721 電器旋鈕CAD注射模設(shè)計（有cad圖+proe圖）

721 電器旋鈕CAD注射模設(shè)計（有cad圖+proe圖）,721,電器旋鈕CAD注射模設(shè)計（有cad圖+proe圖）,電器,旋鈕,cad,注射,設(shè)計,proe 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定 第一章?? 總?則 第一條?畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強化社會意識、進行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。為了做好此項工作，特制定本規(guī)定。 第二章?畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的組織管理 第二條?全校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在主管校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、系部、教研室分級落實完成。 第三條?教務(wù)處負責全校畢業(yè)設(shè)計（論文）的宏觀組織管理工作。其主要職責是： （一）制定全校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理的有關(guān)政策、制度和規(guī)定。 （二）負責年度畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的分配與管理。 （三）負責有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）文件、表格等材料的公布與下發(fā)。 （四）加強與系部的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，解決系部在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中出現(xiàn)的問題。 （五）全校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行總結(jié)。 （六）編印優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要匯編。 （七）組織進行畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作的教學(xué)研究和改革。 第四條?各系部負責本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的全過程管理。其主要職責是： （一）貫徹落實學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定和部署，根據(jù)本系各專業(yè)培養(yǎng)計劃，擬定本系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和實施細則。 （二）向本系的各教研室布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，檢查場地、試驗條件等準備情況，對學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）資格審核并進行動員，公布畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)規(guī)定和標準。 （三）按照指導(dǎo)教師的條件，對指導(dǎo)教師資格進行審核。對首次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，要求試做并對試做情況進行驗收。 （四）審定畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，填寫《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）題目落實統(tǒng)計表》，報教務(wù)處實踐教學(xué)科備案。 （五）負責檢查各教研室畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進度和質(zhì)量。 （六）組織本系答辯工作，成立各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會。 （七）對本系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行書面總結(jié)，填寫《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)計分析表》，報送教務(wù)處實踐教學(xué)科備案。 （八）檢查落實畢業(yè)設(shè)計（論文）全部材料的歸檔工作。 第五條?教研室負責本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的具體組織和實施。其主要職責是： （一）貫徹執(zhí)行校、系兩級對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理的規(guī)定。 （二）根據(jù)選題原則審查畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，將《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）題目申請表》報系審核。 （三）召開指導(dǎo)教師會議，就指導(dǎo)要求、進度安排、評閱標準等統(tǒng)一認識和要求。 （四）確定學(xué)生分組名單，組織指導(dǎo)教師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，檢查任務(wù)書填寫情況。 （五）進行畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，組織學(xué)習(xí)本規(guī)定，明確職責和要求。 （六）檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）的進度和質(zhì)量，考核指導(dǎo)教師的工作，組織對學(xué)生的日常管理，加強對學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育。 （七）進行本室畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)。 （八）將畢業(yè)設(shè)計（論文）材料匯總并按規(guī)定歸檔。 第三章?畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要任務(wù)與基本要求 第六條?畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力。在畢業(yè)設(shè)計（論文）的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意對學(xué)生進行以下方面的能力培養(yǎng)： （一）調(diào)查研究、文獻檢索與閱讀的能力。 （二）方案論證、分析比較的能力。 （三）儀器設(shè)備的安裝調(diào)試及試驗數(shù)據(jù)的測試與分析處理的能力。 （四）設(shè)計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機的能力。 （五）技術(shù)經(jīng)濟分析能力。 （六）分析和解決問題的能力。 （七）撰寫報告（論文）的能力。 （八）外語文獻閱讀翻譯能力。 第七條 ?設(shè)計類題目可分為工程設(shè)計、電氣信息類專業(yè)硬件設(shè)計、軟件工程等多個方面，主要任務(wù)和基本要求是： （一）工程設(shè)計類題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，進行調(diào)查研究，選定合理的設(shè)計方案，進行必要的試驗、測試和研究工作，正確繪制工程設(shè)計圖紙，編寫符合要求的設(shè)計說明書，翻譯與題目有關(guān)的外文資料。指導(dǎo)教師應(yīng)注意對學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，養(yǎng)成嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風(fēng)。