六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc

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第三單元測(cè)試卷 一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”。（3分） 成績(jī)： 勉強(qiáng)（qinɡ qiǎnɡ） 魁梧（w wǔ） 著迷（zho zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tnɡ tānɡ） 勸阻（zǔ zhǔ） 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） shū sh ɡē bǎn bo yun dǎo mi shn shnɡ （ 舒適 ） （ 擱板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） xīn jīnɡ ru tio z yn z yǔ d chī y jīnɡ （ 心驚肉跳 ） （ 自言自語(yǔ) ） （ 大吃一驚 ） 三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（7分） （心）驚（肉）跳 怒（目）圓睜 憂（心）忡忡 十指連（心 ） 廢（寢 ）忘食 張（燈）結(jié)（彩） 一如（既）（往） （流 ）（連 ）忘返 身無(wú)（分）（文 ） （溜）（之）大吉 　片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武揚(yáng)威 調(diào)兵（遣）將 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 莊重 （ 莊嚴(yán) ） 沮喪（ 頹喪 ） 羞愧 （ 慚愧 ） 和諧 （融洽 和睦 ） 五、選詞填空（7分） 抱怨 埋怨 ①一到星期天，媽媽總是向爸爸（ 抱怨 ）兒子的不聽(tīng)話，淘氣。 ②我（ 埋怨 ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車(chē)。 繼而 繼續(xù) ①他先是一愣，（ 繼而 ）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹馬，沒(méi)事的，你（繼續(xù) ）看書(shū)吧?！? 寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是…… ①桑娜一家（ 盡管 ）生活十分艱難，（還是 ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 ②漁夫和妻子（　寧可 ）自己多受些苦，（也?。┮盐髅傻暮⒆颖Щ丶抑袚狃B(yǎng)。 ③桑娜覺(jué)得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。 六、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（ ）里。（4分） 省略號(hào)的主要作用有：① 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 ② 表示省略遞增的次數(shù)。 ③ 表示語(yǔ)音的跳躍。 ④ 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。 1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下…… （ ② ） 2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……” （① ） 3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？” （ ③ ） 4、“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” （④ ） 七、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。（5分） １、那<<唯一的聽(tīng)眾>>中的老教授就是個(gè)聾啞人。（ ） 2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.( √ ) 3、<<窮人>>的作者是德國(guó)作家列夫托爾斯泰.( ) 4、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折作用。( ) 5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)（） 八、下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（5分） A .環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě) ①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（D ） ②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……” （C ） ③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（E ） ④林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（A ） ⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?（B ） 九、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（5分） 1、輕諾必寡 。 2、民無(wú) 不立。 3、 ，不能動(dòng)人。 4、 ，天之道也； ，人之道也。 5、有所 ，纖毫必 ；有所 ，時(shí)刻不易。 十、按要求寫(xiě)句子.（6分） 1、守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年?？s句：守書(shū)攤的是青年。 2、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不正像海邊的浪花嗎? 改為陳述句: 在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,正像海邊的浪花。 3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!” 改為間接轉(zhuǎn)述句: 一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō)，那是他們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的殘疾人座椅,讓我快坐。 4、用心靈去傾聽(tīng)。（仿寫(xiě)） 用 情感 去 交流 5、小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。（換成直接引語(yǔ)） 小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！? 6、那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法） 那時(shí)侯，因?yàn)榍逭瘮o(wú)能，所以剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。 十一、閱讀小能手.（17分） (一) “你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！? “哦？什么時(shí)候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！埃莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。” 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。 1、用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句. （1分） 2、用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句. （1分） 3、用“===”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句. （1分） 4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人? （2分） 答：從文中可以看出漁夫是個(gè)“寧愿自己受苦，也要幫助別人”的善良人。 (二) 有一次，我背著馬草四處尋找馬車(chē)夫時(shí)，經(jīng)過(guò)了書(shū)攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。 他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。 1、從“四處尋找”中你體會(huì)到什么? （1分） 從“四處尋找”中我體會(huì)到：馬草不好賣(mài)，“我”很焦急。希望快快賣(mài)出馬草，好換錢(qián)看書(shū)。 2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”? （2分） “一楞”是因?yàn)榍嗄昝靼遵R草不好賣(mài)。“眼睛一亮”是因?yàn)榍嗄晗氤隽思饶軒椭拔摇庇植灰鬃尅拔摇卑l(fā)覺(jué)的好主意。 3、文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人? （1分） _______善良、寬厚、善解人意_ 4、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。他先是一愣,繼而眼睛一亮,心想: 馬草？有了 ，我可以慌稱家里有馬，買(mǎi)下他的馬草，那小伙子就可以安心在我這書(shū)攤看書(shū)了。（2分） （三）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 第二天，我們背著書(shū)包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭忽然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)…… 1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容。（1分） 答： 3、這段文字中摸 捉 追 堵 甩等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫(xiě)出了我抓魚(yú)和穿魚(yú)的動(dòng)作，這些 描寫(xiě)，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的 關(guān)愛(ài) 之情。（3分） 4、我們抓魚(yú)是因?yàn)槔蠋熓悄戏匠抢锶?，?ài)吃魚(yú)。(用原文句子回答) （1分） 5、文段中省略號(hào)表示（ D ）。（1分） A、引文或引述的話有所省略 B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡 十二、習(xí)作小能手.（30分） 生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助.這次習(xí)作,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情.習(xí)作要求:寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等;要表達(dá)真情實(shí)感;題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400字. 附加題：（5分） 1、“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”指的是（ B ） A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴 2、九寨溝在我國(guó)的那一個(gè)省（ C ） A、浙江 B、廣西 C、四川 D、河北 3、把下面的成語(yǔ)跟相關(guān)的歷史人物連起來(lái)。 臥薪嘗膽 　負(fù)荊請(qǐng)罪 　程門(mén)立雪 　完璧歸趙 　聞雞起舞 畫(huà)龍點(diǎn)睛 張僧繇 祖逖 勾踐 　　　廉頗 　　　楊時(shí) 　　　 藺相如