六年級英語下冊 module 2 unit 1 when are you going to eat教案3 外研版.doc

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Module 2 Unit 1When are we going to eat? 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： (1)生詞：duck noisy dark cloud stay 等。 (2)句子：When are we going to...? (3)語法：一般將來時 be going to 2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課單詞和課文、簡述進行時的用法，能夠用一般將來時表達自己的打算、計劃等。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達的情感態(tài)度。 重點難點： 1. 教學(xué)重點： When are we going to eat? We’re going to eat at half past twelve. What are we going to do? We are going to...等新句子的掌握。 2. 教學(xué)難點：用一般將來時be going to來談?wù)撘鈭D或計劃等。 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法 演繹法 聽說法 role-play 教具準(zhǔn)備： 錄音機 磁帶 幻燈片課件 教學(xué)過程： （1） 導(dǎo)入： Step1: Warming -up. T: Boys and girls, let’s say some rhymes. (課前熱身，加強學(xué)生的口語練習(xí)，讓學(xué)生很快進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。) Greeting and sing. （活潑歡快的歌曲活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的情趣。） Step 2.Free talk and revision. T: What do you like doing in your spare time? S: I like playing football/reading books… T: What are you going to do this Sunday? S: I am going to… T: When are you going to …? S: I am going to …at eight /in the morning. （教師以朋友的語氣與學(xué)生交流，能消除學(xué)生的緊張情緒，通過交流，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。） Step 3. Leading. T: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend? （2） 探究新知： Step1: New words.（新單詞的學(xué)習(xí)） 學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)新單詞，做到理解單詞意思，準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞。 Step2: New text.（新課文的學(xué)習(xí)） 1. 播放第一遍音頻，要求學(xué)生大致理解課文意思，并圈出文中的生詞。 2. 播放第二遍音頻，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答以下問題： When are they going to eat? What happened when they have a picnic? What are the ducks doing? 3. 播放第三遍音頻，核對答案，并邀請幾個學(xué)生來復(fù)述課文內(nèi)容。 4. 播放第四遍音頻，全班一起跟讀課文。 Step 3: Grammar learning.（語法學(xué)習(xí)） 1. 老師給出be going to 的全面用法邊解釋邊進行板書。 2. 通過一些練習(xí)題來鞏固語法點。 （3） 鞏固新知： 1. 分組分角色扮演并練習(xí)課文對話。 2. 5-10分鐘后邀請幾組學(xué)生上臺展示。（最好能做出相應(yīng)動作） 3. 全班一起完成課本P10的Activity4。 （4） 小結(jié)： 現(xiàn)在進行時，be going to do的用法。 （5） 作業(yè)布置： 1. 背誦并默寫5遍生詞。 2. 聽3遍課文錄音并熟讀課文。 3. 復(fù)習(xí)be going to do 的用法并完成相關(guān)練習(xí)。