五年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元 11《新型玻璃》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc

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11新型玻璃（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡?？雌匆?，寫字詞。 (1)這起影響很大的do qi(　　　)案，在警方的不懈努力下，犯罪xin y(　　　)人終于伏法。 (2)zo yīn(　　　)時(shí)刻干擾著人們的生活，這也是科學(xué)家們面臨的難題。 (3)lin ǒu(　　　)是一種健康食品。 二、咬文嚼字館。 1.寫出下列字的形近字，并分別組詞。 夾 （ ） 廢 （ ） （ ） （ ） 2．寫出詞語的近義詞。 安然無恙 （ ） 奇跡（ ） 堅(jiān)硬 （ ） 溫暖（ ） 三、詞語游藝廳。 1．選詞填空。 陳列　排列　陳設(shè) (1)紀(jì)念館里(　　　)著許多講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄事跡的圖片。 (2)會(huì)議室里(　　　)著整齊的桌椅。 打算　企圖　愿望 (3)我(　　　)明天去外婆家。 (4)敵人(　　　)奪下附近的高地。 2．將下列句子中畫線的部分換成合適的詞語。 (1)夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了快而短促的警報(bào)聲。 ( ) (2)它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍很安全，沒有受到損傷。(　　　　　) (3)即使被打碎了，碎片仍然表面上已斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有聯(lián)系，不會(huì)傷人。 (　　　　　) 四、句子訓(xùn)練營(yíng)。根據(jù)提示寫句子。 1．報(bào)警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被劃破的玻璃！（填上關(guān)聯(lián)詞，并用所填詞造句） 2．噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”。（縮句） 3．“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改為反 問句） 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、課堂連線臺(tái)。 同學(xué)甲：本文緊緊扣住一個(gè)“_____”字，分別介紹了_____________、___________、___________、___________、___________五種新型玻璃。我覺得最奇妙的是________玻璃，因?yàn)開_______________ _____________________________________；最有用的是_______玻璃，因?yàn)開______________________ ___________________________________________。 同學(xué)乙：我發(fā)現(xiàn)課文的前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，都是先介紹________，再講________。我們還注意到文章的用詞很準(zhǔn)確，比如在介紹夾絲玻璃的堅(jiān)硬時(shí)，說夾絲玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，課文用“_________”來形容，使人容易理解，再如”安然無恙”的意思是_________ __________________，這也說明夾絲玻璃非常堅(jiān)硬。 同學(xué)丙：課文的最后一自然段___________，講了兩層意思：一是 ，二是啟示人們_______________________________。 六、精彩賞析閣。 你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋(強(qiáng)烈　猛烈)的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在(寒冷　嚴(yán)寒)的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。 噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。(　　　)這位“隱身人”難以對(duì)付，人們(　　　)想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。 1. 選出括號(hào)里合適的詞語，打上“√”。 2. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 3．短文運(yùn)用了 、 、 等寫作方法。 4.讀選文中畫“ ”的句子，這寫了“吃音玻璃”________________________________。 5．同學(xué)們，你還聽說過什么樣的新型玻璃呢？向大家介紹一下吧。 ________________________________________________________________________________________ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。 七、探究靚舞臺(tái)。 你見到過什么樣的新型玻璃呀？仔細(xì)想一想，把它們的形狀、作用寫出來吧！可以仿照課文。 八.課外閱讀吧。 我 是 電 我是電。小朋友，我的本領(lǐng)可不小，人們?nèi)蔽揖蜁?huì)惱：一座城市沒有我，工廠就得停工，電燈不能亮，電視無圖像，就連你那寶貝的電動(dòng)玩具，也動(dòng)彈不得呀！一切似乎都缺我不可。你說是吧？工人用機(jī)器做工，農(nóng)民用抽水機(jī)排灌，飛機(jī)、大炮的神威由電腦遙控……高士其爺爺夸我是“永不疲倦地為人民服務(wù)”，這可夸得我心里樂開了花。 也許，你覺得奇怪，我這么大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？那是在很久很久以前，一個(gè)叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我，后來又有好多勤奮的人們，用科學(xué)的方法，把“火爺爺”“水奶奶”“太陽媽媽”的能量轉(zhuǎn)化給我，這就是人們通常所說的“火力發(fā)電”“水力發(fā)電”和“太陽能發(fā)電”?？傊斆鞯娜祟惪衫煤芏噢k法和途徑來創(chuàng)造我，讓我來為人類服務(wù)。 我通常是腳踩著銅絲前進(jìn)的，我的行走可快呢！最快時(shí)1秒鐘就能飛奔30萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。 有時(shí)候我也很苦惱。人們不小心碰上了我，就會(huì)全身麻痹，嚴(yán)重的會(huì)死亡。其實(shí)，這也不能全怪我呀，這是人們利用我時(shí)粗心大意才受到的傷害。使用我時(shí)萬一碰上了我該怎么辦呢？第一，切斷電源；第二，給碰上我的人進(jìn)行人工搶救，使他起死回生。 1. 這篇短文采用了第_____人稱介紹電的知識(shí)。這樣的好處是：________________________________。 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)電的發(fā)明者是____________。 (2)由“電”我們聯(lián)想到________________________。 (3)發(fā)電的形式有三種：___________、____________、 ____________。 (4)如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，我們首先應(yīng)該___________ ___________，然后___________________________。 3. 假如你長(zhǎng)大后當(dāng)了科學(xué)家，你想利用電做些什么？目的是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．你對(duì)高士其爺爺了解嗎？簡(jiǎn)單說說他的情況。 11　新 型 玻 璃 三、1.(1)陳列 (2)排列　(3)打算 (4)企圖 2. (1)急促　(2)安然無恙　 (3)藕斷絲連 五、甲：新 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 乙：特點(diǎn)　用途　藕斷絲連　形容平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害 丙：總結(jié)全文　新型玻璃已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用 創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃 六、1. 強(qiáng)烈　嚴(yán)寒　2. 盡管……還是…… 3. 擬人 引用 比喻 4. 消除噪音的功能 八、1. 一　語言生動(dòng)、活潑，通俗易懂 2. (1)富蘭克林　(2)電燈、 電視、 電動(dòng)玩具等　(3)火力發(fā)電　水力發(fā)電　太陽能發(fā)電　(4)切斷電源　進(jìn)行人工搶救，使他起死回生