2019-2020年高中語文《裝在套子里的人》教案1 新人教版必修5.doc
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2019-2020年高中語文《裝在套子里的人》教案1 新人教版必修5 一、導(dǎo)入新課 二、檢查預(yù)習(xí) 1.查詞典完成下列詞語解釋 轄制:(管束) 孤僻:(孤獨怪僻) 歹毒:(陰險狠毒) 譏誚(冷言冷語嘲諷) 周濟:(給窮困的人以物質(zhì)上的幫助) 憂郁:愁悶。 祈禱:一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 陶冶:燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。 慫恿:鼓動別人去做某事。 兢兢:小心謹(jǐn)慎的樣子。 促狹:愛捉弄人。 撮合:從中介紹促成。 理所當(dāng)然:從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。 安然無恙:形容很平安,沒有受到什么損害。無恙:沒有災(zāi)禍、疾病之類令人憂愁的事。 六神不安:形容心慌意亂,不知所措?!傲瘛?道教的說法,人的心肝、腎、脾、肺、膽各有神靈主宰,稱為六神。 三、作者簡介 安東巴甫洛維奇契訶夫(1860-1904),俄國19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實主義作家,以短篇小說和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削,諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣,同情被侮辱與被損害的“小人物”。他八十年代開始創(chuàng)作,九十年代是他創(chuàng)作的盛期。他的代表作品有中篇小說《第六病室》,短篇小說《小公務(wù)員之死》《變色龍》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》(又譯為《套中人》)劇本《櫻桃園》等。 四、寫作背景: 契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年,它通過別里科夫這個文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國的社會生活。十九世紀(jì)末期,在俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜,工人運動逐漸展開,馬克思主義已在全國傳播,工人階級的政黨正在形成,一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢,極力加強反動統(tǒng)治,瘋狂鎮(zhèn)壓人民,在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者,也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地,仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上,而且也出現(xiàn)在知識界。小說里的別里科夫正反映了這些人的靈魂。 1、解題:“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框,不敢越雷池一步的人,小說中的主人公就是這樣一個人物,他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?,F(xiàn)在,別里科夫已成為頑固守舊,害怕變革,阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。 本文主要寫了別里科夫哪些事?根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分? (一)介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格(第1—4段)。 (二)別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(第5段至倒數(shù)第3段)。 (三)埋葬別里科夫,但生活中還有許多“別里科夫”(最后兩段)。 4、小說是從哪幾個方面描寫別里科夫這個人物的? ⑴從日常生活的角度:衣、住、行、待人接物、精神狀態(tài)、語言習(xí)慣、社會影響等方面刻畫他守舊愚蠢和對行將滅亡的舊制度的忠實擁護。 ⑵從愛情的角度:是集中的、畫龍點睛的刻畫,突出他“套子式的論調(diào)”的愚昧和反動。面對別里科夫在肖像、行動和思想上的“怪”這一特征的揭示,通貫全篇。 4.講析第一部分。 思考:別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子?從中可以看出什么思想性格特點? 晴天穿雨鞋.帶雨傘,穿棉大衣 眼戴黑眼鏡,耳用棉花堵 隔絕人世 臉藏在豎起的衣領(lǐng)里 害怕刺激 有形的套子傘、表、刀裝在套子里 惶恐不安 坐上馬車,支起車篷 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 臥室像箱子,床上掛帳子 歌頌過去,歌頌從沒存在過的東西 用所教的古代語言躲避生活害怕變革 只信政府的告示和報紙文章頑固保守 無形的套子 對不合規(guī)矩的事悶悶不樂維護舊制度 只求不出亂子阻礙社會發(fā)展 禁閉開除學(xué)生 提問:作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表,是否僅僅為了引人發(fā)笑? 明確:作者是用“形”顯示“神”,用“可笑”的外表反映其丑惡的思想,讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。 提問:為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢? 明確:說他所教的古代語言是“雨鞋”“雨傘”,這是用了一個暗喻,“雨鞋”“雨傘”對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個“套子”,他教古代語言也是把它當(dāng)做一個“套子”,借此躲避現(xiàn)實。 提問:別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢?全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢?為什么他能管制全城呢? 討論歸納:別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物,害怕社會變革,害怕動搖了舊秩序。全城的人怕他,向他妥協(xié),(課文第4段的原句用了八個“不敢”,“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年”,讓學(xué)生咀嚼體味)是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的,他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗,所以都怕他,受他轄制。別里科夫的可恨在于,他不但要把自己裝在“套子”里,而且還想把周圍的一切也裝進“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的,但只要我們結(jié)合當(dāng)時的情況想一想,就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治,一方面是極力加強反動統(tǒng)治,在全國造成了沉重壓抑的氣氛;另一方面又是行將滅亡,搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來,大多數(shù)人還感到迷茫,不敢起來斗爭,所以別里科夫還能“轄制”全城。 第 二 課 時 一、講析第二部分。 情節(jié) 神態(tài) 語言 心理 漫畫事件 臉色發(fā)青,比烏云陰沉,嘴唇發(fā)抖 天下這么歹毒的人! 騎自行車 臉色由發(fā)青變成發(fā)白 “還成體嗎?”“這怎么行?” 第二天他老是心神不定地搓手 ,打哆嗦 當(dāng)面交鋒 臉上帶著恐怖的神情,臉色蒼白 “倒過來用腦袋走路”“把談話內(nèi)容報告校長” 情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿成為別人取笑的對象…… 教師講析:這一部分描寫的特點是,抓住人物的典型細(xì)節(jié),用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守,誠惶誠恐,害怕新事物,反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如:“如果教師騎自行車,那還能希望學(xué)生做出什么好事來?他們所能做的就只有倒過來,用腦袋走路了!”這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如,他從樓上跌下來的時候,“情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿意成為別人取笑的對象”,這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點。 提問:別里科夫是怎么死的?他的死說明了什么? 討論歸納:別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔(dān)心別人取笑他,而華連卡的笑聲,是對他迂腐落后思想的最大嘲諷,這是別里科夫從來沒遇到過的打擊,他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。 提問:從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人?從人物身上我們可以體會到什么? 討論歸納:在小說中,華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人,代表了一種新生的進步的力量??履徇B科和別里科夫的沖突,展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭,而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡,但華連卡姐弟的出現(xiàn),卻使人看到新思想的力量。 2.講析最后兩段。 提問:別里科夫死后,大家有什么反應(yīng)? 明確:“大快人心”,從心里感到自由。 提問:可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢?課文最后一句話有什么深刻含義 討論歸納:只要沙皇專制度沒有推翻,就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫,所以生活還是老樣子。作者啟迪人們,沙皇專制統(tǒng)治不推翻,腐朽的思想不鏟除,就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物,生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。 3.討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。 歸納:諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象,以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色:①夸張的語言和漫畫式的勾勒,如大熱天穿雨鞋帶雨傘,穿暖和的棉大衣,從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來,反映他腐朽落后,害怕變革的思想。③含蓄的對比,如別里科夫轄制著全城,人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分,暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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