五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit 2 spring is coming partb教學(xué)設(shè)計(jì)2 陜旅版.doc

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Unit 2 Spring is coming! 1教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 2.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和他人進(jìn)行對(duì)話交流。 2學(xué)情分析 我校屬于農(nóng)村學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,特別是口語(yǔ)。因此,我上課總是盡可能地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 難點(diǎn):能運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)以及新句型進(jìn)行Look and talk 部分的對(duì)話表演。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第二學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】warming　up Warming up Step1:Free talk 活動(dòng)2【講授】 一、Leadingin 1、課前復(fù)習(xí) 2、新課導(dǎo)入 師生問(wèn)答導(dǎo)入新課。 二、課程展示(Presentation) (一)新課展示PartALet’stalk 1、教師和學(xué)生作問(wèn)答練習(xí)。 教師板書供能句: Whatdoyoudoin…? Ioften…withmyfriends.Sometimeswe… 2、教師播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)并整體感知Let’stalk部分的對(duì)話。教師可以在聽(tīng)錄音時(shí),出示本部分的教學(xué)掛圖,要求學(xué)生結(jié)合圖片和錄音理解對(duì)話。 3、引領(lǐng)學(xué)生通讀對(duì)話,并講解疑難點(diǎn): (1)TreePlantingDay的意思是“植樹節(jié)”,讓學(xué)生了解并復(fù)習(xí)節(jié)日詞匯的格式(各單詞首字母大寫等),并注意節(jié)日前用介詞on。 (2)Howhappyweare! Howinteresting! 這兩句都是以how引導(dǎo)的感嘆句,其句子結(jié)構(gòu)是“How+形容詞/副詞+句子主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+!”當(dāng)要表示的感嘆語(yǔ)氣很強(qiáng)烈的時(shí)候,也可以省略主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。 4、教師提出問(wèn)題,然后再播放錄音,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng),并要求他們聽(tīng)的同時(shí)在課文中勾畫出問(wèn)題的答案。 在回答問(wèn)題時(shí),教師要注意提醒學(xué)生:句子的主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞詞尾要加s或es。 (二)鞏固活動(dòng) 1、教師播放錄音,要求學(xué)生模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀Let’stalk部分的對(duì)話。 2、同桌之間分角色演練對(duì)話。 三、當(dāng)堂練習(xí)(PracticeActivities) 1、角色表演 (1)教師出示放風(fēng)箏和植樹的圖片,師生分角色進(jìn)行對(duì)話。 (2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行排練,并鼓勵(lì)學(xué)生改換成其他季節(jié)創(chuàng)編新對(duì)話。 (3)隨機(jī)挑選幾個(gè)小組上臺(tái)表演。 板書設(shè)計(jì): Unit 2 Spring is coming! What do you do in…? I often … with my friends. Sometimes we… How happy we are! How interesting! 活動(dòng)3【練習(xí)】step3 作業(yè)設(shè)計(jì):背誦Let’s talk部分的內(nèi)容。