學(xué)生在設(shè)計工作中，應(yīng)綜合運用多學(xué)科的理論、知識與技能，分析與解決給定的工程問題。要力爭做到設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性和設(shè)計過程的綜合性。 （二）電氣信息類專業(yè)硬件設(shè)計題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計任務(wù)，側(cè)重于硬件開發(fā)能力的培養(yǎng)，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范，制定系統(tǒng)（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能指標做出分析和評價，寫出設(shè)計說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)（可包含在設(shè)計說明書中），翻譯與題目有關(guān)的外文資料。 （三）軟件工程類題目要進行計算機軟件的籌劃、研制和實現(xiàn)等工作。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，側(cè)重于軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)，按照可行性研究、需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、運行與維護的軟件開發(fā)過程，編制源程序并調(diào)試通過，寫出設(shè)計說明書、使用說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)（可包含在設(shè)計說明書中），翻譯與題目有關(guān)的外文資料。 第八條?論文類題目可分為自然科學(xué)研究和社會科學(xué)研究兩個方面，主要任務(wù)和基本要求是： 畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前提交的具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文，是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試。學(xué)生接受或選擇論文題目后，進行調(diào)查研究，廣泛收集資料，自然科學(xué)研究題目要進行試驗，撰寫符合要求的畢業(yè)論文，翻譯與題目有關(guān)的外文資料。指導(dǎo)教師應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風(fēng)。學(xué)生在撰寫論文中，應(yīng)綜合運用多學(xué)科的理論、知識與技能，分析試驗結(jié)果或各種實際問題，提出自己的觀點。要力爭做到論文內(nèi)容的學(xué)術(shù)性、研究方法和表述的科學(xué)性、研究結(jié)論的創(chuàng)新性。 第四章 學(xué)生?畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作量 第九條?統(tǒng)一要求：按任務(wù)書要求完成規(guī)定的任務(wù)，撰寫設(shè)計說明書（論文），寫出不少于400字的中文摘要；至少翻譯一篇本專業(yè)外文文獻（10000個以上印刷符號），并附譯文。外語專業(yè)按本學(xué)院的要求撰寫論文。 第十條?工程設(shè)計類：學(xué)生需完成不少于3張零號圖紙的結(jié)構(gòu)設(shè)計圖、裝配圖和零件圖，其中應(yīng)包含一張以上用計算機繪制的具有中等難度的1號圖紙，同時至少有折合1號圖幅以上的圖紙用手工繪制，查閱到10篇以上與題目相關(guān)的文獻，按要求格式獨立撰寫不少于12000字的設(shè)計說明書。 第十一條?電氣信息類專業(yè)硬件設(shè)計類：用計算機繪制原理圖和制版圖，搭出試驗或正式電路并調(diào)試通過，編寫相應(yīng)的開發(fā)程序，查閱到10篇以上與題目相關(guān)的文獻，獨立撰寫不少于12000字的設(shè)計說明書。 第十二條 ?軟件工程類：按照軟件開發(fā)過程，編制源程序并調(diào)試通過，查閱到15篇以上與題目相關(guān)的文獻，按要求格式獨立撰寫不少于12000字的設(shè)計說明書、使用說明書、測試分析報告、項目開發(fā)總結(jié)（可包含在設(shè)計說明書中）。 第十三條?論文類：查閱到15篇以上與題目相關(guān)的文獻，按要求格式獨立撰寫不少于15000字的論文，文中圖表需用計算機繪制。 第五章?畢業(yè)設(shè)計(論文)的題目 第十四條?選題原則如下： （一）符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學(xué)基本要求，有利于對學(xué)生進行全面訓(xùn)練，有利于鞏固、深化和擴大所學(xué)知識。 （二）在基本滿足教學(xué)要求的前提下，盡可能面向經(jīng)濟建設(shè)，結(jié)合生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等任務(wù)進行，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的建立。 （三）題目以中、小型為主，份量和難度要適當，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)過努力能夠完成任務(wù)，并在原有的水平和能力上有較大的提高。 （四）畢業(yè)設(shè)計(論文)課題原則上一人一題，由多個學(xué)生共同參加的團隊課題，按團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）補充規(guī)定執(zhí)行，鼓勵有科研項目的指導(dǎo)教師申報團隊課題。 第十五條?不宜安排的題目如下： （一）偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識。 （二）范圍過窄，達不到全面訓(xùn)練的目的。 （三）屬本科生難以勝任的高新技術(shù)。 （四）畢業(yè)設(shè)計（論文）期間難以完成或不能取得階段成果。 第十六條 ?畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由指導(dǎo)教師提出，一般在第四學(xué)年第一學(xué)期的后4周填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）題目申請表”，經(jīng)教研室討論審定后交所在系。教研室至少在畢業(yè)實習(xí)開始前2周向?qū)W生公布題目。學(xué)生在老師指導(dǎo)下可以自選題目，也可采取學(xué)生自選與教師分配相結(jié)合的辦法確定，以利于更好地調(diào)動學(xué)生積極性和貫徹因材施教的原則。學(xué)生分組確定后，由指導(dǎo)教師認真填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書”，教研室主任審查、簽字后，最遲在畢業(yè)實習(xí)前發(fā)到學(xué)生手里。 第十七條 ?為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的嚴肅性，題目落實后一般不再變動。 第六章?指導(dǎo)教師 第十八條?指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師及以上職稱，指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則上不超過8人。首次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，必須進行試做并經(jīng)過驗收合格，才能具備指導(dǎo)教師資格（具體操作由系部實施），評閱教師必須具備博士學(xué)位或副高以上職稱。指導(dǎo)教師實行導(dǎo)師制，新生進校即可提出申請選定指導(dǎo)教師。 第十九條?特殊情況需聘請外單位人員進行指導(dǎo)的，需經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)審查同意，報教務(wù)處批準。如果受聘人員沒有指導(dǎo)過畢業(yè)設(shè)計（論文），要進行試做，合格后取得指導(dǎo)資格。 第二十條 ?