2019-2020年高中語(yǔ)文 1.1勸學(xué)同步練習(xí) 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 1.1勸學(xué)同步練習(xí) 魯人版必修1 一、積累運(yùn)用 1.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ） A．則知明而行無(wú)過(guò)矣 B．君子生非異也 C．君子博學(xué)而日參省乎己 D．雖有槁暴，不復(fù)挺者 2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思與今義相同的一項(xiàng)是（ ） A．木直中繩，以為輪 B．學(xué)不可以已 C．蚓無(wú)爪牙之利 D．用心一也 3.從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ） A．君子博學(xué)而日參省乎已 B．假舟揖者，非能水也 C．上食埃土，下飲黃泉 D．箕畚運(yùn)于渤海之尾 4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是（ ） A．而絕江河 率妻子邑人來(lái)此絕境 B．吾嘗跂而望矣 先達(dá)德隆望尊 C．善假于物也 不假思索 D．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 5.從文言句式特點(diǎn)看，不同于其他三句的一句是（ ） A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.何陋之有 C.句讀之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也 6.（xx鄒平月考）下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ） ①雖有槁暴（曬）②以為輪（使……彎曲） ③吾嘗跂而望矣（抬起腳尖）④而致千里（送別） ⑤君子生非異也（天資，稟性）⑥非利足也（腳步） ⑦筋骨之強(qiáng)（強(qiáng)健的）⑧而絕江河（橫斷） ⑨聲非加疾也（這里指聲音宏大）⑩而聞?wù)哒茫@著、清楚） A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨ C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩ 7.默寫 （1）故不積跬步，____________________。 （2）木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。____________________，不復(fù)挺者，使之然也。 （3）騏驥一躍，不能十步；____________________，功在不舍。 （4）荀子《勸學(xué)》說(shuō)：“____________________；____________________?！眲⒂礤a詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！边@些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者后人可以超過(guò)前人的思想。 二、同步閱讀 閱讀下面的選文，完成8~12題。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 8．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 不如須臾之所學(xué)也 須臾：片刻 B. 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒? 疾：快 C. 假輿馬者，非利足也，而致千里 利足：腳步快 D. 鍥而舍之，朽木不折 鍥：雕刻 9.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是( ) ①君子生非異也，善假于物也 ②冰，水為之，而寒于水 ③蚓無(wú)爪牙之利 ④非蛇鱔之穴，無(wú)可寄托者 A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④也不同 C.①②相同，③④也相同D.①②不同，③④相同 10.下列句中“而”字在用法上與其他三項(xiàng)不同的是（ ） A．否嘗終日而思矣 B．順風(fēng)而呼，聲非加疾也　 C．知明而行無(wú)過(guò)矣 D．吾嘗跂而望矣 11．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．這段文字中，作者用了一連串比喻，具體生動(dòng)地論證了學(xué)習(xí)的重大意義。 B．“不積跬步”“不積小流”的比喻從反面說(shuō)明如果不積累就難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。 C．用“騏驥”“駑馬”對(duì)比，說(shuō)明主觀條件的好壞，不是成功的決定因素，堅(jiān)持不懈才是學(xué)好的關(guān)鍵。 D．用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”兩個(gè)比喻正反對(duì)照，說(shuō)明有效地學(xué)習(xí)還要靠專心致志。 12.將文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。 翻譯：____________________________________________________________ （2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 翻譯：____________________________________________________________ （3）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 翻譯：____________________________________________________________ 三、拓展閱讀 下面兩節(jié)文字選自《荀子勸學(xué)篇》，按要求完成13~17題。 甲文：君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜；端而言，蠕而動(dòng)①，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口，口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘②。 乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐③之根為芷，其漸之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 【注】①端而言，蠕而動(dòng)：極細(xì)微的言行。 端：微言；蠕，微動(dòng)；②禽牘：小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。③蘭槐：一種香料。 13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．其漸之滫 滫：漸漸 B．形乎動(dòng)靜 形：體現(xiàn) C．教使之然而 然：這樣 D．曷足以美七尺之軀哉 曷：難道 14.下列句子中“所以”的用法、意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A. 故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也 B. 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢之所以興隆也 C. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D. 吾知所以拒子矣，吾不言 15．“其漸之滫，君子不近，庶人不服”的正確譯文是（ ） A．若把它浸在臭水里，那么君子就不愿意接近，平民就不愿佩戴。 B．若把它浸在臭水里，那么君子就不愿接近，平民就不愿服用。 C．若把它浸在臭水中，君子就不愿親近，平民就不愿服用。 D．它浸在臭水里，君子不靠近它，平民不佩戴它。 16．對(duì)乙文第一處畫線句的含意理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．喻人本性無(wú)善無(wú)惡，惟在教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要性。 B．喻人善惡無(wú)常，惟在學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。 C．喻人是可塑的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。 D．與“近朱者赤，近墨者黑”同義，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容的重要。 17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。 翻譯：____________________________________________________________ （2）蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。 翻譯：____________________________________________________________ （3）故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 翻譯：____________________________________________________________ 四、語(yǔ)言表達(dá) 18.（創(chuàng)新題）《勸學(xué)》運(yùn)用比喻進(jìn)行說(shuō)理，文中有的地方形成了“博喻”?！安┯鳌笔潜扔餍揶o格中的一種鋪陳形式，指作者為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物，為了給讀者以深刻的印象，便從不同的角度多方設(shè)喻，形成一連串比喻。請(qǐng)寫一段運(yùn)用博喻修辭格的文字。50字左右。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。把序號(hào)填在題后的橫線上。 ①學(xué)富五車的古人，讀的東西也許沒(méi)有現(xiàn)在的一本書容量大 ②我們現(xiàn)在接受的資訊遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于古代圣賢，卻少有超越 ③某種意義上說(shuō)，人成了資訊的奴隸，沒(méi)有了自我 ④但他們可以在山下、水邊靜靜地思考 ⑤現(xiàn)在中國(guó)的年輕人了解的東西不是太少，而是太多了 ⑥而現(xiàn)在人們?cè)谝粋€(gè)資訊接一個(gè)資訊中跳躍，卻很少經(jīng)過(guò)大腦的思考 _______________________________________________________________________________ 11.A解析：A 中“重大意義”應(yīng)為“方法和態(tài)度”。 12.（1）積累善行成為良好的品德，于是精神就能達(dá)到很高的境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想（也就）具備了。（2）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，（卻能）向上吃泥土，向下喝黃泉水，這是用心專一的緣故。（3）螃蟹（有）六只腳，兩只蟹鉗，（可是）沒(méi)有蛇和鱔魚洞（就）沒(méi)有（地方）可以安身，（這是）用心浮躁（不專一的緣故）。 13.A解析：“滫”意為污水。 14.B解析：B表原因。A、C、D解釋為“用來(lái)……的”。 15.A解析：主要難點(diǎn)在“君子不近，庶人不服”中的“不近”與“不服”上。分別含義為：不愿接近/不愿佩戴。 16.D解析：選文的主要內(nèi)容就是論證外在環(huán)境對(duì)人的影響。 19. ⑤②①④⑥③