一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 過(guò)新年教案 蘇教版.doc
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過(guò)新年 本課教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度:通過(guò)了解家鄉(xiāng)和各地過(guò)新年的風(fēng)俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感和態(tài)度。 2.行為與習(xí)慣:通過(guò)開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng),融個(gè)人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能:增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。 4.過(guò)程與方法:通過(guò)了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生體驗(yàn)如何用不同的方法來(lái)獲得信息。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗。 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備: 1.布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下,通過(guò)自己的選擇和方法,收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。 2.布置學(xué)生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時(shí)侯過(guò)新年的小故事,或者是有關(guān)新年中的民間傳說(shuō)。準(zhǔn)備一樣新年小裝飾品。 3.教師根據(jù)教材資料、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行整理,制作反映各地和家鄉(xiāng)過(guò)新年的多媒體課件。布置教室,營(yíng)造新年氣氛。 二、教學(xué)過(guò)程: (一).引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。 1.師談話:小朋友們,今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來(lái)了一道題目,他要考考我們大家,看誰(shuí)最聰明。 師出示一道連線題:(課件) 元旦 3月12日 勞動(dòng)節(jié) 1月1日 植樹節(jié) 6月1日 兒童節(jié) 5月1日 請(qǐng)生來(lái)連連看。 師:我們小朋友都很聰明,小白鼠很高興,要送給大家一個(gè)漂亮的大焰火,我們一起來(lái)看看。(師點(diǎn)擊電子焰火) 師小結(jié):小朋友們都知道,一月一日是元旦,我們通常把元旦稱為公歷新年。 2.師談話:我們國(guó)家還有一個(gè)更隆重、更古老的農(nóng)歷新年,也就是春節(jié),它是從正月初一開始的。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢?春節(jié)前一天是什么日子?(除夕)(師補(bǔ)充:除夕是我國(guó)特有的)(課件出示)我們這兒的過(guò)年一般從除夕就開始了。 3.師小結(jié):我們中國(guó)人一直以來(lái)把春節(jié)叫過(guò)年,小朋友,你們知道嗎,這是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。 (本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日,再通過(guò)談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來(lái)區(qū)分。) (二).布置教室,感受新年氣氛。 1.師:那今天我們就在教室里過(guò)個(gè)新年吧!那你們覺得我們教室里的哪些東西有過(guò)年的味道呢?(指名學(xué)生說(shuō):紅紅的小燈籠,窗花,氣球等) 2.老師還給我們小朋友帶來(lái)兩樣?xùn)|西。老師張貼“?!薄ⅰ按郝?lián)”,引出課題。讀課題。(過(guò)新年) 3.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們一起來(lái)布置教室,讓我們的教室更有過(guò)新年的味道,布置完教室,小朋友們可以先參觀一下。(小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室,布置好的小朋友可以四處參觀一下,音樂一停馬上回到座位。) (音樂響起) 4.指名說(shuō)說(shuō)剛才在教室里掛了些什么? (通過(guò)自己動(dòng)手布置教室,讓學(xué)生感受過(guò)新年的熱鬧氣氛,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎(chǔ)。) (三).聽故事,了解年的來(lái)歷。 1.那你發(fā)現(xiàn)這些新年裝飾品一般都是什么顏色的?(紅色的)那過(guò)年為什么要張貼那么多紅色的東西呢?讓我們一起來(lái)聽聽《年的傳說(shuō)》。(課件:年的傳說(shuō)) 2.聽完故事后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):傳說(shuō)中的年是什么?那時(shí)候的人們掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花鞭炮是為了……(學(xué)生回答)!從此,過(guò)年也成了我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,流傳至今。 3.你還知道哪些有關(guān)于新年的故事嗎?(學(xué)生交流自己課前收集的有關(guān)新年的老故事) (通過(guò)這一活動(dòng),一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變,另一方面從不同時(shí)期的過(guò)年,感知祖國(guó)的變化、家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化,激勵(lì)學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。) (四).看圖片,簡(jiǎn)單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。 1.