四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 The spring festival Part A教案 （新版）閩教版.doc

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Unit 8 The Spring Festival Part A教案 一、教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)詞匯：the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)句子：What’s the Spring Festival? How do you spend the Spring Festival? We make rice cakes. Do you have a family dinner? 3.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中讀 /θ/ 音。 4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Draw and Color. 5.功能：描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)the Spring Festival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)描述春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 情感態(tài)度 讓學(xué)生感受中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。 文化意識(shí) 春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，俗稱(chēng)“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開(kāi)始。 二、教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的圖片。 2.新單詞卡片及人稱(chēng)代詞I，you，he 和she 的單詞卡片。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。 三、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 2.欣賞韻律詩(shī)：Draw and Color. 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第62頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音齊讀。 Draw and Color 畫(huà)一畫(huà)，涂一涂 Draw a window. 畫(huà)一扇窗戶(hù)。 Color it yellow. 把它涂成黃色。 Draw a tree. 畫(huà)一棵樹(shù)。 Color it green. 把它涂成綠色。 Draw a sled. 畫(huà)一個(gè)雪橇。 Color it red. 把它涂成紅色。 Step 2 Revision 1.師生進(jìn)行自由對(duì)話，如： Christmas Day is coming. What present do you want? Do you like your...? 2.教師指著圣誕節(jié)的圖片說(shuō)：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today let’s talk about a Chinese festival.”再出示春節(jié)的圖片說(shuō)：“Today we will talk about the Spring Festival.” 3.揭示并板書(shū)課題：Unit 8 The Spring Festival Part A 4.教學(xué)the Spring Festival和Chinese New Year。 Step 3 Presentation （一）對(duì)話導(dǎo)入課文 教師通過(guò)提出一些問(wèn)題引出課文內(nèi)容，如： 1. Do you like the Spring Festival? 2. How do you spend the Spring Festival?（學(xué)生可以用中文說(shuō)）教師板書(shū)該句子，并教學(xué)spend和該句型。 3. How do Hu Ping and Julia spend the Spring Festival? Let’s watch the video. （二）單詞和詞組教學(xué) 1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生初步感知課文。 2.教師出示做年糕的圖片，教學(xué)詞組make rice cakes，并板書(shū)。 3.教師出示包餃子的圖片，教學(xué)單詞dumpling，dumplings以及詞組make dumplings，并板書(shū)。 4.教師出示一家人在享受家宴的圖片，教學(xué)單詞family和詞組have a family dinner，并板書(shū)。 5.游戲——小孔成像。 游戲規(guī)則：教師拿出“做年糕”、“包餃子”、“家宴”、“春節(jié)”的圖片，隨機(jī)抽取一張，用帶有小孔的卡紙遮住圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖中的情景。哪位學(xué)生猜對(duì)了，教師就給該學(xué)生所在的小組加分。 （三）句型教學(xué) 1.教師再次播放課文錄音，然后領(lǐng)讀黑板上的句子：How do you spend the Spring Festival? 在黑板上的三個(gè)詞組前加上We，操練句子。 2.出示人稱(chēng)代詞I，you，he和she 的單詞卡片，進(jìn)行鞏固操練，注意第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞的變化形式。 3.教師出示圖片，向?qū)W生提問(wèn)：“Do you make rice cakes? Do you make dumplings? Do you have a family dinner?”引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./Yes，we do.或No.來(lái)回答。 4.將黑板上的單詞We擦去，寫(xiě)上Do you，再在句子的末尾加上問(wèn)號(hào)，采用不同方式操練該句型及其答語(yǔ)。 5.鞏固練習(xí)。 完成課本第58頁(yè)的Ask and answer.部分，進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的問(wèn)答操練。 （四）課文教學(xué) 1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第57頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。 2.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句跟讀。 3.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 4.完成課本第61頁(yè)的Learn to write.部分。 （五）語(yǔ)音教學(xué) 1.復(fù)習(xí)字母組合ay，ai在單詞中的讀音。 2.學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中的讀音。 （1）教師出示單詞卡片mouth，three，thirty和birthday，請(qǐng)學(xué)生讀單詞。 （2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合th。 （3）教師播放課本第58頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的相同讀音。 （4）教師讀 thank，mouth，three等單詞，讓學(xué)生根據(jù)單詞的讀音把 ank， th， ree補(bǔ)充完整。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。 教師播放有關(guān)春節(jié)活動(dòng)的視頻，邊播放邊解說(shuō)。春節(jié)活動(dòng)可以是本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，也可以是下節(jié)課要學(xué)到的內(nèi)容。如：包水餃、一家人逛公園、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、拿壓歲錢(qián)等。 學(xué)生分小組說(shuō)一說(shuō)自己和家人是如何歡度春節(jié)的，沒(méi)學(xué)過(guò)的活動(dòng)可以用中文表達(dá)。 Step 5 Homework 1.聽(tīng)課文錄音，模仿并熟讀課文。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 3.搜集素材，介紹其他地方或自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。