2019-2020年高二歷史拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng).doc

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2019-2020年高二歷史拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.基礎(chǔ)知識(shí)： 歐洲列強(qiáng)在拉美的殖民統(tǒng)治；拉美獨(dú)立的原因和歷史條件；法屬海地獨(dú)立；西屬拉美的獨(dú)立；葡屬巴西的獨(dú)立；拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成果和影響。 2.能力培養(yǎng)： ⑴通過(guò)對(duì)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)圖表的分析，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)歷史事件的歸納總結(jié)能力。 ⑵通過(guò)分析拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成果與不足，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)看待和分析歷史問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)： 拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的探討 教學(xué)過(guò)程： 一、歷史背景 課堂思考與討論 ： 問(wèn)題1：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲為什么會(huì)發(fā)生獨(dú)立運(yùn)動(dòng)？ （一）殘酷的殖民統(tǒng)治 1、 西葡殖民者在拉丁美洲殖民地實(shí)行 封建專制 統(tǒng)治，強(qiáng)占 印第安 人的土地，建立享有各種特權(quán)的 大莊園 。 2、 經(jīng)濟(jì)掠奪 西、葡為了把拉丁美洲變成自己的 原料產(chǎn)地 和 商品市場(chǎng) 對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)采取嚴(yán)厲的政策。 （二）根本原因——拉美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展： 18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉美的資本主義經(jīng)濟(jì)有了一定的發(fā)展，廣大人民要求擺脫宗主國(guó)經(jīng)濟(jì)掠奪愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。 （三）思想基礎(chǔ)： 啟蒙思想的傳播使民主、民族意識(shí)增長(zhǎng) （四）有利的國(guó)際條件： ⑴ 法國(guó)大革命的爆發(fā)； ⑵ 西班牙、葡萄牙的衰落； ⑶ 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓舞。 二、經(jīng)過(guò)： （一）海地獨(dú)立運(yùn)動(dòng) （1） 1791 年， 法 屬殖民地海地的黑人奴隸在 杜桑。盧維杜 的領(lǐng)導(dǎo)下起義， 1804 年，海地獨(dú)立。 （2）意義：建立了 拉丁美洲 第一個(gè)獨(dú)立國(guó)家，揭開了 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕 。 （二）西屬拉美的獨(dú)立（1810——1826） （1）第一階段： 時(shí)間： 1810——1815 中心： 墨西哥 。 1810 年伊達(dá)爾哥 領(lǐng)導(dǎo)的墨西哥人民爭(zhēng)取獨(dú)立的起義，打擊了 西班牙 殖民地者。 （2）第二階段： 時(shí)間： 1816——1826 中心： 南美洲 領(lǐng)導(dǎo)： 圣馬丁和 玻利瓦爾 （三）葡屬殖民地的獨(dú)立： 1822 年， 巴西 獨(dú)立。 三、結(jié)果和意義： （一）結(jié)果： 1826 年，拉丁美洲的 西班牙 、 葡萄牙 殖民地基本都已獨(dú)立。 （二）意義： ⑴ 徹底摧毀了西班牙和葡萄牙長(zhǎng)達(dá)三個(gè)世紀(jì)的封建殖民統(tǒng)治，建立了一系列新興國(guó)家。 ⑵ 拉丁美洲大多數(shù)國(guó)家建立了共和國(guó)，進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期； ⑶ 打擊了西班牙、葡萄牙的封建勢(shì)力，配合了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命。 第三章資本主義世界體系的初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展