那送走了2007的豬年,迎來(lái)的2008年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起來(lái)過(guò)年了,跟小白鼠打個(gè)招呼! 2.小白鼠看大家這么有禮貌,它就要帶大家去看看我們國(guó)家過(guò)年時(shí)的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗。(課件演示各地過(guò)年時(shí)的傳統(tǒng)風(fēng)俗) 3.你看到過(guò)年時(shí),人們?cè)诟墒裁??(學(xué)生交流自己看到的) (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),目的在于讓學(xué)生了解祖國(guó)各地過(guò)新年的習(xí)俗,了解人們迎接新年的不同方式。通過(guò)這一活動(dòng),知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變,另一方面也可以了解人民生活的變化。) (五).大討論,知道本地風(fēng)俗。 1.我們是個(gè)多民族的國(guó)家,每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗是不一樣的。那我們這里的人們過(guò)年時(shí)要做些什么呢?(生交流) A.燃放煙花爆竹 1.你們喜歡煙花爆竹嗎?老師就放個(gè)煙花給你們看看。(課件) 2.你以前放過(guò)煙花爆竹嗎? 你是怎么放的?(生交流) 3.我們小朋友在燃放煙花爆竹時(shí)要注意什么呢?聽,對(duì)于怎樣燃放煙花爆竹,小白鼠也有話說(shuō)了。(放課件錄音)你聽到小白鼠說(shuō)了些什么呀? 4.請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊電子煙花。 師:除了燃放煙花爆竹,新年里還有哪些玩的呢? (舞龍,舞獅子,打腰鼓……) 師:過(guò)年時(shí),人們還會(huì)做些什么呀? B.分壓歲錢 1.誰(shuí)會(huì)給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢? 2.可是,有個(gè)小朋友冬冬沒有收到壓歲錢,他收到這樣一份禮物,一套藍(lán)貓?zhí)詺獾臅?。(看圖片)你們覺得這份新年禮物怎么樣?為什么? 3.小結(jié):是呀,不管長(zhǎng)輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長(zhǎng)輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。 師:再想想,過(guò)年時(shí),人們還會(huì)做些什么呀? C.拜年 1.你以前過(guò)年時(shí)去哪些親戚家拜過(guò)年? 2.那你們?nèi)ラL(zhǎng)輩親戚家拜年要帶點(diǎn)什么?跟長(zhǎng)輩說(shuō)點(diǎn)什么? 3.師生對(duì)演“拜年”。評(píng)一評(píng),他哪些地方做得好? 4.但是,有些親戚朋友在很遠(yuǎn)的地方,我們上門拜年不方便,我們還可以用什么方式拜年?(發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等)模擬給遠(yuǎn)方的親人電話拜年。 師:過(guò)年啦,我們這里的人們還會(huì)做些什么呀? D.吃年夜飯:誰(shuí)能想起以前吃年夜飯的情景。 說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)還會(huì)吃些什么? (吃湯團(tuán):團(tuán)團(tuán)圓圓。 吃餃子:了解是北方人的習(xí)俗。 吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。 魚:年年有余) E.掃塵:干干凈凈迎新年。 F.穿新衣:瞧,老師特地去買了套新衣來(lái)過(guò)年。 (貼春聯(lián),貼窗花,掛燈籠,猜燈謎,賀歲,守歲,趕廟會(huì),逛商場(chǎng),辦年貨……) (讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過(guò)年的信息資料,一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行探究活動(dòng),另一方面,讓學(xué)生能更全面地了解過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣,擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。) (六).活動(dòng)總結(jié)。 過(guò)春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,今天,小朋友們和老師一起聽了有關(guān)年的故事,看了許多有關(guān)過(guò)年的圖片和錄象,了解了我們這里過(guò)年的風(fēng)俗,同時(shí)也回憶了很多我們過(guò)年時(shí)的有趣的事,相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎?那么,就讓我們下節(jié)課一起再來(lái)玩過(guò)年,好嗎? 三、課件制作和使用設(shè)想。 整節(jié)課使用的課件可用PPT制作,采用的是低年級(jí)小朋友喜歡的形式。一開始的連線題,答對(duì)以后,可愛的小白鼠會(huì)送給小朋友們一個(gè)美麗的焰火,由此更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生布置教室的時(shí)候,播放過(guò)新年的歌曲,讓學(xué)生感受新年的氣氛。同時(shí),音樂聲停止也是提示學(xué)生歸坐,能掌握好課堂紀(jì)律。而《年的傳說(shuō)》,則是讓學(xué)生了解過(guò)年的來(lái)歷。這一個(gè)小故事,在錄制的時(shí)候可以讓學(xué)生參與錄音。小白鼠帶領(lǐng)大家了解各地的新年風(fēng)俗這一環(huán)節(jié),可以用PPT把反映各地過(guò)年時(shí)風(fēng)俗的照片或者視頻資料制作進(jìn)去。在了解本地風(fēng)俗這一環(huán)節(jié)時(shí),設(shè)計(jì)放電子焰火,小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點(diǎn)這兩部分內(nèi)容,然后通過(guò)一個(gè)辨析題進(jìn)行明理。整個(gè)課件,制作較為方便,使用簡(jiǎn)單,既提高了教學(xué)效果,給學(xué)生以直觀形象,又不增加上課老師的負(fù)擔(dān)。 四、課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議。 1. 