一年級音樂上冊 第8課 小青蛙找家教案1 湘藝版.doc
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小青蛙找家 教學目標: 1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極活動?! ? 2、啟發(fā)學生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。 3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養(yǎng)愛護動物,保護大自然的意識。。 教學重點:學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。 教學難點:采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。 教學過程: 一、學生聽著《小青蛙》進入教室。 二、導言:同學們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀,原來是一個謎語,可是老師猜了好半天,就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽沒有尾,兒子有尾沒有退,兒子長成媽媽樣,斷掉尾巴長出腿。(打一動物)回答后,總結:“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙,而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對,小蝌蚪大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,在水中游來游去,挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊,慢慢的,小蝌蚪長成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起來,這時,烏龜爺爺游了過來,告訴小青蛙說:只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示)同學們,讓我們一起來幫小青蛙找家,好嗎? 1、向學生出示節(jié)奏,學生先練習走走和跑跑,再邊拍邊讀“呱”。 跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引導:把小青蛙想找到家的急切心情唱出來) 2、創(chuàng)編動作:有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾。 三、學唱歌曲 1、小青蛙們找到了自己的家,高興的唱了起來,聽!它們在唱什么呢?(錄音機范唱)(開光課件,小青蛙找家) 2、展示歌詞,學習按節(jié)奏讀歌詞。 3、學唱歌曲。 4、全體學生演唱。 5、歌曲處理。啟發(fā)學生說說演唱時你想到了什么?編創(chuàng)動作,引導學生理解歌曲意境。逐句唱,帶入感情,完整演唱:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!(電子琴伴奏)唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動作,跟著課件再唱)- 配套講稿:
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