為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)加強對學(xué)生的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)每周不應(yīng)少于5小時。在畢業(yè)設(shè)計期間，指導(dǎo)教師原則上不外出。凡因病、因事、因公請假在三天以內(nèi)者，經(jīng)教研室主任批準；超過三天在二周內(nèi)者，經(jīng)教研室主任、主管教學(xué)的系主管領(lǐng)導(dǎo)同意；超過二周者，除按學(xué)校請假手續(xù)報批外，還須報教務(wù)處審核，更換指導(dǎo)教師。凡第二次請假，必須經(jīng)教研室主任、系主管領(lǐng)導(dǎo)批準。教師請假獲準后，教研室要安排題目相近的教師負責對學(xué)生進行指導(dǎo)。（確因公事不能在規(guī)定時間返回，可通過電子郵件聯(lián)系、指導(dǎo)學(xué)生） 第二十一條?指導(dǎo)教師的職責是： （一）選擇題目，進行必需的先期準備，詳細填寫任務(wù)書。 （二）審定學(xué)生撰寫的開題報告和擬定的設(shè)計（論文）方案，批改設(shè)計說明書（論文）、設(shè)計圖紙、外語譯文。 （三）全面了解所指導(dǎo)學(xué)生的情況，使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的要求、難點和基本過程。 （四）定期檢查學(xué)生的工作進度和質(zhì)量，按時進行答疑與指導(dǎo)。注意抓好文獻資料查閱、方案選擇及論證、論文大綱等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。 （五）重視對學(xué)生獨立分析和解決問題能力的培養(yǎng)，加強對學(xué)生設(shè)計思想、設(shè)計方法、試驗和數(shù)據(jù)處理方法的指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。 （六）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文。 （七）教書育人，為人師表，做學(xué)生的良師益友。 （八）對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果進行詳細、全面的審核，對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，給所指導(dǎo)的學(xué)生評出合理的審閱成績，并在答辯前交答辯委員會。 （九）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，認真做好記錄，評出其他學(xué)生的答辯成績。 （十）收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料、成果，交系部統(tǒng)一保存。 第七章?學(xué)生資格認定 第二十二條?為了規(guī)范彈性學(xué)制下的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理，本科生參加畢業(yè)設(shè)計（論文）必須經(jīng)過資格認定。 第二十三條?到第七學(xué)期期末若尚有12學(xué)分以上的課程必須重修或不及格課程達到4門的本科生（不包括英語四級未通過者），不能參加畢業(yè)設(shè)計（論文）。 第二十四條?在每屆畢業(yè)設(shè)計（論文）開始之前，各系負責統(tǒng)計不具備畢業(yè)設(shè)計（論文）資格的學(xué)生名單和必須重修的課程名稱及學(xué)分數(shù)，審查核準后報教務(wù)處備案并通知學(xué)生本人。 第二十五條?凡未通過資格認定不能參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的本科生，在延長學(xué)制期間，經(jīng)所在系認定具備資格后，可以參加下一輪畢業(yè)設(shè)計（論文）。 第八章?學(xué)生職責 第二十六條 ?努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實踐，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)。 第二十七條?尊敬老師，團結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。 第二十八條 ?獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 第二十九條 ??嚴格遵守紀律，在指導(dǎo)教師指定地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文），因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級；曠課5天以上者，取消答辯資格，按“不及格”成績處理。畢業(yè)設(shè)計（論文）“不及格”者，不能畢業(yè)，可以安排時間補做。 第三十條?節(jié)約材料，愛護儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場前應(yīng)及時關(guān)閉電源、水源。 第三十一條?熱愛勞動，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。杜絕一切影響工作場所正常秩序的行為。 第三十二條?畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。 第九章?時間與地點 第三十三條?畢業(yè)設(shè)計（論文）按照培養(yǎng)計劃規(guī)定的時間執(zhí)行，其中結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，安排學(xué)生實習(xí)或調(diào)研時間不少于4周。 第三十四條?畢業(yè)設(shè)計（論文）一般在校內(nèi)進行，場所由教務(wù)處與各系協(xié)商安排。 第十章?設(shè)計說明書（論文）的內(nèi)容與要求 第三十五條?畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）的內(nèi)容一般依次由以下部分組成：封面、任務(wù)書、開題報告、指導(dǎo)教師評審表、評閱教師評閱表、答辯資格評審表（表格統(tǒng)一學(xué)校格式）、中文摘要、英文摘要、目錄、（符號說明）、前言、正文、結(jié)論、參考文獻、致謝、（附錄）。畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）內(nèi)容一律采用計算機編輯。寫作形式可因設(shè)計題目的性質(zhì)不同而變化，設(shè)計說明書通?？砂ㄔO(shè)計任務(wù)、設(shè)計的意義與作用、設(shè)計方案選擇和計算、主要零件的受力分析和強度校核、經(jīng)濟技術(shù)分析等；工程技術(shù)研究類論文通?？砂ㄔ囼灧桨?、試驗裝置、試驗方法、經(jīng)過整理加工的試驗結(jié)果分析和討論、與理論計算結(jié)果的比較以及本研究方法與已有研究方法的比較等；電氣信息類專業(yè)硬件設(shè)計類及非工學(xué)專業(yè)論文由系自行制定內(nèi)容要求。 第三十六條?畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）應(yīng)采用漢語（外語專業(yè)用外語）撰寫。要求內(nèi)容層次分明、文理通順、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、立論正確、推理嚴謹。每個學(xué)生應(yīng)按時完成論文報告（設(shè)計說明書），并裝訂好交給指導(dǎo)教師及評閱教師審閱。 第十一章?? 設(shè)計說明書（論文）、圖紙的審閱和評閱 第三十七條?指導(dǎo)教師要及時、仔細地審閱學(xué)生的設(shè)計說明書（論文）和圖紙，指出其中存在的問題。學(xué)生在認真修改后交指導(dǎo)教師復(fù)審，然后交答辯委員會指定的教師評閱。指導(dǎo)教師應(yīng)認真填寫指導(dǎo)教師評語和評分意見。 第三十八條 ?評閱教師應(yīng)認真填寫評閱教師評語和評分意見，在答辯開始前交到答辯委員會。 第十二章?答辯和評分 第三十九條?基本答辯方式如下： （一）以專業(yè)（方向）為單位成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，答辯委員會設(shè)主任委員1人，副主任委員1—2人。委員會下設(shè)若干答辯小組，每組不少于4人。