2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇12.長亭送別訓(xùn)練 粵教版必修5.doc
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2019-2020年高中語文 第三單元 戲劇12.長亭送別訓(xùn)練 粵教版必修5 基礎(chǔ)練習(xí) 1.閱讀(端正好),下面理解不正確的一項是() A.(端正好)是鶯鶯去十里長亭路上所唱,為全折唱曲的領(lǐng)起,以景物描寫為主。 B.淺藍(lán)的天空,飄動的白云,黃色的野菊,血紅的楓林,勁吹的秋風(fēng),南飛的大雁,上下互遇,縱橫相連,構(gòu)成了一幅深秋的風(fēng)景畫。所謂“情樂則景樂”的道理,可以看出女主人公的心情舒暢,山光水色,逗人流連忘返。 C.正所謂“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)”,如許美景在鶯鶯眼里,著眼點卻是“曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”這景物更增強(qiáng)了她的悲涼感和離愁。融情于景,以深秋的景物陪襯鶯鶯的離愁別緒。 D.這首曲詞巧妙地化用了范仲淹的《蘇幕遮》和李清照的《聲聲慢》的語句,融情于景,渲染出了整折戲的情感氛圍,奠定了全折的情感基調(diào)。 2.閱讀(叨叨令),下面理解不正確的是() A.這首小令以紅娘的問話為引題,通過鶯鶯作答,揭示了女主人公送別當(dāng)時和設(shè)想張生走后的心境。 B.這首曲詞仍以心理刻畫為主,揭示鶯鶯赴長亭路上思前想后的情景,眼前的離愁別恨,今后的孤獨恓惶,讀來令人肝腸寸斷。 C.這首小令運用了兒化、疊詞、排比、反復(fù)等修辭手法,使得語言形象生動,聲情并茂,營造出一種濃重的抒情氛圍。 D.本曲運用了大量疊音詞和兒化詞,具有典型的民間口語風(fēng)格,從中可以看出,作者在戲曲創(chuàng)造上屬于“本色”派的寫作風(fēng)格。 3.閱讀(幺篇)和(上小樓),下面理解不正確的一項是() A.這兩首曲子都是刻畫鶯鶯在酒宴上的心理活動,眼見張生別離前的痛苦,女主人公又怎不肝腸寸斷,思緒萬千,于是通過心理活動,細(xì)致地描繪了自己的離愁別恨,與前兩首曲子寫張生的痛苦相互映襯。 B.(幺篇)刻畫女主人公理智與情感的交鋒。雖然明知“久后成佳配”,但仍然“悲啼”不已,甚至一夜之間就“清減了小腰圍”,運用夸張的藝術(shù)手法,極言自己的離情別意。 C.(上小樓)中“合歡未已,離愁相繼”是總說,“前暮私情,昨夜成親,今日別離”是分說,且陳情緊湊,一句緊似一句,既極好地陳述了時間之短促,又有“一唱三嘆”之哀情,使曲末的抒情水到渠成。 D.鶯鶯哀婉的傾訴,字字句句蘊(yùn)涵著她對破壞她和張生的愛情、拆散他們的團(tuán)聚、造成她的離愁的上天的幽怨和憤懣,與竇娥的控訴一樣,都有對封建統(tǒng)治的否定精神在里面。 4.閱讀(四邊靜),下面理解不正確的一項是() A.“霎時間”照應(yīng)(滾繡球)中的“怨歸去得疾”,(滿庭芳)中的“頃刻別離”,再次表達(dá)了女主人公“恨不得倩疏林掛住斜暉”的心情。 B.“知他今宵在那里?”大有柳永詞句“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月”的意境,但“有夢也難尋覓”一句,凄迷苦情則更勝一籌。 C.“知他今宵宿在那里”一句聯(lián)想到漫漫征程,由此引起后面(五煞)的叮囑,在結(jié)構(gòu)上有引起下文的作用。 D.這首曲子主要寫酒宴結(jié)束,人將散,曲將終時女主人公眼睛看見的杯盤狼藉的場景。 5.閱讀(快活三)和(朝天子),下面理解不正確的是() A.(快活三)運用了夸張的手法,極言女主人公臨別前的味覺感受,雖有酒食,卻不如泥土,女主人公的愁苦之情由此可見一斑了。 B.“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水”運用了對比的手法,點明其之所以難以下咽,多半是酒里流進(jìn)了太多的相思淚,這是承接上一首曲子繼續(xù)寫味覺失靈。 C.作者巧妙地化用蘇軾《滿庭芳》的詞句,再次表現(xiàn)出了女主人公的重愛情勝過重功名的進(jìn)步思想。 D.這兩首曲詞通過茶飯不思,腸胃里塞滿的只有愁和恨,淌進(jìn)酒杯的相思淚和宴席前的長吁短嘆,讓人生動形象地感受到了張生臨別前的痛苦而復(fù)雜的心情。 