二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課 演唱《小蜜蜂》教案1 人音版.doc

《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課 演唱《小蜜蜂》教案1 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課 演唱《小蜜蜂》教案1 人音版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《小蜜蜂》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、啟發(fā)學(xué)生帶著愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。 2、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。 3、用游戲、聆聽(tīng)、旋律圖、表演相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》。 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲第二樂(lè)句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程 （一）師生問(wèn)好，組織教學(xué)。 （二）音樂(lè)律動(dòng)《郊游》。 師：小朋友，我們隨著郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！ （三）談話導(dǎo)入新課 師：現(xiàn)在，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大花園，大花園里有美麗的鮮花（課件出示大花園）；香甜的果實(shí)（出示課件果實(shí)）；還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物（出示課件小動(dòng)物）。小動(dòng)物們看到我們二（）班小朋友的到來(lái)，都非常的高興，大家聽(tīng)，是誰(shuí)發(fā)出了歡迎的聲音（播放《小蜜蜂》，課件顯示蜜蜂采蜜等圖）。 生：小蜜蜂。 師：小朋友們真聰明，小蜜蜂們看見(jiàn)我們來(lái)到大花園向我們表示了歡迎，那我們能不能模仿小蜜蜂的聲音向他們表示感謝呢！ 生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫聲。 師：小朋友們真聰明，學(xué)得都非常像。 師：接下來(lái)，老師要單獨(dú)請(qǐng)幾位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)，向班上的小朋友展示一下?？茨膫€(gè)小朋友最勇敢，最積極。舉手，抽生模仿。 生1：模仿。 師：非常的好，還有哪個(gè)小朋友想再來(lái)展示一下呢？ 生2：模仿。 師：真聰明，學(xué)得很有特點(diǎn)。 （四）節(jié)奏訓(xùn)練 1、節(jié)奏練習(xí) 小朋友們模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡聲和我們小朋友說(shuō)話一樣的有意思，大家想學(xué)小蜜蜂說(shuō)話么？ 生：想！ （出示課件：小蜜蜂節(jié)奏圖） 師：那大家跟著老師拍著小手一起來(lái)學(xué)學(xué)，好嗎？ X X｜X0｜ 嗡嗡 嗡 師示范，生練習(xí)。（評(píng)價(jià)） 師：小朋友們和小蜜蜂的熱情交談，被其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了，大家看，誰(shuí)來(lái)了？（課件出示：鴿子圖及節(jié)奏） X X X X｜X0｜ 咕 咕 咕 咕 咕 師：這是什么動(dòng)物的叫聲？ 生：回答。（鴿子） 師：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鴿子的講話吧。 抽生模仿 師：小朋友們知道小麻雀又是怎么叫的呢？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它說(shuō)話好嗎？ （課件點(diǎn)擊麻雀，麻雀節(jié)奏） X X X X｜X X X X｜X X X X丨X X X X｜ 嘰嘰喳喳 嘰嘰喳喳 嘰嘰喳喳 嘰嘰喳喳 生：練習(xí)。 師：老師有一句悄悄話告訴你們，你們一起來(lái)讀一下。（課件點(diǎn)擊：音樂(lè)書(shū)中的話） 師：小動(dòng)物和小朋友做一個(gè)節(jié)奏游戲： 師：小蜜蜂｜好—｜ 生：嗡嗡｜嗡0｜ 師：小鴿子｜好—｜ 生：咕咕咕咕｜咕0｜ 師：小麻雀｜好—｜ 生：嘰嘰喳喳｜嘰嘰喳喳｜嘰嘰喳喳｜嘰嘰喳喳｜ 2、講解休止符 師：小朋友們和小蜜蜂、小麻雀、小鴿子交流得很開(kāi)心，這個(gè)花園很大，它們說(shuō)要帶著我們開(kāi)旅游觀光車(chē)去參觀一下。