一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 祖國(guó)真美麗教案3 北師大版.doc
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祖國(guó)真美麗 【教學(xué)目標(biāo)】 1.領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀,初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀,增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感。 2.發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一、學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生觀察敏銳,好奇心強(qiáng),并且具有一定的審美意識(shí)和能力。在日常生活中,他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)章雜志、媒體動(dòng)畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國(guó)的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。近年來(lái),鄭州市處處呈現(xiàn)出高樓矗立、街道整潔、小區(qū)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。置身于圖畫般的世界里,特別是周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生身心潛移默化的熏陶和感染,更加深了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)“祖國(guó)真美麗”的感受。 但是,大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限,大多是通過(guò)看、聽(tīng)、圖文資料等形式感受外界,缺乏實(shí)地旅游的真切體會(huì)與感受。因此,需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國(guó)的認(rèn)識(shí),滿足學(xué)生在說(shuō)景聽(tīng)景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看,去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。 二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 1.學(xué)生提前收集一些有關(guān)祖國(guó)各地的知識(shí)和圖片的資料。 2.學(xué)生自制畫有建筑和風(fēng)景的旅游門票。 3.學(xué)生在祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)照的照片。 4.教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。 5.投影儀。 6.多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 1.課外1星期:收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。 2.課內(nèi)1課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激情引題 師:同學(xué)們,我們幸福地生活在祖國(guó)幅員遼闊的土地上,飽覽著祖國(guó)的壯美山河,汲取著祖國(guó)悠久文化的營(yíng)養(yǎng)。我想問(wèn)問(wèn),長(zhǎng)久以來(lái),在你的心目中,我們的祖國(guó)是什么樣的? 生1:我們的祖國(guó)是美麗的。 生2:我們的祖國(guó)是偉大的。 生3:我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的。 生4:我們的祖國(guó)是神圣而不可侵犯的。 師:對(duì)!一句話,我們的祖國(guó)美麗而偉大。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下我們美麗祖國(guó)的風(fēng)采!(板書課題:祖國(guó)真美麗) 二、感受祖國(guó)各地的美 1.我知道的地方。 ?。ㄕn件出示教材第18、19頁(yè)畫面。) 師:同學(xué)們看看,圖上展現(xiàn)給我們一些祖國(guó)有名的風(fēng)景和建筑,你認(rèn)識(shí)哪里,知道哪里,去過(guò)哪里,聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里,就請(qǐng)你給我們介紹一下吧。