2019-2020年高中生物《細胞的增殖》教案22 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中生物《細胞的增殖》教案22 新人教版必修1 一、教學目標: 1、知識目標:了解真核細胞增殖的方式及意義;準確描述細胞有絲分裂各階段的重要特征;掌握有絲分裂的過程、特征和意義,尤其是DNA和染色體的規(guī)律性變化 2、能力目標:學習用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:通過對細胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學習,培養(yǎng)學生樹立唯物主義世界觀,使學生對生命的運動性、對事物發(fā)展變化過程中由量變到質變的轉化等哲學問題有正確的認識。 二、教學重點、難點 1、教學重點:細胞生長和增殖的周期性;真核細胞有絲分裂的過程。 2、教學難點:有絲分裂過程中各時期染色體行為和數(shù)目的變化以及DNA數(shù)量的變化。 三、教具 多媒體輔助課件 四、課時安排 2課時 五、教學過程 一)、細胞不能無限長大 象與鼠的個體大小相差十分懸殊,但細胞大小差異卻很小,通過“細胞大小與物質運輸?shù)年P系”的探究實驗,得出:細胞體積越大,其相對表面積越小,細胞的物質運輸?shù)男示驮降汀<毎砻娣e與體積的關系限制了細胞的大小。 細胞不能無限長大的原因,象與鼠的個體大小為何相差十分懸殊呢?多細胞生物的長大主要依靠細胞數(shù)量的增多,即細胞的分裂。 二)、細胞通過分裂進行增殖 1.細胞增殖的意義:是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎 無絲分裂 2.細胞分裂的方式 有絲分裂 減數(shù)分裂 3.真核生物進行細胞分裂的主要方式:有絲分裂 三)、有絲分裂 1.細胞周期 1)投影:思考問題 ①所有的細胞都有細胞周期嗎? ②細胞周期的起點是什么?終點是什么? ③細胞周期要包括哪兩個階段? ④細胞的大部分時間處于哪個階段?為什么? 學生:閱讀教材,回答問題 2)投影:不同類型細胞的細胞周期持續(xù)時間(小時) 細胞類型 分裂間期 分裂期 合 計 小鼠十二指腸細胞 13.5 1.8 15.3 蛙單倍體細胞 35.3 1.6 36.9 蠶豆根尖細胞 15.3 2 17.3 讓學生觀察投影,思考回答:假如我給你們觀察小鼠十二指腸上皮細胞分裂的裝片,哪個時期的細胞數(shù)目最多,為什么? 2.植物細胞的有絲分裂 1)投影:植物細胞的有絲分裂間期變化圖 回顧染色質/體的組成成分,教師講解有關概念及計算方法:染色體、染色單體、DNA 間期的變化:染色體的DNA的復制和有關蛋白質的合成,細胞適度的生長。 ①復制的結果:每個染色體都形成完全一樣的兩個姐妹染色單體. ②經(jīng)復制后,形成的兩個姐妹染色單體由一個著絲點連著,還是一個染色體,所以,染色體的數(shù)目不變。 ③由于染色體內(nèi)的DNA分子進行了復制,一個DNA變成兩個DNA分子,所以,DNA分子數(shù)目增加了一倍。 2)播放植物細胞有絲分裂的動畫過程過程,讓學生具有初步的理性認識 3)學生閱讀課本,找出細胞分裂各個時期的變化特征 4)教師再次播放動畫過程,學生根據(jù)各個時期的變化特征,指出每個時期的圖象 5) 學生活動,擺放各個時期的模型 6)結合模型及圖形歸納各個時期的主要變化 核膜、核仁消失 前期:染色質變?yōu)槿旧w 紡錘體形成 分裂期 中期:染色體著絲點排列于赤道板平面 后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分離 紡錘體消失 末期:染色體變?yōu)槿旧| 核膜、核仁出現(xiàn) 細胞一分為二 分析說明: 前期: ①染色體散亂排列 ②隨著紡錘體形成,核膜隨后解體,紡錘絲連接每一個染色體的著絲點,開始牽引拔河。 ③此時期的染色體由兩個姐妹染色單體組成,每個染色體含2個DNA分子。 中期:排隊 ①染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上。 ②排列在赤道板上的只是著絲點,而不是整個染色體 ③這個時期染色體的仍在不斷收縮變短變粗,因此,形態(tài)和數(shù)目最清晰,為最佳觀察期。 后期: ①每個著絲點繼續(xù)受紡錘絲牽拉,著絲點一分為二,姐妹染色單體隨之分開,這樣1個染色體變成2個,分別向兩極移動,使細胞兩極各有相同的一套染色體。 ②這個時期,每個染色體只有1個DNA分子,染色體數(shù)目比原來增加1倍。 末期:各結構的特點恢復以前的狀態(tài) ①染色體變成染色質 ②核膜、核仁重新出現(xiàn) ③紡錘體漸消失 ④細胞中央出現(xiàn)細胞板,向四周擴展逐漸形成了新的細胞壁而一分為二,子細胞進入下一個細胞周期。 小結:這節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握細胞分裂各時期的特點,概括起來為以下的四句口訣:“膜仁消失兩體現(xiàn);形定數(shù)晰赤道板;點裂數(shù)加均兩極;兩體消失膜仁現(xiàn)?!? 幫學生強調:其實整個過程都是研究染色體的連續(xù)變化。 列表分析各個時期染色體、染色單體、DNA的變化: 染色體數(shù) DNA分子數(shù) 染色單體數(shù) 間期 前期 中期 后期 末期 3.動物細胞有絲分裂的過程,與植物細胞的基本相同。不同的特點是: 1) 動物細胞有中心體,在間期復制,成為兩個,前期分別移向兩極,發(fā)出星射線形成紡錘體。 2)分裂末期,細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷,把細胞縊裂成兩部分。 4.細胞分裂的重要意義 將親代細胞的染色體經(jīng)過復制后,精確地平均分配到兩個細胞中。由于染色體上有遺傳物質DNA,因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。 四)、無絲分裂 細胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹陷,縊裂成為兩個細胞核;接著,整個細胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個細胞。因為在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化,所以叫無絲分裂。如:蛙的紅細胞的無絲分裂。 五)、課后練習 教學反思: 細胞增殖這節(jié)課是高中生物教材中的重點,因為是在高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一部分內(nèi)容,尤其顯得更為重要!教學中,主要通過讓學生自己結合生活實際并在充分閱讀課本基礎上,列表總結比較各個反應時期的不同之處,達到充分掌握,最后由教師點撥總結。首先是細胞周期;再次是分裂間期、分裂期的前、中、后、末各個時期的特點;最后總結列表比較染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化。通過的這樣的教學方法使學生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的特點主要體現(xiàn)在以下幾處: 1、本節(jié)課是以學生的興趣為根本出發(fā)點,以遺傳物質的組成及基因控制生物的形狀,引入主題,學生較感興趣而且比較容易接受。 2、在教學中我注意對學生能力的培養(yǎng),如分組討論的方法,學習各個時期的特征,培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;鼓勵學生踴躍回答,訓練學生的表達能力和語言組織能力;通過展示掛圖,訓練學生的識圖能力; 3、講解過程時,用曲線圖幫助學生理解- 配套講稿:
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