二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文4 12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx
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《坐井觀天》 ◆ 教材分析 《坐井觀天》是一篇生動(dòng)有趣,寓意深刻的童話故事,文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天空大小的故事,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問(wèn)題或認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。故事內(nèi)容淺顯易懂,但要挖掘深含其中的寓意,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻有一定的難度。《坐井觀天》是本組課文中的第一篇,占據(jù)極其重要的位置,是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的先導(dǎo),學(xué)習(xí)時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,為本組課文的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.通過(guò)朗讀和生字復(fù)現(xiàn)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。特別是“蛙”和“錯(cuò)”這兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě); 2.結(jié)合課文和生活實(shí)際來(lái)理解“井沿、大話、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思; 3.抓住文中的對(duì)話,理解課文內(nèi)容; 4.通過(guò)分角色朗讀,讀出青蛙的自信、傲慢;小鳥(niǎo)的勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣; 5.理解寓意:看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面,不能自以為是、目光短淺。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,抓住文中的關(guān)鍵句子,討論交流,理解課文內(nèi)容,明白道理; 2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話,然后分角色朗讀課文。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們一個(gè)深刻的道理:看問(wèn)題或認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 抓住青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話,讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解本文的寓意。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1.多媒體課件; 2.學(xué)生熟讀課文,會(huì)生字,能準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙; 3.老師準(zhǔn)備青蛙、小鳥(niǎo)以及生詞的卡片。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入: 談話引入課題 師:親愛(ài)的同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友,你們看(出示青蛙和小鳥(niǎo)的卡片)。從前這只青蛙坐在這口古老的井里。一天,一只小鳥(niǎo)飛來(lái),落在井沿上,咦!后來(lái)怎樣呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,故事的題目就是《坐井觀天》(板書(shū))。齊讀課題。 二、 初讀課文,掃清障礙: 師:現(xiàn)在,把書(shū)打開(kāi),自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)號(hào)自然段(學(xué)生自讀課文,很認(rèn)真)。(出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生認(rèn)讀: 抬頭、回答 、青蛙 、弄錯(cuò)、還有、無(wú)邊無(wú)際、相信、井沿) 師:課題“坐井觀天”是什么意思?課題“坐井觀天”是什么意思?課文里講的是誰(shuí)“坐井觀天”?青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么?它們是為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)的? 三、 細(xì)讀課文,整體感知: 1.想一想,青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法? 2.交流:你讀懂了什么? (1)“無(wú)邊無(wú)際”什么意思? 練習(xí)說(shuō)話:是無(wú)邊無(wú)際的。 (2)比較句子: 天無(wú)邊無(wú)際,很大很大。 天無(wú)邊無(wú)際,大得很吶! (3)指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)的話。 (4)“大話”什么意思?青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話? 找到句子讀一讀。 (多媒體)跟青蛙到井底去看天。 解答疑問(wèn)。(用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn)) (5)比較句子: 天不過(guò)井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。 天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎? 四、精讀(選讀)課文,深入感悟: 1.如果有一天青蛙真的跳出井口,它會(huì)想些什么?說(shuō)些什么? 2.從這個(gè)故事中你們知道了什么?懂得了什么? 3.詞語(yǔ)總結(jié)復(fù)習(xí):坐井觀天、無(wú)邊無(wú)際、一…九…。 五、課堂總結(jié): 本文通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們一個(gè)道理:站得高,才能看得遠(yuǎn);看問(wèn)題,認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 六、布置作業(yè): 1.有感情地朗讀課文; 2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容,展開(kāi)豐富的想象,續(xù)寫(xiě)課文。 七、板書(shū)設(shè)計(jì): 坐井觀天 看 青蛙:天只有井口那么大 小鳥(niǎo):天無(wú)邊無(wú)際大得很 ◆ 教學(xué)反思 略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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