(板書:我知道的地方) 學(xué)生介紹書中的幾幅圖時(shí),可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說(shuō)說(shuō)去過(guò)長(zhǎng)城、黃河、天安門等地方的感想,也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說(shuō)明。 生1:我知道長(zhǎng)城。長(zhǎng)城在我國(guó)北方,全長(zhǎng)五千多公里(學(xué)生隨即在投影儀下展示人們?cè)谠虑蛏吓臄z的照片及圖片);它是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程;它是我國(guó)的標(biāo)志性建筑。 生2:我去年去過(guò)長(zhǎng)城???,這是我在長(zhǎng)城上照的照片(展示照片)。長(zhǎng)城是用很多很大的石頭建成的。爬長(zhǎng)城很累,但是站在長(zhǎng)城上看風(fēng)景非常美。 師:古代人就是用這樣一塊塊很重很重的大石頭建成雄偉的長(zhǎng)城的。古代人真聰明,真了不起呀! 生3:我知道這是天安門城樓,前面就是天安門廣場(chǎng)。今年暑假爸爸要帶我去北京,我就能到天安門去看看了。 生4:我還聽(tīng)我媽媽說(shuō),中國(guó)的領(lǐng)袖毛主席就是在這里宣布中華人民共和國(guó)成立的。 師(點(diǎn)擊多媒體課件――開(kāi)國(guó)大典的一段錄像):1949年10月1日,毛主席登上天安門城樓宣布中華人民共和國(guó)從此成立了!從那一刻起我們才有了真正由人民做主的國(guó)家,多么光榮、自豪、讓人激動(dòng)??!親愛(ài)的同學(xué)們,我們的幸福生活來(lái)之不易,大家一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。 師:讓我們看看這是哪里(點(diǎn)擊課件――黃河壺口瀑布奔涌的景象)。誰(shuí)來(lái)介紹一下? 生5:我知道這是黃河壺口瀑布,它是黃河上唯一的瀑布。因?yàn)檫@里的形狀很像一個(gè)巨大的壺嘴往外倒水,所以就叫做壺口瀑布。 生6:書上說(shuō)到了冬天,壺口瀑布形成了白白的冰道,奇形怪狀的冰柱好像是雕出來(lái)的,特別好看! 師:是啊,這真是大自然的杰作,是黃河帶給我們的奇觀。你知道我們習(xí)慣把黃河比做什么嗎? 生:我們把黃河比做母親。 師:為什么會(huì)這樣比呢? 生7:因?yàn)槲覀兒鹊拇蟛糠侄际屈S河水。 生8:因?yàn)辄S河像母親一樣哺育著我們。 生9:因?yàn)辄S河的水是黃的,我們的皮膚也是黃的,所以我們才把黃河比做母親。 師:對(duì),黃河水養(yǎng)育了我們黃河兩岸人,因?yàn)樗龤鈩?shì)雄偉,胸懷寬廣,我們崇拜她,離不開(kāi)她,所以我們也自豪地稱自己是黃河母親的子孫。 …… 2.我去過(guò)的地方。 師:我們祖國(guó)有名的地方,除了書上畫的還多著呢!你還去過(guò)什么地方?(板書:我去過(guò)的地方) 師:有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過(guò)的地方畫了下來(lái),有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來(lái)了,請(qǐng)你們快拿出來(lái),給我們介紹一下吧! 學(xué)生四人一組進(jìn)行討論,然后全班交流。 學(xué)生可以說(shuō)去過(guò)的地方,也可以說(shuō)沒(méi)去過(guò)但是聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)的地方;介紹可以詳細(xì),也可以簡(jiǎn)潔;學(xué)生還可以展示圖片和自畫像,目的是使學(xué)生感受到祖國(guó)廣闊博大、風(fēng)光秀麗。 生1:我去過(guò)西雙版納的野象谷、森林公園(展示自己和大象的合照)。那里比咱們這里熱,我去的時(shí)候都換上了裙子。我還親手從香蕉樹(shù)上摘下了一大把香蕉。但我沒(méi)有趕上那兒的潑水節(jié),我想潑水節(jié)一定更好玩。 生2:我去過(guò)洛陽(yáng)龍門石窟。它是國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位,是石窟藝術(shù)的三大寶庫(kù)之一。那里面雕刻著許多的佛像,你要仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)佛像的表情都不相同。不過(guò)由于偷盜者的破壞,很多佛像都沒(méi)有頭了。 師:那你想對(duì)偷盜者說(shuō)些什么? 生2:我想對(duì)他們說(shuō):“你們不能只想著自己的利益,而破壞了這么好的佛像。要是再這樣下去,龍門石窟就不再是世界的寶庫(kù)了,我們也不能欣賞到這些可愛(ài)的佛像了?!? 師:說(shuō)得真好??!同學(xué)們,讓我們跟她一起保護(hù)這些世界文化遺產(chǎn)吧! …… 師:聽(tīng)了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方,你喜歡上了哪里?還想去哪兒? 生3:我喜歡上了黃山,放假了想去爬黃山。 生4:我喜歡大東海,我想像朱金宜一樣去海邊游泳、撿貝殼。 