一年級語文下冊 識字8教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc
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識字8(第一課時(shí)) 【教學(xué)內(nèi)容】 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(蘇教版)一年級下冊《識字8》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 學(xué)會轉(zhuǎn)盤上的6 個(gè)生字。會讀2 個(gè)二類字:蜻蜓,認(rèn)識兩個(gè)新偏旁忄、目。 2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 3.認(rèn)真書寫與青有關(guān)的三個(gè)生字:情、晴、睛。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.借助多媒體,創(chuàng)設(shè)故事情境,在已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字,理解字義,指導(dǎo)書寫。 2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。 【學(xué)情分析】 識字8是形聲字歸類識字課,前面在識字4已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,沒有揭示形聲字的的概念。此課沒有生動的情境,沒有豐富的畫面,對于一年級的孩子來說顯得 枯燥乏味,對于老師老說也比較頭疼。洞察低年級孩子的特點(diǎn),從“趣”字入手,借 助多媒體,給孩子一個(gè)有聲、有色、有形的識字情境,從謎語入手,接多媒體將整節(jié)課串成美麗的童話故事。讓孩子快樂走進(jìn)童話,主動識字,并能區(qū)分形近字。 【教學(xué)過程】 1、 猜謎導(dǎo)入 師述:小朋友們今天一上課就坐得這么端正,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,和大家做個(gè)猜謎的游戲。多媒體出示謎語: “寬嘴巴,, 白肚皮,,頭頂兩只鼓眼睛,身披一件綠外衣。 ” 學(xué)生猜謎 。師揭示謎底:青蛙 引出青。 揭示課題:今天就讓我們跟著青蛙小青走進(jìn)識字8,學(xué)習(xí)與青相關(guān)的字詞。 2、 創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)生字 (一)創(chuàng)設(shè)情境 師述:小“青”聽說“也”家了來了幾個(gè)親戚, 出示:(他 馳 地 池) 1.讀這些字,說說他們的共同點(diǎn)。 (二)新授 小青心里可羨慕了,他也向他的親戚們發(fā)出了邀請。瞧他們來了: 1.認(rèn)識偏旁: 出示 6 個(gè)偏旁:氵 讠 蟲 日 忄 目 ①先來認(rèn)識一下他們吧? (指名說偏旁名稱以及與什么有關(guān),師畫簡筆畫幫助理解。) ②學(xué)習(xí)新偏旁(忄 目 ) 忄:由心變形而來,板書豎心旁。強(qiáng)調(diào):豎心旁細(xì)又長, 左右兩點(diǎn)相對望, 垂露豎靠在右點(diǎn)旁。) 目:變成偏旁,變瘦了。 2.學(xué)習(xí)與青有關(guān)的形聲字: 過渡:6 個(gè)好朋友看到小青這么傷心,于是圍著小青跳起了歡快的圓圈舞。 奇妙的事情發(fā)生了,小青每拉著一個(gè)偏旁的手,就出現(xiàn)了一個(gè)新的字。(出示帶拼音的字:清請晴睛蜻情) ①6個(gè)好朋友出現(xiàn)了,長得真象呀!你能看著準(zhǔn)確叫出他們的名字嗎? 自由拼讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀。 ②請小朋友仔細(xì)觀察黑板上的這6個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn): (1)都是左右結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候都是左窄右寬 (2)都有韻母ing,但聲調(diào)不同。 (3)右邊都是“青”, 左邊的偏旁不同。 (4)除“睛”的聲母是 j,其他聲母都是 q。 師小結(jié):瞧,小青今天在小朋友的幫助下交上了6個(gè)好朋友??此麄兊淖x音和“青”非常象,韻母相同,青就表示他們的“聲旁”。 而他們的意思都和左邊的偏旁有關(guān),所以左邊是“形旁”形旁。 象這樣的字我們就叫他“形聲字”,以后我們還會遇到很多。 出示:形聲字 生齊讀。 是呀,我們的祖先真了不起呀!造出如此神奇的漢字,有些我們一看就能猜到他們的意思。 3.學(xué)習(xí)相關(guān)詞語 讓我們走過去和他們握握手,認(rèn)識她們的詞語朋友。 (1)學(xué)生打開書自讀81頁字詞。 (2)師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 (3)理解詞語,學(xué)習(xí)造句。 A.點(diǎn)擊清,出示清 清潔。 瞧這兩個(gè)字,都有 “氵”,有水就能將東西洗得更干凈,就是“清 潔”。 (例如:我們要保持教室的清潔,學(xué)校的清潔。清潔工人讓我們的城市更干凈更美) B.點(diǎn)擊請,出示:請 請坐(提示:平舌音坐) 領(lǐng)讀、指名讀、齊讀 用“請”說話。 C.點(diǎn)擊睛,出示:睛 眼睛(提示:輕聲) 瞧,有的小朋友正盯著老師這邊認(rèn)真聽講呢——目不轉(zhuǎn)睛 指名讀,強(qiáng)化輕聲 齊讀。 D.點(diǎn)擊蜻 出示:蜻 蜻蜓 (兩個(gè)二類字都是后鼻音,小蜻蜓是益蟲,專門吃蚊蟲) 指名讀、領(lǐng)讀、齊讀 強(qiáng)化后鼻音。 E.點(diǎn)擊晴 出示: 晴 晴天 (晴天有什么?太陽,有日是晴天, 有日天氣晴朗……) 指名讀、領(lǐng)讀、齊讀 引導(dǎo)說出與晴有關(guān)的詞語。 F.點(diǎn)擊情 出示: 情 事情(輕聲事翹舌音 做事情要用心,有心才有好心情) (4) 區(qū)分同音字: 晴 情 在具體的語境中,引導(dǎo)用組詞的方法區(qū)分。 出示:①有日是晴天;有日天氣晴朗,晴空萬里;下了幾天雨,天終于放晴,雨過天晴。 ②不管是做事情,還是(友情)(親情)(愛情)(恩情)(感情)都需要我們用心。 (5),小青的朋友們已經(jīng)拍好隊(duì)伍,等小朋友們來點(diǎn)名了!不過老師摘掉了他們的拼音帽子,還認(rèn)識他們嗎?(讀詞) 4. 復(fù)習(xí)鞏固 (1) 這些詞語寶寶還真調(diào)皮,和小朋友們玩起換位置游戲,這回你還能認(rèn)出他們嗎?(打亂順序讀詞卡片) (2) 讀句子選擇形聲字填空。 課件出示:小青蛙考考你。共6個(gè)句子,答對后出現(xiàn)紅色的字。 3、 寫字指導(dǎo) 過渡:小青說:“呱呱呱、呱呱呱,小朋友們頂呱呱,故事編得好,詞語讀得準(zhǔn),生字能記牢寫好嗎? 出示:情 晴 睛 1.說一說:他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2.比較青字和青作為偏旁時(shí)的變化和在田字格中的位置。 兒歌: 忄與青肩并肩 日和目住中間 日中一橫壓線上 目中兩橫分兩邊 3.寫一寫: ①提筆即練字,練字重姿勢。老師給小朋友們帶來一個(gè)姐姐做榜樣。 說兒歌 擺姿勢 (生一邊讀兒歌一邊擺正姿勢: 肩平背直頭擺正, 兩腳平放有精神, 一尺一拳加一寸, 看誰姿勢最端正。) ②師示范寫。生描紅一個(gè)臨摹一個(gè)。(師巡視) ③反饋。選出好差。(投影評講) 4、 總結(jié) 今天,我們一起做了一件有意義的事——幫 “青”找了6個(gè)好朋友,(齊讀)并且還初步認(rèn)識了什么叫形聲字,感受了中國文字的神奇性!希望小朋友們做有心人,注重積累,用今天的方法學(xué)到更多字!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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