各專業(yè)可聘請基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課教師參加答辯。 （二）每個學(xué)生都必須參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，答辯應(yīng)嚴格要求，保證質(zhì)量。答辯前，答辯小組的教師審查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書和圖紙，擬出答辯提綱。 （三）答辯小組應(yīng)指定一名教師做好答辯紀錄、整理小組意見和學(xué)生成績。 （四）答辯小組在審閱畢業(yè)設(shè)計（論文）的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯質(zhì)量、指導(dǎo)教師和評閱教師評語，寫出答辯小組意見；按量化考核方法得出成績，送交答辯委員會審定。 （五）答辯紀錄統(tǒng)一交教研室保存。 第四十條?除基本答辯方式外，各系可根據(jù)自身的情況選擇爭優(yōu)答辯、特殊答辯、典型答辯、公開答辯和在一個院系的范圍內(nèi)按題目類型分組答辯等不同形式。爭優(yōu)答辯由學(xué)生提出申請，指導(dǎo)教師推薦，答辯委員會負責組織全專業(yè)指導(dǎo)教師參加；特殊答辯由各系和教務(wù)處確定名單，在畢業(yè)設(shè)計開始前公布,實行動態(tài)管理，第一次確定為參加特殊答辯的學(xué)生，如果在畢業(yè)設(shè)計過程中表現(xiàn)好，可免于參加特殊答辯，其他學(xué)生如果畢業(yè)設(shè)計做得較差，可確定其參加特殊答辯，最后確定參加特殊答辯的學(xué)生名單在畢業(yè)設(shè)計結(jié)束前兩周公布；典型答辯是為了分組后有統(tǒng)一的打分標準,防止出現(xiàn)人為的系統(tǒng)誤差；公開答辯在系內(nèi)進行；按題目類型分組答辯適用于專業(yè)相近的系，在相近專業(yè)之間按題目類型分成若干答辯小組。 第四十一條 ?答辯成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制，評定成績要防止偏寬、偏嚴的傾向，成績評定方法按量化考核方案進行。各專業(yè)的優(yōu)秀、良好的學(xué)生人數(shù)一般不超過畢業(yè)生人數(shù)的55%，其中優(yōu)秀控制在20%以內(nèi)。 第四十二條?評分標準如下： （一）優(yōu)秀（90分以上） 1、全面完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)、工作量較大，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量高、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析深人，論文觀點和結(jié)論正確，論據(jù)充分。 2、基礎(chǔ)理論扎實，能綜合運用學(xué)過的基礎(chǔ)知識分析解決問題，獨立分析問題和解決問題的能力強，有一定的個人見解或獨創(chuàng)。 3、動手能力強，試驗技能好，自學(xué)能力強。 4、圖紙、說明書（論文）質(zhì)量高，書面表達能力好，書寫繪圖工整，文理通順。 5、在規(guī)定的答辯時間內(nèi)口頭表達能力較好，論證清楚，回答問題正確。 （二）良好（80—89分） 1、完成規(guī)定的工作量，設(shè)計（論文）質(zhì)量好、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析比較深人，結(jié)論正確，論據(jù)充分。 2、基礎(chǔ)理論較好，分析問題和解決問題的能力較強。 3、具有較好的動手能力和自學(xué)能力。 4、圖紙、說明書質(zhì)量較高，書寫繪圖工整，文理通順。 5、在答辯中概念清楚，回答問題正確。 （三）中等（70—79分） 1、完成規(guī)定的工作量，設(shè)計（論文）質(zhì)量好、方案基本正確，有必要的分析。 2、分析問題和解決問題的能力一般。 3、具有一定的動手能力和自學(xué)能力。 4、圖紙、說明書符合要求，質(zhì)量一般。 5、在答辯中概念較清楚，主要問題回答正確。 （四）及格（60—69分） 1、完成了畢業(yè)設(shè)計（論文）最低限度的工作量，達到了畢業(yè)設(shè)計（論文）的最基本要求，但分析不夠深入。 2、基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，但獨立分析問題和解決問題的能力有差距。 3、動手能力和自學(xué)能力不夠強。 4、圖紙、說明書質(zhì)量合格，或有錯誤，但不是原則性的。 5、在答辯中概念基本清楚，主要問題回答基本正確。 （五）不及格（59分以下） 有下列之一者，評為不及格： 1、沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的最低限度的工作量。 2、工作態(tài)度馬虎，圖紙、說明書或論文潦草，未達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求。 3、缺乏必要的理論基礎(chǔ)和技術(shù)專業(yè)知識，動手能力或試驗技能差。 4、設(shè)計圖紙、說明書或論文結(jié)論有嚴重錯誤。 5、在答辯中概念模糊，主要問題回答錯誤。 6、經(jīng)常缺勤，嚴重違反紀律。 第四十三條?學(xué)校鼓勵系舉辦畢業(yè)設(shè)計（論文）成果展等項活動。 第十三章?畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案材料的管理 第四十四條?各系部負責有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的各種檔案材料的歸檔管理，保證有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的檔案材料的完整齊全。 第四十五條?檔案材料主要包括： （一）系部畢業(yè)設(shè)計（論文）實施細則。 （二）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目申請表。 （三）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目落實統(tǒng)計表。 （四）畢業(yè)設(shè)計（論文）中期教學(xué)檢查表。 （五）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋，其中包含 ： 1、畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文（含任務(wù)書，開題報告、中期檢查報告、論文主體）； 2、指導(dǎo)教師審閱表； 3、評閱教師評閱表； 4、答辯資格審查表（一式兩份，其中一份存入學(xué)生檔案）； 5、答辯小組意見及綜合成績評定（一式兩份，其中一份存入學(xué)生檔案）； 6、外文資料譯文（打?。? 7、附圖（工程圖紙應(yīng)用計算機打印）； 8、畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）電子文檔； 9、其它。 （六）畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄本。 （七）系答辯工作安排和答辯委員會名單。 （八）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表。 （九）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要匯編。 （十）畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)計分析表。 （十一）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)。 （十二）其它。 第四十六條?需要報送教務(wù)處的檔案材料主要包括： （一）題目統(tǒng)計報送：畢業(yè)設(shè)計（論文）題目落實之后，各院系應(yīng)填寫《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）題目落實統(tǒng)計表》，于每學(xué)年第一學(xué)期末報教務(wù)處實踐教學(xué)科。 （二）中期檢查報送：畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期，各系填寫《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表》，并報教務(wù)處實踐教學(xué)科。 （三）成績報送：畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯結(jié)束后三天內(nèi)，將學(xué)生成績報送教務(wù)處教務(wù)科。 （四）優(yōu)秀論文摘要報送：各院系按4%的比例推薦本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要，并填寫《湖南工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表》，于答辯結(jié)束后兩周內(nèi)報教務(wù)處實踐教學(xué)科。 （五）總結(jié)報送：畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯結(jié)束后，各系填寫《湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)計分析表》，于學(xué)期末交教務(wù)處實踐教學(xué)科。 （六）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋。 第十四章?畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理 第四十七條?畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行中應(yīng)進行階段檢查，分別為： （一）前期：各教研室重點檢查指導(dǎo)教師工作的基本情況，進行畢業(yè)設(shè)計（論文）所必需的條件是否具備，題目安排是否合理，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是否下達到每一個學(xué)生。 （二）中期：各系組織畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查。重點檢查學(xué)風(fēng)、工作進度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取切實有效的措施加以解決。 各系應(yīng)有書面檢查記錄，教務(wù)處將通過不同方式了解各院系中期檢查情況，協(xié)助解決有關(guān)問題。 （三）后期：組織畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯與評分。 第四十八條?各系和教研室要加強畢業(yè)設(shè)計（論文）的過程管理，充分調(diào)動教師、學(xué)生和管理人員的積極性，安排好各個環(huán)節(jié)的銜接，利用好現(xiàn)有的試驗條件，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)取得最大的收獲；同時要注意及時了解進度情況和存在的問題，采取有效措施，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）順利進行。在畢業(yè)設(shè)計（論文）進行中和答辯后，要建立順暢的收集意見渠道，多聽取教師和學(xué)生的意見，及時改進工作。 第十五章?? 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的程序 第四十九條?各系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作一般安排在第七至八學(xué)期進行（延長學(xué)制的學(xué)生除外），工作程序見下表： 工作程序及要求 參考時間 前期準備階段 1.指導(dǎo)教師填寫“題目申請表”，由各教研室審查和系審批，確定題目和指導(dǎo)教師。 第7學(xué)期 后4周 2.各系按專業(yè)公布題目，組織學(xué)生報名，填寫“題目落實統(tǒng)計表” 畢業(yè)實習(xí)前2周 3.指導(dǎo)教師填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書”，經(jīng)教研室審查簽字后下達給學(xué)生。 畢業(yè)實習(xí)前 4.各系做好指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員的思想動員工作，公布畢業(yè)設(shè)計（論文）工作要求及評分標準等有關(guān)規(guī)定，并檢查任務(wù)書下達情況。畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)各項工作準備就緒。 畢業(yè)設(shè)計（論文）前1周 中期指導(dǎo)檢查階段 5.畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)正式運行。指導(dǎo)教師開始指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）、做開題報告（可選），各系組織檢查開題情況。 畢業(yè)設(shè)計（論文）開始周 6.指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計（論文），各系隨時了解、檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）的進展情況，及時協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中所遇到的各種問題。 畢業(yè)設(shè)計（論文）期間 7.各系組織畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查并填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表”報教務(wù)處實踐教學(xué)科。 畢業(yè)設(shè)計（論文）中期 8.各系組織成立以專業(yè)為單位的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，將答辯委員會名單報教務(wù)處。 答辯前4周 9.各系組織指導(dǎo)教師評審畢業(yè)設(shè)計（論文），評閱教師評閱畢業(yè)設(shè)計（論文），并填寫相應(yīng)評分表。 答辯前1周 10.各系審查學(xué)生答辯資格后組織答辯，填寫“答辯意見及答辯成績”和畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績，答辯結(jié)束后三天內(nèi)，將學(xué)生成績報送教務(wù)處教務(wù)科。 答辯周 后期總結(jié)階段 11.各系按4%的比例推薦本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），并將優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦匯總表”，報送教務(wù)處實踐教學(xué)科。 答辯結(jié)束后2周 12.各系對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行總結(jié)，填寫各專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)計分析表”，并報教務(wù)處實踐教學(xué)科。 第8學(xué)期末 13.依照規(guī)定將畢業(yè)設(shè)計（論文）所有檔案材料歸檔。 第8學(xué)期末 第十六章???教師指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作量計算方法 第五十條 任務(wù)含量：畢業(yè)設(shè)計或論文準備、擬題、開題、集中講授、指導(dǎo)、評閱設(shè)計或論文、評分以及編制任務(wù)書、指導(dǎo)書、總結(jié)等其他教學(xué)基本文件編寫。 指導(dǎo)教師計算公式：標準學(xué)時＝學(xué)生人數(shù)×設(shè)計周數(shù)×1.5 評閱教師計算公式：標準學(xué)時=學(xué)生人數(shù)×0.5 第十七章附?則 第五十一條?各系要根據(jù)自身實際情況制定實施細則，報教務(wù)處實踐教學(xué)科備案。 第五十二條?本規(guī)定中“以上”、“以下”均含本數(shù)。 第五十三條?本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 第五十四條?本規(guī)定解釋權(quán)歸教務(wù)處。 