2019-2020年高中語文 第三單元第6課《荷塘月色》實戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 第三單元第6課《荷塘月色》實戰(zhàn)演練輕松闖關(guān) 魯人版必修1 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；櫂將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。 今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。 1．作者在文中說“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消 受了”，既是“有趣”又為什么“可惜”？請結(jié)合原文簡要分析。 答：_______________________________ 答案：“有趣”是因為采蓮是熱鬧風流、自由美好的，“可惜”又從熱鬧的采蓮盛況返回到了灰色的現(xiàn)實，無奈之情溢于言表。 2．請根據(jù)文本回答，“這令我到底惦著江南了”的原因。 答：_______________________________ 答案：江南有作者的精神世界，它熱鬧風流、自由美好而又多情，他“惦著江南”意在擺脫不平靜的心境，借以超脫現(xiàn)實生活的重壓。 3．作者引用《采蓮賦》和《西洲曲》的用意是什么？ 答：_______________________________ 答案：《采蓮賦》和《西洲曲》有一個共同的主題，都是贊美愛情、歌頌青春。作者由眼前的荷塘想起詩歌里的采蓮，順理成章，水到渠成。朱先生面對現(xiàn)實世界是孤獨寂寥的，所以，他就在他的精神王國里幻化一個熱鬧風流、自由美好而又多情的世界來與之對抗，并滿足自己的向往，只不過這種滿足只是暫時的。所以，《采蓮賦》和《西洲曲》反映了朱先生對青春快樂、自由美好的憧憬，是對現(xiàn)實生活的不滿和否定。 4．請賞析最后一段在文中的作用。 答：_______________________________ 答案：在結(jié)構(gòu)上，照應開頭，結(jié)束全文?！拔摇背鲩T經(jīng)小徑到荷塘又回到自家門前，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也是一個圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地適應了作者展現(xiàn)一段心路歷程的需要。在內(nèi)容上，突出中心，深化主題。由荷塘月色的夢境中回到現(xiàn)實。 二、語言運用 5．據(jù)報道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競職筆試中，請了18名少先隊員監(jiān)考，結(jié)果小學生秉公執(zhí)法，當場抓住25個作弊者。消息傳出，引起爭議。有人認為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認為這是無奈之舉，讓人悲哀。請你對這種做法發(fā)表看法。要求語言表達準確、態(tài)度鮮明。(不超過80字) 答：_______________________________ 答案：(示例1)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會參與監(jiān)督的有效性；對于考試者和參加監(jiān)考的學生，都是一次鮮活的誠信教育。 (示例2)這是無奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來克服，不能利用學生的純潔；如此誠信缺失的現(xiàn)實，可能會對小學生有負面影響。 6．通感，指感覺的轉(zhuǎn)化、遷移，如古詩“風來花底鳥語香”，將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為嗅覺的氣味；“鳥拋軟語丸丸落”，將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。品味下面的句子，然后仿照其修辭手法寫兩句話。 (1)微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 (2)塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 答：(1)_______________________________ (2)_______________________________ 答案：(示例)(1)梅雨潭的水滑滑的明亮著，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著嬰兒的皮膚。(2)突然映入眼簾的綠茸茸的草板，像一支充滿幽情的樂曲。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是(　　) A．酣眠(hān)　 脈脈(mi)　　 斂裾(jū)　　 裊娜(niǎo) B．倩影(qin) 幽僻(b) 彌望(m) 參差(cēn) C．顫動(chn) 惦著(din) 媛女(yun) 踱步(du) D．大意(y) 煤屑(xi) 乘涼(chnɡ) 獨處(chǔ) 解析：選C。A項，脈應讀m；B項，僻應讀p；D項，乘應讀chnɡ。 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．斑駁　 旋律　　　 朗照　　　 沒精打彩 B．風姿 婉然 稀疏 蓊蓊郁郁 C．緲茫 嬉游 羞澀 隱隱約約 D．分辨 點綴 和諧 迷迷糊糊 解析：選D。A項，彩—采；B項，婉—宛；C項，緲—渺。 3．填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①這是一條________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ②葉子底下是________的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見________了。 ③朱自清文學獎是xx年由《中華文學選刊》和中共揚州市委宣傳部共同________的，主要是為了繁榮文學創(chuàng)作，弘揚朱自清人文精神，展現(xiàn)揚州歷史文化和現(xiàn)代文明。 A．幽僻 脈脈 風致 設(shè)立 B．偏僻 默默 風韻 創(chuàng)立 C．幽僻 默默 風致 創(chuàng)立 D．偏僻 脈脈 風韻 設(shè)立 解析：選A。“幽僻”既有“偏僻”意，又有“幽靜”意；“脈脈”除有“默默”之意，還指好像深含感情的樣子；“風致”指美好的容貌和舉止，“風韻”指優(yōu)美的姿態(tài)，多用于女子；“設(shè)立”指成立組織、機構(gòu)等，“創(chuàng)立”指初次建立。 4．下列各句中，沒有語病的一句是 (　　) A．“沒有賣不掉的房子，只有賣不掉的房價?！币杀硎?，全國房價總體上應該下降15%～20%左右才是一個合理的區(qū)間，才能調(diào)動消費需求的回升。 B．后金融危機時代中國經(jīng)濟增長新的源泉更多地可能來自于技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)深化、社會改革和政府體制改革、消費率的提高以及城市化加速和服務業(yè)發(fā)展。 C．為加快交通建設(shè)，盡快形成航空、鐵路、公路、水運和多種交通運輸方式融為一體的綜合立體運輸體系，省委、省政府提出了我省交通發(fā)展的新思路。 D．之前發(fā)生的“三鹿奶粉”“加碘食鹽”“毒豇豆”等食品安全事件對廣大市民是非常熟悉的，而近期發(fā)生的“地溝油”事件使市民再一次將關(guān)注的目光聚焦在食品安全法上。 解析：選B。A項，“15%～20%”與“左右”重復，刪去“左右”；C項，“航空、鐵路、公路、水運和多種交通運輸方式”并列不當；D項，“……食品安全事件對廣大市民是非常熟悉的”主客體顛倒，應為“……食品安全事件對廣大市民來說是非常熟悉的”。 5．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是(　　) A．這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨處。 