2019春五年級音樂下冊 第一單元《草原贊歌》教案 蘇少版.doc

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《草原贊歌》 一、教學內(nèi)容： 欣賞《草原小姐妹》，會演唱《草原贊歌》并能歌表演《草原贊歌》。 二、教學目標 1、知識目標： （1）初步了解蒙古族的生活地域、服飾、風俗等特點。學習騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族的藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 （2）欣賞具有蒙古族風格的兒童歌曲《草原贊歌》，體會歌曲中的歡快、活潑的音樂情緒，了解草原英雄小姐妹的故事，體會生活在草原上的人們熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的深厚情感。指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。 2、能力目標： 通過演唱和表演，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格;培養(yǎng)學生豐富的生活情感及想象力，引導學生觀察和體驗藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 3、情感目標： 通過學習，讓學生感受大草原的美好，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的情感。 三、教學重點： 理解掌握歌曲，自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格。通過課件的欣賞，感受草原特有的風光和遼闊。初步了解蒙古族的特點，豐富學生對民族文化的認識。 四、教學難點： 通過欣賞、演唱、律動、等音樂活動，讓學生感受并表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格。 五、教學課時：一課時 六、教具準備：多媒體課件。 七、教學過程 1、導入部分 A、 今天老師為大家準備了許多精美的圖片我們大家一起來欣賞一下。 課件在輕音樂聲中播放蒙古草原的圖片。 B、大家知道這首詩描述的是哪里的風景嗎？（草原） 課件出示：在遼闊的草原上，居住著許多勇敢、熱情的人們，你們知道他們是什么民族嗎？（A、漢族　B、傣族　C、蒙古族） C、今天就讓我們一起去草原看一看。 課件播放蒙古族的相關(guān)圖片：蒙古包、蒙古袍、騎馬、摔跤等。 2、 新授歌曲《草原贊歌》 A、 下面我們就來學習這首非常好聽的《草原贊歌》吧。 聆聽并思考：歌曲的速度 歌曲的情緒 B、從歌曲中，大家感受到了不僅旋律而且歌詞也美，那么大家就一起有感情的朗誦一遍歌詞吧！ C、 給出節(jié)奏，念出并用手拍出。 . . O . — . . . O D、識譜 ① 聽老師唱一遍歌譜找出相同與相似的樂句。 ② 學唱歌譜。邊學教師邊指出注意點。 E、學唱歌詞 ①用“l(fā)a”哼唱。邊哼唱邊用手劃拍子。 ②這首歌應該用什么樣的情感來演唱呢？特別是哪句呢？ 注意：要唱得圓滿、喜悅并飽含激情，才會表現(xiàn)出蒙古人豪爽奔放的性格。 ③跟唱兩遍，然后齊唱，個別唱。 3、 欣賞《草原英雄小姐妹》 A、大家說這首歌曲好聽嗎？老師還給大家?guī)砹艘粋€動聽的故事，和這首歌曲有關(guān)叫《草原英雄小姐妹》 。請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B、介紹主奏樂器：琵琶 C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。 D、完整欣賞。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ E、簡單介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。 F、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往。）讓我們再一次一起飽含深情的演唱這首歌吧！ 4、 表演《草原贊歌》 A、下面老師教大家學習幾個簡單的蒙古舞動作：揚鞭、聳肩、騎馬等。 B、邊唱邊跳， C、小組合作表演唱，可自編動作，隊型。 教學反思： 音樂，有著神奇的魅力。音樂的課堂，應該是讓學生感到舒暢的。本節(jié)課的教學內(nèi)容為小學五年級下學期音樂課本第一單元《中國娃》中的第一課《草原贊歌》。這首歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，學生一聽就非常喜歡。本節(jié)課我通過讓學生欣賞優(yōu)美的圖片導入新課， 層層深入的展開教學，并通過演唱、律動、舞蹈、表演等藝術(shù)實踐活動，引導學生用心感悟歌曲，用心表現(xiàn)藝術(shù)。學生們在課堂上都非常的投入，積極，每個學生都學得非常開心，課堂氛圍輕松而又活躍。