六年級數(shù)學上冊《百分數(shù)（一）》教案 新人教版.doc

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百分數(shù)（一） 《百分數(shù)的意義和寫法》 教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第五單元P77-79。教學目標：1、讓學生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。 2、通過探究、觀察、比較、歸納等學習方法，理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 3、提高學生收集、分析信息的能力，體會數(shù)學的應用價值，激發(fā)對數(shù)學的興趣和應用數(shù)學的意識。 教學重點：理解百分數(shù)的意義，掌握它的讀法和寫法。 教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 教法：創(chuàng)設情境，質(zhì)疑引導。 學法：合作探究，自主交流。 教學準備：多媒體課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，質(zhì)疑自探。 1、情境引入 師：同學們喜歡看籃球比賽嗎？你們知道哪些籃球明星，引出三位球星，讓學生猜測：誰投籃最準呢？ 揭示課題。（板書：百分數(shù)的意義和寫法） 2、根據(jù)課題，引導學生質(zhì)疑： 師：看了這個課題，你想學習哪些與百分數(shù)有關的知識？ 【設計意圖：創(chuàng)設情境引入新課，讓學生根據(jù)課題提出問題，使學生學有方向，學有目標，既達到了以問促學的目的，又培養(yǎng)了學生的問題意識?！? 二、探究學習，合作交流。 1、觀察主題圖，讀出百分數(shù)。 2、交流百分數(shù)的意義。 3、找一找生活中的百分數(shù)。 4、指導學生書寫百分數(shù)。 （課件板書） （1）課件范寫，學生自選一個百分數(shù)正確書寫。 （2）課件出示10個百分數(shù)，比一比誰寫的又對又快。 出示百分數(shù)讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)書寫，并用百分數(shù)回答完成情況。 百分之六 百分之三百 百分之十一 百分之零點二 百分之五十 百分之五點九 百分之八十五 百分之零點四五 百分之一百 百分之三十二點七 【設計意圖：在學生交流展示的基礎上，老師找準知識的生長點，適時點撥，充分體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者?！? 三、借助具體情境，了解百分數(shù)在生活中的作用。 （1）運用百分數(shù)比較四種酒的酒精度。 （2）五種食品中蛋白質(zhì)的含量比較。 【設計意圖：感受數(shù)學知識在生活中的價值和作用?！? 四、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 （1）組織學生小組討論、交流。 （2）師指名說說，并適時引導學生總結(jié)。 學生討論：下面哪個數(shù)可以用百分數(shù)來表示？哪個不能？為什么？ 小結(jié)：分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別： 聯(lián)系 區(qū)別 分數(shù) 百分數(shù)是特殊的分數(shù) 既可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系， 也可以表示具體數(shù)量。 百分數(shù) 只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系， 不能表示具體的數(shù)量。 【設計意圖：設計了百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，讓學生從分數(shù)與百分數(shù)意義本質(zhì)上的區(qū)別和聯(lián)系進行總結(jié)，達到正確運用的目的?！? 五、鞏固訓練，拓展提高。 1、課件出示：3幅圖片，用百分數(shù)描述事件。 2、將下列成語用百分數(shù)表示出來： （1）課件出示成語。 （2）師組織生思考然后集體回答。 3、說一說在這節(jié)課的學習中，你各種情緒所占的百分比。 愉快占（ ）% 緊張占（ ）% 遺憾占（ ）% 4、名人名言： （1）哪怕只有1%的希望，我們也要盡100%的努力。——溫家寶總理 （2）天才就是99%的汗水加1%的靈感 ?！獝鄣仙? 根據(jù)名言對生進行德育教育。 【設計意圖：在練習的設計上，我力求讓每一個學生都得到發(fā)展，即學即用，用數(shù)學再現(xiàn)學習體驗。通過溫家寶總理及愛迪生的名言對學生滲透思想教育。既是文化的滲透，又是育人意識的集中體現(xiàn)?！?