二年級語文上冊 課文1 1《小蝌蚪找媽媽》教案2 新人教版.doc
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1 小蝌蚪找媽媽 教學要求: 1.學會15個會認字和由生字組成的新詞。會寫10個生字。完成課后有關詞句練習。能說出趨向動詞的不同用法。 2.理解課文內(nèi)容,回答課后問題。初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。 3.仔細看圖,講述圖意,培養(yǎng)學生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲的能手,要保護青蛙。 4.分角色有感情地朗讀課文。 教學重難點:小蝌蚪變青蛙的過程。正確理解動詞。 課前準備:教學掛圖(或幻燈片)、蝌蚪貼圖、生字卡片、小黑板 教學時數(shù):三課時 教學過程: 第一課時 一、創(chuàng)設情境,導入課題。 1.昨天,老師撿到了一張“尋人啟事”,你們想看看嗎? 2.(出示尋人啟事)讀:我是小蝌蚪,當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時,我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽是誰?它在哪?請你們幫我找找媽媽吧!你們愿意幫這個忙嗎? 今天我們就來學習《小蝌蚪找媽媽》。(板書:小蝌蚪找媽媽) 二、了解蝌蚪 說說小蝌蚪的樣子。 ?。▽W生試說:小蝌蚪大大的腦袋,黑黑的,長著長尾巴。) 三、自學課文 老師提出要求,對生字新詞注意讀準字音,認清字形,了解字義,一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想:課文是怎樣寫小蝌蚪找媽媽的?在找媽媽的過程中,小蝌蚪有什么變化? 四、檢查、交流自學情況 1.學習生字新詞。 ?。?)在課文里找出生字,畫下來,讀一讀,相互正音。 ?。?)同桌相互說說生字的結構特點,然后寫一寫。 ?。?)教師重點指導: 寬,kuān,三拼音,10筆。肚,d,左右結構,7筆。 2.試著回答問題:小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪怎樣長成青蛙的?青蛙長得什么樣? 五、課堂練習 認記生字新詞。 第二課時 一、復習檢查 1.認讀生字新詞。 2.聽寫:兩個 哪里 頭頂 肚皮 孩子 跳到 3.說說小蝌蚪和青蛙的樣子。 二、導學課文 1.導讀第1.2自然段 ?。?)課文里是怎么描寫小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪,長著大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活地在池塘里游來游去。)教師一邊講評一邊板書:池塘 一群 黑灰色 (2)小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀?(快活地游來游去) (3)小蝌蚪在池塘里快活地游來游去,我們也來快活地讀讀書,請齊讀第一段。 小蝌蚪游啊游,過了幾天——怎么了?(長出了兩條后腿。)(師貼長后腿的畫于黑板上) ?。?)小蝌蚪太想念自己的媽媽了,于是鯉魚媽媽決定幫助它們找媽媽,它是怎樣回答的呢?課文又是怎樣寫的呢?我們就是這群小蝌蚪,再來讀讀他們的話。(生讀蝌蚪的話) (5)(出示——鯉魚)老師現(xiàn)在來當鯉魚媽媽,誰來當小蝌蚪,向我打聽?(請學生當小蝌蚪來練習) ?。?)交換,學生念鯉魚媽媽,教師念小蝌蚪。 理解“迎上去”在句子中的作用。師生對讀,邊讀邊做動作) (7)從鯉魚媽媽的回答中,我們可以知道蝌蚪媽媽的特點是什么?(四條腿,寬嘴巴。) 2.導讀第3自然段 ?。?)小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話,繼續(xù)游啊游,過了幾天,小蝌蚪又發(fā)生了什么變化?(又長出了兩條前腿。)(師貼長前腿的畫于黑板上) 小蝌蚪又錯把烏龜當媽媽。(烏龜是四條腿) 理解“追上去”在句子中的作用。(從背后趕上去打招呼)表演動作。 3.導讀第4自然段。 ?。?)指名朗讀本段。青蛙媽媽什么樣?找出描寫大青蛙的句子。 板書:四條腿(蹲) 寬嘴巴 大眼睛(鼓) 綠衣裳(披) 白肚皮(露) 理解“游過去”在句子中的作用。(小蝌蚪找到了真正的媽媽,心里很高興、很踏實)表演動作。 4.齊讀第5、6自然段。 (1)小蝌蚪像我們同學一樣聰明,認定了青蛙就是自己的媽媽,小蝌蚪在找媽媽的過程中又會發(fā)生什么變化昵?(小蝌蚪尾巴變短了)(師貼出小蝌蚪尾巴變短的圖片)小青蛙以后跟著媽媽做什么?(捉害蟲) 5.小結:教育學生要保護青蛙。(青蛙是莊稼的好朋友,專門吃害蟲。青蛙善于捕捉害蟲,一只青蛙一天要吃害蟲40~50只,多的達到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲。所以,我們要保護青蛙) 三、課堂練習 1.讀寫生字新詞。 2.仿寫句子。 地點 有 什么樣子 干什么 池塘里有一群小蝌蚪大腦袋,黑灰色身子,甩著長長的尾巴快活地游來游去。 有一群鵝 有一群小雞 有一只猴子 第三課時 一、復習檢查 1.看拼音,寫漢字。 qīng wā mā ma yǒu s tio tuǐ,kuān kuān de zuǐ ba,gǔ zhe d yǎn jing,pī zhe b lǜ de yī shang,lu zhe xuě bi de d p。 2.說說小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的——開始什么樣?后來呢?教師板書: 大腦袋 黑灰色 長尾巴→長兩條后腿 長兩條前腿尾巴變短 尾巴不見了→脫掉了尾巴→換上了綠衣裳。 二、分角色朗讀課文 三、把課文內(nèi)容講一講 老師提示線索:池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……,不知什么時候…… 四、總結 課文里通過小蝌蚪找媽媽的故事,講述了小蝌蚪變成青蛙的過程。每一段的寫法都是一樣的:先寫小蝌蚪的變化,再寫小蝌蚪看見了誰,最后用對話來結束。 通過本課學習,我們不但掌握了生字、新詞,而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者根據(jù)圖畫的主要內(nèi)容,合理想象,按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章,對我們今后的看圖作文會有幫助。 五、課堂練習 1.說說我們應該怎樣保護好青蛙和蝌蚪。 2.完成課后習題3。 板書: 小蝌蚪找媽媽 小蝌蚪 → 變 → 青蛙 大腦袋 → 長了兩 → 長了兩 → 尾巴 → 不見 黑灰的身子 條后腿 條前腿 變短 尾巴 長尾巴 ↓ ↓ ↓ 找媽媽 → 鯉魚 → 烏龜 → 大青蛙 → 捉害蟲- 配套講稿:
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