課前盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的選擇和方法,按要求去收集各種資料,如圖片,相片,畫報(bào)等,由于學(xué)生年級(jí)較低,所以老師的要求不能太高,老師可讓小朋友在家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下進(jìn)行。 2.在教學(xué)第一課時(shí)之前,也可以開展一些輔助活動(dòng),如“聽爺爺奶奶講那過(guò)去的事”或“家鄉(xiāng)新年風(fēng)俗小采訪、小調(diào)查”,以便能在課堂上更順利地開展活動(dòng)。 2. 第二課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備: 1.布置學(xué)生利用雙休日自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一份或數(shù)份“新年賀卡”。鼓勵(lì)學(xué)生要會(huì)動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出自己所滿意的賀卡。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料,不花錢或少花錢制作賀卡。 2.課前組織學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)獻(xiàn)策,共同來(lái)完成班級(jí)“元旦游藝會(huì)”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 3.收集以前賀卡上看到過(guò)的祝福語(yǔ)。 4.彩紙若干,剪刀,膠水。 二、教學(xué)過(guò)程: (一)新年游藝會(huì)。 1.上節(jié)課,老師和大家一起了解了有關(guān)過(guò)年的知識(shí),今天,我們一起再來(lái)開展一個(gè)新年游藝會(huì),好嗎? 2.請(qǐng)學(xué)生布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),明確布置要求:要有過(guò)新年的節(jié)日氣氛。 3.學(xué)生在老師指導(dǎo)下布置教室。 教室布置完畢后,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),多給學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo): (1)教師指貼的“?!弊郑盒∨笥延袥]有注意到,過(guò)年貼福字的時(shí)候都是倒著貼的,說(shuō)明福到家。你們看,貼一個(gè)福字也還有講究呢,里面藏著我們過(guò)年時(shí)的美好祝福。(指導(dǎo)福字倒貼) (2)春聯(lián):在大紅的紙條上寫上最吉祥的話,這也是我們中國(guó)人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。 (3)年畫:年畫是為過(guò)年畫的,所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。 (4)窗花:小朋友們的手可真巧,還剪了窗花,窗花可是北方小朋友們過(guò)年時(shí)最喜歡貼的了。 4.師生同樂,開展如貼鼻子,猜謎語(yǔ)等游藝活動(dòng) (學(xué)生自己的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)著自己來(lái)辦,有利于讓他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,有愛心的生活,能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,樂于參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)和自主性活動(dòng)的能力。) (二)、制作新年賀卡。 1.新年到了,我們?cè)鯓酉蜃约旱母改浮⑼瑢W(xué)祝賀呢,怎樣來(lái)表達(dá)自己的祝賀呢? 課本中是小朋友自己制作的賀卡,我們也一起來(lái)做做吧。 2.制作賀卡; A.教給學(xué)生一些制作方法,畫、剪、貼、刻等; B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力制作出特色的賀卡或其他禮物; C.介紹自己制作的賀卡說(shuō)明賀卡送給誰(shuí),賀卡上圖畫和祝福語(yǔ)的意思和自己的愿望。 注意事項(xiàng):安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。 3.學(xué)生制作,師予以指導(dǎo)。 4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的賀卡。 師生共同點(diǎn)評(píng)作品,看看誰(shuí)制作的賀卡最別出心裁。 5.互贈(zèng)賀卡,表達(dá)祝福。增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 (本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。增強(qiáng)他們?cè)谏钪械娜穗H交往能力。) (三)、送新年祝福。 1.今天,我們?cè)谝黄饸g天喜地過(guò)新年,你想對(duì)家人、對(duì)老師同學(xué)說(shuō)些什么祝福的話呢?(學(xué)生送新年祝福) 2.老師送祝福。 (四)、唱新年的歌,表達(dá)新年的喜悅。 1.今天,我們?cè)谝黄疬^(guò)了年,小朋友,你們開心嗎?那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎? 2.生唱(過(guò)新年)。 3.律動(dòng)(新年好)、(過(guò)新年)。 (五)、結(jié)束本課。 辭舊迎新是件高興的事,老師希望小朋友,每天都有個(gè)好的清晨,每年都有個(gè)好的開始,祝愿同學(xué)們?cè)谛乱荒昀锝】悼鞓返某砷L(zhǎng)。 三、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議。 1.開展游藝活動(dòng),可以在兩三個(gè)班級(jí)中聯(lián)合舉辦,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況因地制宜組織歡度新年的活動(dòng)。重在讓學(xué)生自己過(guò)一個(gè)舒心、愉快的佳節(jié)。 2.生在制作賀卡時(shí),要時(shí)常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具,要盡可能地廢物利用。 3.有條件的話,可組織學(xué)生開展“心連心”活動(dòng),寄送給貧困地區(qū)的同齡人,“希望小學(xué)”的小伙伴。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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