是控制排尿的高級(jí)中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。 3．這些例子說(shuō)明低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控。 閱讀分析回答 閱讀、提取信息能力和遷移能力 〔板書〕五、人腦的高級(jí)功能 〔思考與討論3〕 〔旁欄思考題〕 1．中央前回第一運(yùn)動(dòng)區(qū) 中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。 大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無(wú)關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度有關(guān)。 2．言語(yǔ)區(qū) （1）運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 不能講話——運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 （2）聽覺性失語(yǔ)癥 聽不懂——聽覺性失語(yǔ)癥 3．大腦皮層與內(nèi)臟活動(dòng)的聯(lián)系 4．神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動(dòng)物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項(xiàng)生命活動(dòng)一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進(jìn)行。 （四）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在動(dòng)物體內(nèi)是同時(shí)存在的，都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本形式。二者這兩種調(diào)節(jié)作用共同協(xié)調(diào)相輔相成，一方面體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌 腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；另一方面內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。在上述這兩種調(diào)節(jié)作用中動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)。 〔提示〕可能是H區(qū)出現(xiàn)了問題。 提示：記憶必須加以鞏固才能持久，鞏固的方法是復(fù)習(xí)。通過(guò)各種感覺器官進(jìn)入人腦的信息量非常大，據(jù)估計(jì)僅有1%的信息能被較長(zhǎng)期地記憶，大部分都將被遺忘。能被長(zhǎng)期貯存的信息是反復(fù)被運(yùn)用的。通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，信息在短期記憶中循環(huán)，從而延長(zhǎng)信息在其中的停留時(shí)間，這樣就使這些信息更容易轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。 思考討論回答 〔小結(jié)〕 總結(jié) 總結(jié)能力 〔作業(yè)〕一二題。 〔提示〕一、1.B。2.大腦、小腦和腦干。 二、拓展題 1．b、c、d、e。 2．提示：都表現(xiàn)為電位差，但電流在導(dǎo)線中的傳導(dǎo)是自由電子的定向移動(dòng)形成的，而神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)主要是靠細(xì)胞膜兩側(cè)帶電粒子的跨膜運(yùn)動(dòng)形成的。