第五十五條 本科生團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）補充規(guī)定 為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生通過團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐，從中獲得知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。其目的是為社會培養(yǎng)和輸送綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。 學(xué)校為了促進團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的開展，更有效、持續(xù)地開展這項工作，并鼓勵學(xué)生及教師積極申報跨專業(yè)、跨學(xué)科的團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）課題。特作如下補充規(guī)定。 一、 團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）界定 1. 凡專業(yè)內(nèi)學(xué)生三人以上（含三人）合作的團隊；跨專業(yè)學(xué)生三人以上（含三人）合作的團隊；跨學(xué)科學(xué)生三人以上（含三人）合作的團隊。原則上學(xué)生不超過五人，視課題大小而定。 2. 團隊課題是一個有機聯(lián)系的整體，由若干子課題組成，每個學(xué)生各自承擔一個分解的子課題（即每個學(xué)生都有獨立完成的工作內(nèi)容和要求），每個學(xué)生都有指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。團隊指導(dǎo)教師原則上二人以上。 二、團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求及規(guī)定 1．團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師必須組成指導(dǎo)小組，小組負責人負責整體工作，各指導(dǎo)教師有具體分工。 2．團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）由學(xué)院或教師自行組織，由幾個學(xué)院共同合作的跨學(xué)科、跨專業(yè)組成的團隊可以請學(xué)校出面協(xié)調(diào)。 3．團隊成員要有協(xié)作精神，應(yīng)經(jīng)常交流和討論，獨立完成各自的子課題。 4．團隊負責人在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前，填寫好《湖南工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊申請表》，相關(guān)學(xué)院要簽署意見，并在執(zhí)行過程中要給予場地設(shè)備等支持。申請表報送教務(wù)處實踐教學(xué)科審核、備查。 5．各團隊要有團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的計劃任務(wù)書，要做好團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）進程記錄，做到有總課題的計劃、方案及團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后的總報告，總報告在下任務(wù)的時候由團隊負責人明確指定一名學(xué)生撰寫。 6．團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯：團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯由團隊指導(dǎo)小組負責人所在的學(xué)院組織（含團隊成員的子課題答辯）。團隊答辯內(nèi)容包括總報告和各子課題，評分標準中除原來的內(nèi)容外，還需增加團隊協(xié)作性和整體質(zhì)量評分欄。 7．團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）資料收集：所有團隊資料單獨存檔；除學(xué)生個人規(guī)定的資料外，團隊整體資料還要增加團隊任務(wù)書，團隊進程記錄及團隊論文答辯記錄；團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）資料由團隊負責人所在學(xué)院整理、歸檔。 8．學(xué)校將單獨評選優(yōu)秀團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，獲獎?wù)邔⒔o予相應(yīng)的獎勵。優(yōu)秀團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的申報由團隊負責人所在學(xué)院完成。 9．為促進團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作的開展，學(xué)校將給予團隊指導(dǎo)教師負責人一個畢業(yè)設(shè)計工作業(yè)績點的補貼。 附件一 畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范 一、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容的要求 畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)包含以下幾部分內(nèi)容：設(shè)計題目、摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)束語、致謝、參考文獻、附錄等。 1. 畢業(yè)設(shè)計(論文)題目 畢業(yè)設(shè)計(論文)題目應(yīng)簡短、明確，通過題目把畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容、專業(yè)特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進題目，為避免冗長，可以將題目與副標題分列，把細節(jié)放在副標題里。 2. 摘要和關(guān)鍵詞（中文在前，英文在后） 摘要應(yīng)反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的精華，概括地闡述課題研究的基本觀點、主要研究內(nèi)容、研究方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以400字為宜。 關(guān)鍵詞是直接選自題目和內(nèi)容中具有實質(zhì)意義、作為標引和檢索文獻主要概念的名詞或詞組。關(guān)鍵詞的個數(shù)一般取5個左右。 3. 目錄 目錄是畢業(yè)設(shè)計(論文)的篇章名目，要按順序?qū)懬宄厴I(yè)設(shè)計(論文)構(gòu)成部分的名稱和正文中的小標題，并在每一個標題后面注明頁碼。 4. 正文 正文為畢業(yè)設(shè)計（論文）的核心部分，包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、實驗方法、結(jié)果、本人的論點和結(jié)論等內(nèi)容，還要附有各種有關(guān)的圖表、照片、公式等。要求理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實可靠，公式推導(dǎo)和計算結(jié)果無誤，圖表繪制要少而精。 5. 結(jié)束語 結(jié)束語是對主體的最終結(jié)論，應(yīng)準確、完整、精煉。闡述作者創(chuàng)造性工作在本研究領(lǐng)域的地位和作用，對存在的問題和不足應(yīng)給予客觀的說明，也可提出進一步的設(shè)想。 6. 致謝 致謝通常以簡短的文字對在課題研究與設(shè)計撰寫過程中給予幫助的單位、指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。 7. 參考文獻 參考文獻是畢業(yè)設(shè)計(論文)中引用文獻出處的目錄表，在論文中引用參考文獻時，引出處右上角用方括號標注阿拉伯數(shù)字編排的序號（必須與參考文獻一致）。參考文獻應(yīng)列出主要參考書和文獻資料的作者姓名、書名、出版社或期刊名稱、以及出版時間或期刊的卷數(shù)、期數(shù)、頁碼等。 8. 