生5:我喜歡西雙版納,如果我能去那兒,一定參加他們的潑水節(jié),吃遍那兒的熱帶水果。 師:我們祖國(guó)美麗的地方很多很多,將來(lái)我們會(huì)有許多機(jī)會(huì)去游覽觀光,一飽眼福的。 3.身邊到處都是美。 師:有的同學(xué)哪兒都沒(méi)去過(guò),不要緊,我們周圍就有許多美麗的地方,請(qǐng)你想一想,找一找。先同桌互相說(shuō)一說(shuō),再集體交流。 學(xué)生可以介紹自己家附近的公園、廣場(chǎng),自己成長(zhǎng)的校園,身邊的社區(qū)花園等。 生1:我家附近有個(gè)綠城廣場(chǎng)。那里的天藍(lán)藍(lán)的,草青青的,一群群白鴿圍著人們飛來(lái)飛去,還有伴著音樂(lè)起舞的噴泉…… 生2:我們的學(xué)校非常美麗,就像一座小花園。校園里綠樹(shù)成蔭,花壇里種滿了花和草,到處都能聞到花香,到處都能聽(tīng)到蟬的歌唱。 …… 師:我們身邊處處都很美麗,只要你用心去感受,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn),我們的生活將會(huì)變得更加美好。 4.家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。 師:同學(xué)們,我給大家介紹一個(gè)美麗的地方,那是我的家鄉(xiāng)哈爾濱。那里很冷,尤其是冬天,氣溫達(dá)零下幾十度,一到冬天,那里就有盛大的冰雕比賽。冰雕就是用冰雕刻的各種你能想到的人和物,里面裝上彩燈,栩栩如生,幾個(gè)月都不會(huì)化,你們想看看嗎? 生:想! 師(展示出自己在家鄉(xiāng)哈爾濱拍攝的冰雕照片):看,這就是我家鄉(xiāng)的冰燈展。在我小的時(shí)候,可沒(méi)有這樣好看的冰燈,只有寒冷的冬天,只有色彩單調(diào)的冰雪,而如今的家鄉(xiāng)人開(kāi)始利用自然材料美化生活,人人都用有生命、有活力的眼光去看待這些冰雪,把家鄉(xiāng)裝扮得更美麗,把生活變得更有趣味。每當(dāng)提起我的家鄉(xiāng),我都特別自豪。 師:同學(xué)們,你們的家鄉(xiāng)在哪里,它美嗎?以前什么樣,現(xiàn)在又有什么變化,能給我們說(shuō)說(shuō)嗎?和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō),再集體交流。 生:我的家鄉(xiāng)在鄭州,現(xiàn)在的鄭州是一座美麗的城市。它有著寬寬的街道,多彩的霓虹燈,一座座現(xiàn)代化的高樓。 師:你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的鄭州和以前的鄭州有什么不同嗎?聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)嗎? 生:以前鄭州金水河的河水不清,欣賞它的人很少;花壇少,花兒不美也不多,可是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)鄭州人的美化和保護(hù),我們的城市越來(lái)越美了!我真愛(ài)我的家鄉(xiāng)! …… 師:是啊,同學(xué)們,我們都能感受到我們的祖國(guó)日益繁榮昌盛,每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。 三、總結(jié)與延展 1.收集情感。 師:同學(xué)們,你們都是有心的孩子,有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫了下來(lái),有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來(lái),還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門票。聽(tīng)了這么多,看了這么多,你對(duì)祖國(guó)一定有了一種強(qiáng)烈的感情,你現(xiàn)在想對(duì)祖國(guó)說(shuō)一句什么? 生1:祖國(guó)我愛(ài)你! 生2:祖國(guó)你真美! 生3:祖國(guó)我想擁抱你! 師:同學(xué)們,我們都為是一名中國(guó)人而自豪!下面我有一個(gè)想法,想用同學(xué)們的畫制成一本畫冊(cè),一本真正的圖畫書,讓更多的人都來(lái)看,讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗,好嗎? 生:好! 師:下課后請(qǐng)你把自己的心里話寫在你的畫上,把你收集的資料貼在畫上,讓我來(lái)幫你們裝訂成畫冊(cè),怎么樣? 生:好! 2.快樂(lè)交流。 師:下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學(xué)們看一看,當(dāng)你向別人作介紹時(shí),請(qǐng)你說(shuō)清是什么地方,說(shuō)說(shuō)那里是怎樣的美,并邀請(qǐng)他去玩。 學(xué)生自由活動(dòng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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