2019-2020年高中生物第一部分微生物的利用實(shí)驗(yàn)3觀察土壤中能水解纖維素的微生物學(xué)案浙科版.doc

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2019-2020年高中生物第一部分微生物的利用實(shí)驗(yàn)3觀察土壤中能水解纖維素的微生物學(xué)案浙科版 一、纖維素 1．化學(xué)組成：由________三種元素組成，屬于________類中的________。 2．植物的細(xì)胞壁主要由________、________和________組成。 答案：1.C、H、O　糖　多糖 2．纖維素　木質(zhì)素　半纖維素 二、水解纖維素的微生物 1．現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的能水解纖維素的微生物： ________、________、________、________等。 2．這些微生物能水解纖維素的原因： 它們能分泌________，________分解纖維素。 答案：1.綠色木霉　變異青霉　黑曲霉　根霉 2．纖維素酶　酶促 三、纖維素酶 1．纖維素酶：不是單一的一種酶，而是________，它包括________酶、________酶和________酶，不同酶________不同。 2．纖維素酶的作用：纖維素酶能催化水解纖維素(具體作用如下) 　　　　　　　　　　 答案：1.一類酶的總稱　C1　CX　β葡萄糖苷　水解的作用 四、觀察土壤中能水解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn) 1．實(shí)驗(yàn)材料： (1)80 g______土或______的土：可以從其中獲得________。 (2)________紙(90 cm2)2張 (3)自來水 (4)________的紙6張：從其中獲得________ 2．實(shí)驗(yàn)步驟： (1)滅菌：將培養(yǎng)皿、三角瓶、自來水以及________土壤用滅菌鍋在1 kg壓力下滅菌30 min。 (2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 將________和________等量土壤分別放在2個(gè)經(jīng)滅菌處理的培養(yǎng)皿中，互相形成對(duì)照。 (3)培養(yǎng) 將________等分成2份，分別放在上述2個(gè)有土樣的培養(yǎng)皿的________，培養(yǎng)皿不加蓋，可用牛皮紙遮蓋保濕。然后置于________的培養(yǎng)室中。________周后觀察卷煙紙的變化(是否消失)。 答案：1.(1)草炭　枯樹周邊　能水解纖維素的微生物　(2)牛皮　(4)卷煙　纖維素 2．(1)一半　(2)已滅菌　未滅菌的　(3)6張卷煙紙　土壤表面　較高濕度　4～6