附錄 附錄是作為學(xué)位論文主體的補充，包括下列內(nèi)容： （1）正文中過于冗長的公式推導(dǎo)； （2）為讀者閱讀方便所需要的輔助性的數(shù)學(xué)工作或帶有重復(fù)性的圖表； （3）由于過分冗長而不宜在正文中出現(xiàn)的計算機程序清單； （4）對于一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行有參考價值的資料； （5）附錄編于正文后，與正文連續(xù)編頁碼，每一附錄均另頁起； （6）附錄依次用大寫正體A，B，C……編序號，黑體，三號。如：附錄A； （7）附錄中的圖、表、式、參考文獻等與正文分開，用阿拉伯數(shù)字另行編序號，注意在數(shù)碼前冠以附錄的序碼。如：圖A1；表B2；式（C-3）；文獻[D5]。 二、畢業(yè)設(shè)計(論文)的書寫（見說明書模板） 三.畢業(yè)設(shè)計(論文)裝訂順序 1、封面 2、任務(wù)書； 3、開題報告； 4、中期檢查表； 5、指導(dǎo)教師審閱表； 6、評閱教師評閱表； 7、答辯資格審查表； 8、答辯小組意見及綜合成績評定 9、設(shè)計主體部分（摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)束語、致謝、參考文獻、附錄等）； 10、封底 11、外文翻譯 完成10000印刷符號以上的外文翻譯。用A4紙打印，單獨裝訂 200 屆畢業(yè)設(shè)計說明書模板 題 目 系 、 部： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 職稱 專 業(yè)： 班 級： 完成時間： 摘 要（三號，黑體，居中，字間空兩格字符） （空二行換行） 空4格打印摘要內(nèi)容（小四號宋體,行距20）。 關(guān)鍵詞 ： （摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體），每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。 ABSTRACT ①居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要內(nèi)容。②摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符。③摘要內(nèi)容后下空一行打印“Key words”，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。 Key words aaa；bbb； ccc  目 錄（3號，黑體，居中） （空1行，以小4號黑體設(shè)置字體及大小，行間距22、字間距標準） 1 XXXXXX………………………………………………………………………… 1.1 XXXXXX……………………………………………………………………… 1.2 XXXXXX……………………………………………………………………… ┇ 2 XXXXXX………………………………………………………………………… 2.1 XXXXXX……………………………………………………………………… 2.2 XXXXXX……………………………………………………………………… ┇ 參考文獻………………………………………………………………………………. 致謝…………………………………………………………………………………… 附錄…………………………………………………………………………………… 正文 1 ××××（小3號，黑體，行距30） （空2行） 1.1 XXXXXX （4號，黑體，左起，行距30） 1.1.1 XXXXXX（小4號，黑體，左起，行距26） （1） XXXXXX（小4號，黑體，左起，行距20）（一般不設(shè)四級標題，如確屬需要，第四層次不單獨占行書寫） 正文：空4格左起以小四號宋體打印正文，行距20。 注： 1、表格：按章順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標注單位。 （1）統(tǒng)一使用三線表，頂線、底線為1? 磅實線，中間線為1磅實線。 （2）每個表格都有中文表序和表名。全文的表格連續(xù)排序，如“表1”、“表2”……。表序與表名之間空一字寬，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上方，居中排寫，中文用黑體五號字。表中內(nèi)容采用宋體五號字。表格下頁接寫時，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表×"（黑體五號字）。 （3）表頭中可采用化學(xué)符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占1個字寬）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“‥”、“同上”之類的寫法。數(shù)據(jù)的精確程度由各學(xué)院根據(jù)自身學(xué)科特點統(tǒng)一規(guī)定。表中項目注釋可在該項目右上角用阿拉伯數(shù)字加半邊括號標出，相關(guān)項目在表下用文字注釋。 （4）畢業(yè)論文(設(shè)計)“表”的樣式: 表1 不同濃縮技術(shù)終產(chǎn)品主要品質(zhì)分析（五號黑體） （五號Times New Roman） 樣 品 茶多酚(%) 氨基酸(%) 咖啡堿(%) 固形物（%） 原始樣1） 19.01 2.07 6.21 — …… （下頁接寫時：） 續(xù)表1 樣 品 茶多酚(%) 氨基酸(%) 咖啡堿(%) 固形物（%） 微濾樣 21.91 2.23 6.50 07.92 …… 注：（中文注釋）1）……。 （Notes）1）…… 2、圖 （1）插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應(yīng)編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。 （2）每個圖的圖題均有文字說明。全文的圖連續(xù)排序，如“圖1”、“圖2”……。圖名在圖序之后空一字寬排寫，置于圖下方居中處，用黑體五號字。圖中各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用宋體小五號字。引用圖應(yīng)說明出處，在圖題右上角加引用文獻編號“[×]”。 （3）畢業(yè)論文(設(shè)計)“圖”的樣式: 圖1 霉菌菌株R1的菌絲（五號黑體） 3、名詞縮寫 使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)應(yīng)在括號內(nèi)注明含義，如CPU（Central Processing Unit，計算機中央處理器）。 4、公式 公式應(yīng)另起一行書寫，一行寫不完的長公式，最好在等號處或在運算符號處轉(zhuǎn)行。全文連續(xù)排序，編號用（1）、（2）…表示，示于公式行末右端，如“××××（1）”。 文中引用某一公式時，應(yīng)寫成“由公式（×）可見……”。 參考文獻（三號、黑體、居中） （標題下空一行，以小四號宋體打印參考文獻。行距20） 參考文獻格式示例： 1 專著著錄格式 ［序號］著者.書名［Ｍ］.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.起止頁碼 例: ［１］孫家廣，楊長青.計算機圖形學(xué)［Ｍ］.北京：清華大學(xué)出版社，1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics［Ｍ］.Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese) 例: ［2］Skolink M I. Radar handbook［Ｍ］. New York: McGraw-Hill, 1990 2 期刊著錄格式 ［序號］作者.題名［J］.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼 例: ［3］李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機器人視覺系統(tǒng)的研究［Ｊ］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報，2002，28(3)：249～252 Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system［Ｊ］. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese) 3論文集著錄格式 ［序號］作者.題名［A］.