二年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課 演唱《郊游》教案3 人音版.doc
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《郊游》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、演唱歌曲《郊游》,感受歌曲,用優(yōu)美的聲音演唱。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,積極參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 3、通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,豐富其對(duì)音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽的歌聲和富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。 2、難點(diǎn):教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛,并做好組織工作。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 1、導(dǎo)語:親愛的同學(xué)們,“五一”假期馬上就要到了,不知道你們有沒有計(jì)劃到野外去游玩? 學(xué)生回答。 過渡語:今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。 教師操作:播放課件(一)郊外美景圖。 教師引導(dǎo):誰能用語言描述一下這美麗的景色呢? 學(xué)生回答,教師對(duì)學(xué)生的回答表示贊賞。 過渡語:同學(xué)們說的非常好,老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。 教師操作:出示課件(二)歌詞。 師生活動(dòng): 1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀,教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽,并為他鼓掌。 2、學(xué)生集體有感情的朗讀。 二、學(xué)唱歌曲 1、聆聽歌曲,體驗(yàn)感受 過渡語:剛才我們用圖畫的形式、語言的形式,感受到郊游的快樂場(chǎng)面,同學(xué)們想不想用歌唱的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢? 教師操作:播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》 學(xué)生活動(dòng):隨音樂哼唱。 2、學(xué)習(xí)歌曲,難點(diǎn)教唱 過渡語:同學(xué)們真的很棒,已經(jīng)能合著音樂演唱這首歌了,只是有些地方還不是很有把握,下面我們一起來跟著琴學(xué)一學(xué)。 師生活動(dòng):隨琴教唱,了解歌曲相同的部分,找出難點(diǎn)。 難點(diǎn)學(xué)習(xí) 教師講解:這個(gè)樂句中的“飄”字和“柔”字,都是一字多音,是這首歌的難點(diǎn),但也是最好聽的地方,我相信同學(xué)們一定能唱好它! 教師操作:播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線 師生活動(dòng):跟著琴,邊畫旋律線邊歌唱。 3、歌曲處理 教師設(shè)疑:“大家想一想,郊外的天空是怎樣的,春風(fēng)吹在身上是什么樣的,我們應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢?” 學(xué)生討論,共同探究得出結(jié)論。 教師找出一兩名學(xué)生示范唱。 4、全班完整的歌唱全曲 過渡語:讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧! 教師操作:播放歌曲《郊游》的伴奏帶。 學(xué)生活動(dòng):隨音樂演唱歌曲。 三、音樂活動(dòng),即興創(chuàng)編 教師操作:播放課件(1)郊外美景圖 過渡語:伴著我們美妙歌聲,現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外,同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢? 學(xué)生回答。 教師組織:根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng) 過渡語:好!讓我們高興地在這里唱吧,跳吧! 學(xué)生活動(dòng):隨音樂即興的表演 四、結(jié)束部分 過渡語:同學(xué)們今天玩的很開心,現(xiàn)在天色已晚,讓我們一起乘上火車回家吧! 教師操作:播放樂曲《出發(fā)》的旋律。 學(xué)生活動(dòng):站成一排做開火車的動(dòng)作,出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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