三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《四則混合運(yùn)算（一）》5.2 帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算教案2 冀教版.doc

《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《四則混合運(yùn)算（一）》5.2 帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算教案2 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《四則混合運(yùn)算（一）》5.2 帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算教案2 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

帶括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解并掌握有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 　　2、學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)列小括號(hào)列綜合算式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。 　　3、逐步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納和完整敘述的能力。 　　4、結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握有小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確使用小括號(hào)列綜合算式解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 　?。ㄒ?）復(fù)習(xí)引入 　　1、口算 　　26＋6 3 48－966 648＋12 3 35＋14－7 　　246 3 48＋966 64－8＋12 3 （35＋14）7 　　教師用卡片出示每組算式，指名說一說運(yùn)算順序。 　　教師：（35＋14）7你是怎樣算的？ 　　教師：在一個(gè)算式里有加法和除法時(shí)，不是應(yīng)該算除法嗎？這里為什么要先算35＋14呢？ 　　在有括號(hào)的算式里，是要應(yīng)算括號(hào)里面的嗎？這節(jié)課我們就來探究有括號(hào)的混合運(yùn)算。（板書：有括號(hào)的混合運(yùn)算） ?。ǘ?）探究新知 　　1、創(chuàng)設(shè)情境。 　　出示教材第10頁(yè)例4的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。圖上畫了些什么？人們?cè)诟尚┦裁矗浚ū崋T在撿垃圾，這是適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。）根據(jù)主題圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 　　2、教學(xué)例4 　　上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？ 　?。?、）組織學(xué)生閱讀題目，理解題意。 　?。?、）小組交流討論，怎樣計(jì)算下午要比上午多派幾名保潔員呢？先計(jì)算什么？再計(jì)算什么？ 　?。?、）學(xué)生匯報(bào)，教師要求學(xué)生先說一說解題思路，然后列出算式。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書算式和計(jì)算過程。 　　a、27030=9（名） b、270－180=90（名） 　　18030=6（名） 9030=3（名） 　　9－6=3（名） 　?。?、）根據(jù)分步列式，你會(huì)列成一個(gè)綜合算式嗎？（板書） 　　a、27030－18030 b、（270－180）30 　　=9－6 =9030 　　=3（名） =3（名） 　　答：下午要比上午多派3名保潔員。 　　教師分別指名說一說兩種算式的意義，先算什么，再算什么。 　　4、 討論：為什么算式b中270－180要用小括號(hào)括起來？ 　　組織學(xué)生進(jìn)一步討論，使學(xué)生明確：要先計(jì)算出上午比下午多多少位游人，所以必須先計(jì)算270－180。如果不用到括號(hào)，算式就應(yīng)先算18030，與解題思路不一致。因此要先計(jì)算270－180，就必須用括號(hào)將其括起來，表示應(yīng)先算括號(hào)里面的算式。 　　5、想一想：說說下面這道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。 　　18（36+24） 95-（74-50） 　　引導(dǎo)學(xué)生討論歸納：算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的（板書） 　　6、完成課本P11“做一做” 　　先說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 　?。?）42+6（12－4） 　?。?）42+612－4 　　討論：上面兩題的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為什么？ 　　引導(dǎo)學(xué)生討論歸納： 總結(jié)我們所學(xué)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。 　　【小結(jié)】在進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，我們要注意：有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的，括號(hào)里只有加減法或只有乘除法使，應(yīng)從左往右依次計(jì)算；如果有加減法又有乘除法時(shí)，要先算乘除法，再算加減法。計(jì)算時(shí)要注意格式正確，書寫認(rèn)真，沒有計(jì)算的部分要照抄下來。 ?。ㄈ?yīng)用反饋 　　1、判斷下列計(jì)算是否正確，如果不正確，改正過來。 　　72（6+32） 72（6+32） 72（6+32） 　　=7292 =726+6 =7212 　　=7218 =12+6 =5 　　=4 =18 ?。ㄋ模┱n堂小結(jié)：有括號(hào)的運(yùn)算怎樣計(jì)算的？ 　　板書設(shè)計(jì)： 有括號(hào)的混合運(yùn)算 　　例4：27030－18030 b、（270－180）30 　　=9－6 =9030 　　=3（名）