二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案1 新人教版.doc

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6 傳統(tǒng)游戲我會玩 教學目標 1．知識與能力 了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 2．情感與態(tài)度 在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 3．行為與習慣 養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 4．過程與方法 通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。 教學重難點 1．重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。 2．難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 教學準備 教師準備：課件。 學生準備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。 2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言 3．調(diào)查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。 4．自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。 教學過程 一、情境激趣，導入新課 1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象? 2．生l：孩子們在草地上放風箏。 生2：有些孩子在河邊的草地上放風箏。 生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風箏。 3．(出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 4．學生自由發(fā)言。 5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 【設計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！? 二、圍繞教學準備，整理采訪所得 1．請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。 2．指定2～3個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。 3．教師適時鼓勵學生。 4師小結：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。 【設計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的?！? 三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)” 1．師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。 2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么? 3．學生討論交流。 【設計意圖：讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的。】 四、看看他們怎么玩 1．(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談談自己的感受。 2．學生討論交流。 3．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法? 4．生：想。 5．出示圖片情境。 (1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。 (2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 (3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。 6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l 7．學生談感受。 【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲 板書設計 傳統(tǒng)游戲我會玩 傳統(tǒng)游戲知多少 看看他們怎么玩