見(英文用In)：主編.論文集名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼 例: ［４］張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復(fù)合材料拉伸行為分析［Ａ］．見：張為民編.第九屆全國復(fù)合材料學(xué)術(shù)會議論文集(下冊)［Ｃ］．北京：世界圖書出版公司，1996.410～416 例: ［５］Odoni A R. The flow management problem in air traffic control［Ａ］. In: Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks［Ｃ］. Berlin: Springer-Verlag,1987.269～298 4 學(xué)位論文著錄格式 ［序號］作者.題名［D］.保存地點：保存單位，年 例: ［6］金 宏.導(dǎo)航系統(tǒng)的精度及容錯性能的研究［Ｄ］.北京：北京航空航天大學(xué)自動控制系，1998 5 科技報告著錄格式 ［序號］作者.題名［Ｒ］.報告題名及編號，出版年 例: ［７］Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484,1998 6 國際或國家標準著錄格式 [序號]標準編號，標準名稱［S］ 例: ［8］GB/T 16159－1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則［S］ 7 專利著錄格式 ［序號］專利所有者.專利題名［Ｐ］.專利國別：專利號，出版日期 例: ［9］姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案［Ｐ］．中國專利：881056073，1989-07-06 8 電子文獻著錄格式 ［序號］作者.題名［電子文獻/載體類型標識］.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期 例: ［10］王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］． http://www.cajcd.edu.cn/pub/wm1.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04 說明： ① 參考文獻應(yīng)是公開出版物，按在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯數(shù)字連續(xù)排序. ② 參考文獻中外國人名書寫時一律姓前，名后，姓用全稱，名可縮寫為首字母(大寫)，不加縮寫點(見例2). ③ 參考文獻中作者為3人或少于3人應(yīng)全部列出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”(見例3). ④ 在著錄中文參考文獻時應(yīng)提供英文著錄，見例１、例3. ⑤ 參考文獻類型及其標識見表1，電子參考文獻類型及其標識見表2. ⑥ 電子文獻的載體類型及其標識為： 磁帶——MT， 磁盤——DK， 光盤——CD， 聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)——OL. 表1 參考文獻類型及文獻類型標識 參考文獻 類型 專著 論文集 報紙文章 期刊文章 學(xué)位論文 報告 標準 專利 文獻類型標識 M C N J D R S P 表2 電子參考文獻類型及其標識 電子參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫 計算機程序 電子公告 電子文獻類型標識 DB CP EB 致 謝（三號、黑體、居中） （空2行，換行后以小四號宋體打印正文，行距20） 附 錄（三號、黑體、居中） （附錄下空2行，換行后打印以下內(nèi)容） 附表二 湖南工學(xué)院20 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 系： 專業(yè)： 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 課題名稱 內(nèi)容及任務(wù) 擬達到的要求或技術(shù)指標 進度安排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 主要參考資料 教研室 意見 年 月 日 系主管領(lǐng)導(dǎo)意見 年 月 日 附表三 湖南工學(xué)院20 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱表 系： 專業(yè)： 學(xué)生姓名 學(xué) 號 班 級 專 業(yè) 指導(dǎo)教師姓名 課題名稱 評語：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評定成績 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 附表四 湖南工學(xué)院20 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 系： 專業(yè)： 學(xué)生姓名 學(xué)號 班級 答辯 日期 課題名稱 指導(dǎo) 教師 成 績 評 定 分值 評 定 小計 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴謹，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×40％＝ 指導(dǎo)教師評分 分值： 指導(dǎo)教師評定成績b： ×40％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×20％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各系自己確定，但應(yīng)控制在給定標準的10％左右。 附表五 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 題　　目 學(xué)生姓名 班級學(xué)號 專業(yè) 提綱(開題報告2000字以上)： 1. 對指導(dǎo)教師下達的課題任務(wù)的學(xué)習(xí)與理解 2. 閱讀文獻資料進行調(diào)研的綜述 3. 根據(jù)任務(wù)書的任務(wù)及文獻調(diào)研結(jié)果，初步擬定的執(zhí)行（實施）方案（含具體進度計劃） 指導(dǎo)教師批閱意見 指導(dǎo)教師(簽名)： 年 月 日 注：可另附A4紙 附表六 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中期檢查表 題目 學(xué)生姓名 班級學(xué)號 專業(yè) 指 導(dǎo) 教 師 填 寫 學(xué)生開題情況 學(xué)生調(diào)研及查閱文獻情況 畢業(yè)設(shè)計（論文）原計劃有無調(diào)整 學(xué)生是否按計劃執(zhí)行工作進度 學(xué)生是否能獨立完成工作任務(wù) 學(xué)生的英文翻譯情況 學(xué)生每周接受指導(dǎo)的次數(shù)及時間 畢業(yè)設(shè)計（論文）過程檢查記錄情況 學(xué)生的工作態(tài)度在相應(yīng)選項劃“√” □認真 □一般 □較差 尚存在的問題及采取的措施： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 系部意見： 負責人簽字： 年 月 日 附表七 湖南工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯資格審查表 題 目 學(xué)生姓名 學(xué)??? 號 專 業(yè) 指導(dǎo)教師 內(nèi)容綜述（對畢業(yè)設(shè)計或論文的研究步驟和方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處進行綜述，提出答辯申請）： ???? ?? ?申請人簽名： 日期： 資? 格? 審? 查? 項? 目 是 否 01 工作量是否達到所規(guī)定要求 ? ? 02 文檔資料是否齊全（任務(wù)書、開題報告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等） ? ? 03 是否完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) ? ? 04 完成的成果是否達到驗收要求 ? ? 05 是否剽竊他