綜合練習(xí) 1.給下面加點字注音。 張珙( ?。 ∮耱嫞ā 。 h( )做 諗( ?。┲? 玉醅( ?。 °鲢觯ā 。 ≈?jǐn)賡( ) 暮靄( ?。? 2.閱讀第二首(幺篇)和(二煞),判斷以下的說法是否正確,對的畫√,錯的畫。 (1)(幺篇)這首曲子是鶯鶯給張生斟酒時對張生說的話。充滿了女主人公對張生的殷殷叮囑之情。() (2)(幺篇)曲中談到了“輕別離”和“始亂終棄”,(二煞)中談到了“停妻再娶妻”,可見鶯鶯對張生此一去,充滿了擔(dān)心和疑惑,對這段愛情的牢固產(chǎn)生了懷疑。() (3)在封建社會里,歷來是男尊女卑的道德觀念,女人成為男人的玩物,所以(幺篇)中說妻榮夫貴應(yīng)改為夫貴妻榮。() (4)鶯鶯在這兩首曲子里反復(fù)叮囑張生不要“始亂終棄”,從一個側(cè)面揭示了這是封建社會常見的事,也是整個社會存在的嚴(yán)重社會問題。() (5)女主人公在這兩支曲子里提到“但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第”、“你休憂‘文齊福不齊’”、“你卻休‘金榜無名誓不歸’”等句,反映了女主人公重愛情而鄙薄功名的進(jìn)步思想。() (6)這兩首曲子分別反映了女主人公對張生的兩次叮囑,雖然時間不同,但內(nèi)容卻是大致相同,都集中表達(dá)了鶯鶯內(nèi)心相同的擔(dān)心和思想傾向。() (7)(二煞)是鶯鶯在張生臨行前最后的諄諄告誡。雖只說了七句話,卻前后共用了四個“休”字,可見她對張生的囑咐是何等的殷切。() (8)四個“休”字歸納為兩點:一是不要以功名為重而丟掉愛情;二是不要因貪戀異地花草而停妻再娶。這說明鶯鶯對她和張生在凄風(fēng)苦雨、艱難曲折中建立起來的愛情,比對功名的獲取更為珍視。() 3.閱讀(滿庭芳),回答下面的問題。 (1)從第一首小令(端正好)的“曉來誰染霜林醉”和后文最后一首小令(收尾)的“一鞭殘照里”來看,長亭餞行已經(jīng)過一整天的時間??蔀槭裁代L鶯卻還說“供食太急,須臾對面,頃刻別離”? __________________________________________________________________________ (2)這首曲子運用了什么典故,表達(dá)了女主人公怎樣的心情? __________________________________________________________________________ (3)這首曲子結(jié)尾運用了什么修辭手法,有什么作用? __________________________________________________________________________ 4.思考在“餞行酒宴”上這一部分紅娘的言行,回答下列問題。 (1)怎樣理解在此場合下,夫人兩次叫紅娘替“正旦”把酒? __________________________________________________________________________ (2)怎樣理解紅娘的兩次言語? 第一次:(紅云)姐姐今日怎么不打扮? __________________________________________________________________________ 第二次:(紅云)姐姐不曾吃早飯,飲一口兒湯水。 __________________________________________________________________________ (3)從以上的分析可以看出,紅娘在情節(jié)安排上起什么作用? __________________________________________________________________________ 5.把下列曲詞與引用的原詩作品對應(yīng)起來。 原詩歌作品: ①白居易《琵琶行》 ②樂府詩《東飛伯勞歌》?、矍赜^《鷓鴣天》?、芊吨傺汀短K幕遮》?、堇钋逭铡堵暵暵贰、匏稳恕耳p鴣天》?、吡馈队炅剽彙贰、嗵K軾《滿庭芳》化用后的曲詞: (1)蝸角虛名,蠅頭微利。() (2)淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。() (3)伯勞東去燕西飛,未登程先問歸期。() (4)知他今宵宿在那里?有夢也難尋覓。() (5)休要“一春魚雁無消息”。() (6)碧云天,黃花地。