在去之前呢，我們要先解決一個(gè)問(wèn)題。 師：老師問(wèn)一問(wèn)你們，開(kāi)車(chē)遇到紅燈的時(shí)候要怎么辦呢？ 生：停下來(lái)。說(shuō)得非常好，遇到紅燈要停一停。 師：那你們有沒(méi)有注意過(guò)，路上交警叔叔出示停止的手勢(shì)是怎么樣的呢？ （生展示，師示范） 師：老師告訴你們啊，在我們音樂(lè)里面，有一種符號(hào)，我們看到它也要停一下，它就叫休止符，用一個(gè)圓圈表示。（板書(shū)：休止符“0”） 師：找一找圖片上面有沒(méi)有休止符?。? 生：集體回答。 3、開(kāi)汽車(chē)游戲 師：大家先看看老師是怎么樣開(kāi)車(chē)的。（出示課件：停止手勢(shì)圖） （1）師范唱，并做開(kāi)車(chē)和停止手勢(shì)動(dòng)作。 （2）生跟老師做： 師：下面請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)做一做，大家都動(dòng)起來(lái)?？茨膫€(gè)小朋友做得最好。 生：跟做。 （3）跟音樂(lè)完整示范。 師：小朋友們小汽車(chē)開(kāi)得都很棒，接下來(lái)我們開(kāi)著小汽車(chē)一起去參觀吧。（出示課件，《小蜜蜂》歌曲） 師生互動(dòng)，一起做開(kāi)汽車(chē)游戲。 （4）完整讀歌詞 師：做了開(kāi)汽車(chē)的小游戲，我們來(lái)完整的讀一遍歌詞吧。（出示課件，完整節(jié)奏） （五）學(xué)唱歌曲 師：我們班的小朋友表現(xiàn)得真好，剛剛我們聽(tīng)到的歌就是今天我們要學(xué)習(xí)，的一首關(guān)于小蜜蜂的曲子。 （1）輕聲跟音樂(lè)哼唱。 師：小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍范唱，你們輕輕跟著哼唱，好嗎？（課件出示完整歌曲譜） 生：齊哼唱。 （2）跟鋼琴唱師：小朋友們跟著老師鋼琴唱一唱。 （3）完整跟范唱。 （4）跟伴奏唱。 （六）畫(huà)旋律譜，處理歌曲： （1）唱《小蜜蜂》的歌曲每一邊畫(huà)旋律譜。 師：你們看看老師在做什么？——畫(huà)旋律譜。 生：畫(huà)畫(huà)。 師：那跟老師說(shuō)說(shuō)，小蜜蜂飛行的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了哪些地方？ 生：自由說(shuō)。 （2）講解旋律譜： 一二小節(jié)，三個(gè)嗡嗡嗡，可以從高往低畫(huà)三個(gè)短橫，表示蜜蜂從高往低飛；（這幾句要唱得輕，干脆）三四兩個(gè)小節(jié)畫(huà)一座小山，表示小蜜蜂從山腳往山上飛；五至八小節(jié)，畫(huà)一朵小花的形狀，表示小蜜蜂去采蜜，演唱歌曲時(shí)要一氣呵成，帶有輕快、急促的感覺(jué)，八分音符處的每個(gè)字都要唱得清楚。 （3）讓學(xué)生拿出小手，跟音樂(lè)感受旋律，一起畫(huà)一畫(huà)這個(gè)旋律譜。(教師可以輕聲哼唱，也可以跟旋律唱，由時(shí)間而定） （4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用彈唇的方法，表示小朋友向小動(dòng)物問(wèn)好。 （5）看《小蜜蜂》MTV。 師：小朋友們，現(xiàn)在老師要給你們看一個(gè)《小蜜蜂》的動(dòng)畫(huà)，你們一邊跟著唱歌，一邊看小蜜蜂師怎么采蜜的。（出示課件《小蜜蜂》MTV）。 （七）表演歌曲 1、請(qǐng)生示范小蜜蜂怎么飛： 師：我們學(xué)了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飛的嗎？ 生：集體學(xué)習(xí)。 2、教師用不同的方法示范小蜜蜂飛行的動(dòng)作。 師：小朋友們，花兒是怎么做的呢？我們教室就是一個(gè)大花園，小朋友們可以選自己喜歡的東西做一做。那我們的主角小蜜蜂在哪里呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下，飛到花叢中采蜜去。 4、分組活動(dòng)，選幾位學(xué)生，戴上頭飾當(dāng)小蜜蜂，其他小朋友當(dāng)花朵、小樹(shù)。 5、跟音樂(lè)互動(dòng)。 （八）小結(jié) 這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們懂得了要熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。 最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，跟著音樂(lè)，飛出教室吧！播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！