B．教育部門要積極引導中小學生參加力所能及的社會實踐活動，使學生在每一次活動中都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。 C．高考是人生一次嚴峻的挑戰(zhàn)，對此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接和應對呢？ D．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 解析：選D。A項，“冷靜”之后的逗號改為分號。B項，頓號應改為逗號。C項，第一個問號改為逗號。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成6～9題。 又見荷塘月色 　　　　　　　　　　　　　　　　　 吳兆民 ①今晚上，我終于來到了清華園的荷塘?？墒莵磉t了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。 ②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當時，把眼前的荷塘盡情傾灑。 ③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里；我已從想象中活生生移植其上。看吧，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時那樣流瀉在荷花荷葉上。微風在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。 ④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯落。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前，不時有騎車人閃過。 ⑤背依強齋與靜齋那邊，幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。我折上了這一小路。三兩個戴著耳機、口里正在默默記誦的清華學子與我擦肩而過。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝時不時瞟我一眼。 ⑥眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。蓮橋那邊路燈下一學子在踱步捧讀。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光影，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時跟著坦蕩起來。極目遠望，未見昔日那只有些大意的一帶遠山，恐是讓長高了的樹木遮住了吧。 ⑦七十五年前那個夜晚，朱自清獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有哪一個去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義的人。 ⑧也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。 ⑨這樣想著的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四周的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。 ⑩我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。 ?社會發(fā)展了人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明民族還要不要氣節(jié)？現(xiàn)實中的許多人和事都作了否定性回答。朱自清雖是舊時代知識分子，尚且堅守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習、時時記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓帯? ?荷塘上的清風在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風采，卻留下了我深深的思考。 6．第③段中加點的詞語“根植”與“移植”能不能調(diào)換位置？請簡要說明理由。 答：_______________________________ _______________________________ 答案：不能互換?！案病笔钦f朱自清《荷塘月色》中的優(yōu)美景色已在讀者腦海中留下深刻的印象?！耙浦病笔钦f“我”對“荷塘月色”的意境作了別具匠心的處理。 7．文章第⑦段采用第二人稱的手法來寫，有什么作用？ 答：_______________________________ _______________________________ 答案：用第二人稱有利于作者宣泄內(nèi)心的情感，表達對朱自清崇高氣節(jié)的贊美之情。 8．請根據(jù)你對全文的理解，概述第⑩段中“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷”中“不能釋懷”的內(nèi)容。 答：_______________________________ _______________________________ 答案：朱自清以自己的生命實踐承載了一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義；領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人應該自我凈持、自守律令、潔身自好；融入現(xiàn)代文明的現(xiàn)代社會還需要堅持操守與氣節(jié)。 9．怎樣理解作者在第?段中所說的“無論何時都不能消解、滅絕人的本性”和“陳舊而又永恒的人生命題”？ 答：_______________________________ _______________________________ 答案：自覺固守民族的氣節(jié)、尊嚴和大義，自我凈持、自守律令、潔身自好；舊時代的人要面對這一問題，新時代的人同樣要面對并回復這一問題。 三、語言表達 10．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 3月21日是世界兒歌日。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)專為兒童改編的“綠色童謠”《新三字經(jīng)》——青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦——少有人唱，而惡搞流行歌曲、古詩詞或經(jīng)典兒歌的“灰色兒歌”傳唱度卻相當高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最無奈的人是我、是我、還是我。”“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲?！薄拔以隈R路邊，撿到一分錢。把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，買了一包煙?！? 針對這種現(xiàn)象，請你從內(nèi)容和形式兩方面對“綠色童謠”的創(chuàng)作提兩點建議。 答：_______________________________ _______________________________ 解析：試題中給了學生答題信息“針對這種現(xiàn)象，請你從內(nèi)容和形式兩方面提兩點建議”，因此要分條回答。 答案：①內(nèi)容上，貼近孩子的生活，走近孩子的心靈(少一點枯燥說教)。②形式上，多一點詼諧幽默、天真爛漫。 11．為下面的對聯(lián)擬寫下聯(lián)。 (1)上聯(lián)：月色映荷塘詩情一片 下聯(lián)：_______________________________ (2)上聯(lián)：清清幽幽，荷塘邊上斯人獨處 下聯(lián)：_______________________________ 答案：(1)藍天襯白云畫意無窮　(2)隱隱約約，密林深處月色無邊