(?。? (7)閣眼淚汪汪不敢垂。( ) 6.對“前往長亭”從開始一直到(叨叨令)這一部分整體理解不正確的一項是:( ) A.開篇的這一場景,作者先以(端正好)這一情景交融的曲詞烘托整體氛圍,渲染感情色彩,因此這一首曲子統(tǒng)領(lǐng)了這一部分,也統(tǒng)領(lǐng)了全折戲。 B.范仲淹有句云:“碧云天,黃葉地”,蘇軾《水龍吟》亦曾云:“似花還似非花……細(xì)看來,不是楊花,點點是離人淚”,董解元《弦索西廂》有句:“君不見滿川紅葉,盡是離人眼中淚”,可以看出(端正好)雖然意境完善,但因襲前人,缺乏新意。 C.后面(滾繡球)與(叨叨令)兩首曲詞在整體烘托下,具體抒發(fā)生離死別的感情,前一支曲子感情的具體內(nèi)容就是“恨遲”和“怨婦”;后一支曲子語言新鮮活潑,充滿生活氣息,純?nèi)皇且晃粷M懷委屈的嬌弱小姐的口吻,體現(xiàn)了作者語言錘煉的功夫。 D.(端正好)一曲雖然受前人影響很深,但經(jīng)過王實甫的改造,境界頓高,這支曲子無論在意境優(yōu)美,色彩鮮明,感情濃烈,情景交融等方面,還是語言華美、洗煉、自然,音韻和諧流暢方面,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了前人,成為千古傳誦的佳作。 7.閱讀(脫布衫)和(小梁州),回答以下問題。 (1)把(脫布衫)前兩句與(端正好)前四句比較,結(jié)合鶯鶯前后心境,看看作者在寫景上有什么異同? 相同點:_________________________________________________________________ 不同點:_________________________________________________________________ (2)對這兩支曲子理解不正確的一項是:( ) A.這兩支曲子都是通過鶯鶯的眼睛,來描寫張生在餞行酒宴上的神情心緒,既寫出了張生離別時痛苦的情景,又讓人想象出鶯鶯看見張生痛苦時自己“竟無語凝噎”的難過心情。 B.這兩支曲子在整體上依然是先寫景后抒情,與前一部分“前往長亭”寫法完全相同,只是突出的主角不一樣,前一部分突出鶯鶯,后一部分突出張生??梢娺@折戲兩個主角交相輝映,達(dá)到了極佳的藝術(shù)效果。 C.(小梁州)作者運用了戲謔的筆調(diào)描寫人物悲傷的心理活動,使這首小令產(chǎn)生了更加生動真實的效果。 D.(脫布衫)先通過深秋草木凋零的景物描寫進(jìn)行烘托,再運用對人物神情、姿態(tài)的側(cè)面描寫,把張生面臨離別所表現(xiàn)的無限凄涼、痛苦的心情形象而生動地展現(xiàn)出來。 (3)細(xì)細(xì)體會這兩支曲子,琢磨張生的神態(tài)表情,把這兩支曲子改寫成一段細(xì)節(jié)描寫。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________拓展練習(xí) 下邊節(jié)選的是王實甫《西廂記》第二本第四折《崔鶯鶯夜聽琴》里的三支曲子。第四折——聽琴是寫老夫人嫌張生貧賤,要賴掉婚約,張生痛苦萬分。紅娘為張生獻(xiàn)計,讓他在月下彈琴,以試探小姐情意。小姐晚上在花園燒香時,聽到琴聲,深受感動。 崔鶯鶯夜聽琴(1) 王實甫 【天凈沙】莫不是步搖得寶髻玲瓏(2)?莫不是裙拖得環(huán)佩叮咚(3)?莫不是鐵馬兒(4)檐前驟風(fēng)?莫不是金鉤雙控(5),吉丁當(dāng)敲響簾櫳(6)? 【調(diào)笑令】莫不是梵(fn)王宮(7)夜撞鐘?莫不是疏竹瀟瀟(8)曲檻(jin)中?莫不是牙尺(9)剪刀聲相送(10)?莫不是漏聲長滴響壺銅(11)?潛身再聽在墻角東,原來是近西廂理結(jié)絲桐(12)。 【禿廝兒】其聲壯,似鐵騎刀槍冗冗(13);其聲幽,似落花流水溶溶(14);其聲高,似風(fēng)清月朗鶴唳空(15);其聲低,似聽兒女語(16),小窗中,喁喁(17)(yngyng)。 注:(1)節(jié)選自《西廂記》第二本第四折。(2)(寶髻玲瓏)發(fā)髻上的珠寶鈴鈴有聲。寶髻,女子發(fā)髻上插戴的珠寶首飾。玲瓏,這里形容珠寶首飾相碰的聲音。(3)(環(huán)佩叮咚)衣帶上佩戴的玉器叮叮咚咚。環(huán)佩,衣帶上佩戴的玉制裝飾品。叮咚,玉器碰撞的聲音。(4)(鐵馬兒)宮殿、廟宇及富家屋檐上懸掛的小金屬片,受風(fēng)擺動,發(fā)出響聲。