一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我愛我家 第9課 說說我的家教案2 鄂教版.doc
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我愛我家 課 題 第一課時(shí) 9.說說我的家 教材 分析 本課是 鄂 教 版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?!墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭,激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心,體貼家人。 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,激發(fā)對(duì)家的幸福感,主動(dòng)關(guān)心體貼家人。 行為與習(xí)慣:在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí),能有條理的介紹自己 的家庭。 知識(shí)與技能:了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣,熱愛、關(guān)心家人。 過程與方法:通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感 教學(xué)難點(diǎn): 通過了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 教法學(xué)法 引導(dǎo)法 講述法 教具學(xué)具 教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂,如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等,以作課堂活動(dòng)的背景音樂。 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 一. 課題引入 (上課前可以放幾首與家有關(guān)的歌曲,營(yíng)造溫馨的氛圍) PPT出示“家”的象形文字,讓同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片猜猜它是什么字?引導(dǎo)學(xué)生看出圖片中有房子還有家人,由此猜出這是個(gè)“家”字,對(duì),人人都有家,人人都愛自己的家,今天我們就來說說我的家。(板書課題:說說我的家) (在這一環(huán)節(jié)一定要強(qiáng)調(diào)住在一起的才能算自己的家人,因?yàn)榧业亩x是:共同生活的眷屬和他們所住的地方。為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,) 二. 課題教學(xué) 1、同學(xué)們,你愛你的家嗎?(愛)那我們來一次“愛家比賽”好不好?(好) 2、“愛家比賽”一共分為五個(gè)環(huán)節(jié),如果哪個(gè)組在五個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)的非常積極,說的非常好的話,老師可是有小禮物送哦!同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了) 挑戰(zhàn)第一關(guān):走進(jìn)我的家! 我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家,“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹自己的家。 1、小組交流:同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片,介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福,并介紹家人 3、評(píng)價(jià):你覺得這幾位同學(xué)誰介紹得最好?為什么? 挑戰(zhàn)第二關(guān):考稱呼 中國(guó)是禮儀之邦,合適的稱呼表達(dá)了我們對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。同學(xué)們,你們知道我們?cè)趺捶Q呼我們的親人才合適嗎?(知道) 1、那你能說出家人之間的關(guān)系嗎?我提問,請(qǐng)你回答. 教師問人物,學(xué)生回答如何稱呼 2、拍手游戲,比如:我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,聽懂了嗎?(把家庭稱呼歌放在這個(gè)環(huán)節(jié)) 同學(xué)們表現(xiàn)真棒!讓我們一起來為自己點(diǎn)贊好不好?(棒!棒!棒!我真棒?。? 第三關(guān):關(guān)愛在我家! 同學(xué)們,我們是祖國(guó)的花朵,家中的寶貝,我們能夠健康快樂的成長(zhǎng),得益于長(zhǎng)輩們對(duì)我們的關(guān)心和照顧。下面,請(qǐng)同學(xué)們挑戰(zhàn)第三關(guān)。 PPT展示要求(生回答) 師:剛才大家都講了長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事,老師也準(zhǔn)備了一些長(zhǎng)輩們關(guān)心我們的圖片,同學(xué)們仔細(xì)看,并思考通過這些生活瑣事你體會(huì)到了什么? 過渡:老師覺得愛應(yīng)該是相互的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶那么愛我們,我想我們也應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么吧。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。 第四關(guān): 我愛我的家! 1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛呢? 2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。 生:畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。 PPT展示圖片 同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了,我們?cè)俅谓o自己點(diǎn)贊好不好?(棒!……) 第五關(guān):對(duì)錯(cuò)分得清。 通過前面的四關(guān),老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常愛自己的家,愛自己的爸爸媽媽,那老師想考考同學(xué)們是不是懂事的好孩子呢?同學(xué)們有信心做好下面的考題嗎? 要求先說說對(duì)錯(cuò),再說為什么?同桌交流。 1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉 2、奶奶生病了,強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。 3、媽媽洗衣服,剛剛給媽媽擦汗。 4、小剛一回家,就讓媽媽拿鞋、倒水。 學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)提問。 我想說:我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。我們從小就要知道感恩,知道用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛。此時(shí)此刻,你覺得自己以前做了什么不該做的?以后準(zhǔn)備怎么改正?誰愿意跟大家分享一下 三、 總結(jié)延伸 師:通過今天的活動(dòng),你們連闖五關(guān),老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人,你們這么棒,《讓愛住我家》就是老師送給你們的禮物,就讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住我們的家。 四.布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們回家自己動(dòng)手制作一個(gè)禮物,回家送給自己的家人。 猜字游戲 小組合作用自己喜歡的方式介紹全家福 生臺(tái)前展示 師生共同評(píng)價(jià) 師生問答 拍手游戲 師生共同唱家庭稱呼歌 講生活瑣事 聽完故事講感受 小組討論如何回報(bào)長(zhǎng)輩 同桌交流對(duì)錯(cuò)分的清 反思篇 領(lǐng)取小禮物《讓愛住我家》 做作業(yè) 板書設(shè)計(jì): 說說我的家 我叫 , 我家住在 , 我家有 口人。 …… 作業(yè)設(shè)置: 自己動(dòng)手制作一個(gè)禮物送給自己的家人! 教 后反 思 本課是鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?!墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭,激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感,能主動(dòng)關(guān)心,體貼家人。 學(xué)情分析: 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家被父母無微不至地關(guān)愛著,而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家,旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人,增進(jìn)與家人的感情。孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中,這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活,來源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人,知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。 教學(xué)難點(diǎn): 通過了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。在突破重難點(diǎn)的過程中,我注意:備課不僅要備教材,還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小,在介紹自己的家庭情況會(huì)說不清家人的名字、家庭住址,那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚,這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí),學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段,在有條理的表達(dá)自己上很欠缺,教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。 設(shè)計(jì)思路: 1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了五個(gè)游戲環(huán)節(jié),分別是走進(jìn)我的家、考稱呼、關(guān)愛在我家、我愛我的家、對(duì)錯(cuò)分的清,在游戲中讓孩子了解自己的家人,激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感,通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。 2、學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng),懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事”、心里的話”活動(dòng)環(huán)節(jié)中,從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛,更要懂得付出自己愛,用心去了解、關(guān)心、體貼家人。 3、口語交際是兒童必備能力,每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。 不足之處: 課前我沒能讓小朋友們都帶全家福,所以造成小組活動(dòng)的時(shí)候很多同學(xué)沒有,無法順利完成;在課堂上,當(dāng)我要同學(xué)們展示自己的全家福時(shí),有一個(gè)同學(xué)說老師我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:“她的全家福怎么只有她媽媽和她兩個(gè)人?”面對(duì)這樣的問題我沒有及時(shí)抓住教學(xué)機(jī)會(huì),沒能就全家福的意義說清楚,很遺憾!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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