張燕瑾、彌松頤《西廂記新注》引《蕓窗私志》:“元帝作薄玉龍數(shù)十枚,以縷線懸于檐外,夜中因風(fēng)相擊,聽之與竹無異。民間效之,不敢用龍,以什駿代。今之鐵馬,是其遺制?!边@句是說,好像急風(fēng)吹動了檐前的鐵馬金屬片,發(fā)出驟馳的聲音。(5)(金鉤雙控)金鉤相碰。金鉤,掛簾的金屬鉤子。雙控,相碰,相擊。(6)(簾櫳)簾子和窗櫳。(7)(梵王宮)大梵天王住的宮殿。此處指佛寺。梵王,佛教傳說中的大梵天王。(8)(瀟瀟)風(fēng)雨撫動竹子的響聲。(9)(牙尺)用象牙裝飾的尺子。(10)(聲相送)一聲一聲相接著傳出來。(11)(漏聲長滴響壺銅)計時的銅壺滴水的響聲。漏聲,銅壺滴水的聲音。壺銅,銅壺,用銅制造的一種漏壺。漏壺是古代用滴水的方法計算時間的器具。壺中盛水,水由壺底小孔一滴一滴漏出;壺設(shè)刻度浮標(biāo),以此計時辰。(12)(理結(jié)絲桐)即彈琴。絲桐,古琴以蠶絲桐木做成,因而以絲桐代稱琴。理結(jié),有撫弦、揉弦之意。(13)(冗冗)刀槍相擊之聲。(14)(落花流水溶溶)流水漂著落花,從容自得地流動。(15)(鶴唳空)仙鶴在空中長鳴。(16)(兒女語)少年男女的竊竊私語,指情話。語本韓愈《聽穎師彈琴》詩:“昵昵兒女語,恩怨相爾汝。”(17)(喁喁)親昵的私語聲。朗讀這三首曲詞,回答下列問題。 1.這三支曲子是用什么樣的藝術(shù)手法描繪琴聲的? 答:_____________________________________________________________________ 2.怎樣用琴聲刻畫心理? 答:_____________________________________________________________________ 3.唱詞的語言有什么特色? 答:_____________________________________________________________________ 基礎(chǔ)練習(xí) 1.B2.D3.D4.D5.D 綜合練習(xí) 1.(略) 2.(1)√?。?)?。?) (4)√?。?)√?。?)√?。?)√?。?)√ 3.(1)這表明了鶯鶯對張生濃重而深切的依戀之情,正是這種依戀使得她覺得時間過得飛快。(2)運用“舉案齊眉”的典故,表達(dá)了女主人公渴望與張生同桌共食,哪怕須臾片刻也好;同時也揭示了在封建禮教的殘酷統(tǒng)治下,男女愛情不自由的現(xiàn)實。(3)結(jié)尾運用了夸張的藝術(shù)手法,用“險化做望夫石”來表達(dá)女主人公所忍受的隔絕的折磨,揭示出愛情不自由和婚姻不自由給男女青年造成的莫大痛苦。 4.(1)女主人公此時此刻正處于離別的痛苦之中,兩次把酒,正有“酒入愁腸愁更愁”之意。(2)第一次言語引出鶯鶯送別當(dāng)時和設(shè)想張生走后的心境??匆姲才藕昧塑囻R,立刻產(chǎn)生了一種猶如煎熬的心緒,再無心插花戴朵,把自己打扮得嬌滴滴的。第二次言語則引出了(快活三)和(朝天子)兩首通過描寫味覺來刻畫女主人公臨別前的難以下咽,雖山珍海味卻味同嚼蠟的情景。(3)紅娘在情節(jié)安排上主要起穿針引線的作用,把情節(jié)串聯(lián)起來,并推動情節(jié)的發(fā)展。 5.(1)⑧ (2)①?。?)②?。?)⑦?。?)③?。?)④⑤?。?)⑥ 6.B 7.(1)相同點:都以景物描寫烘托肅殺的氣氛,抒發(fā)離愁別恨。不同點:(端正好)寫景重在遠(yuǎn)景,以間接烘托氣氛為主;(脫布衫)寫景重在特寫,以直接抒發(fā)情感為主。(2)B(3)(略) 拓展練習(xí) 1.用比喻描寫琴聲。在三段曲詞中用了十二個比喻。從不同角度比喻,把繁弦異響寫得淋漓盡致。 2.張生以琴訴情,鶯鶯聽琴神會。通過琴聲的描寫,細(xì)膩地刻畫了張生“離恨千端,閑愁萬種”的情緒;表現(xiàn)了鶯鶯“怨天公,裴航不作游仙夢”的心境。 3.語言特色在于巧用比喻和排比。比喻中用了排比句式,增強(qiáng)了語言氣勢,使感情表達(dá)得充沛、完整。比喻不僅做到了以聲喻聲,而且還做到了以形擬聲,變聽覺為視覺,使抽象的感情變成可睹可觸的事物,概念變成令人可感的實體,大大豐富了作品的內(nèi)涵,深化了作品的意境,增強(qiáng)了琴聲的藝術(shù)感染力量。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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