2019春三年級(jí)語文下冊 第五單元 第24課《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc
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《陶罐和鐵罐》 課前準(zhǔn)備 ①多媒體課件。 ?、谏挚ㄆ?。 ③一曲節(jié)奏舒緩的樂曲。 ④學(xué)生預(yù)習(xí)課文,在課文中畫出生字,標(biāo)好每一自然段的序號(hào),讀讀課文。 第一課時(shí) 形象揭題,了解特點(diǎn) ?、俪鍪径嗝襟w課件:展示陶罐和鐵罐,讓學(xué)生了解他們質(zhì)地、特點(diǎn)。 ?、诎鍟n題,學(xué)習(xí)生字“陶”的音、形、義。指名讀題。 朗讀感悟,初識(shí)生字 ?、俪踝x課文,讀準(zhǔn)字音。 a.學(xué)生匯報(bào)自己預(yù)習(xí)的情況:讀了幾遍書。 b.鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書。請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)開火車讀課文。 c.學(xué)生評(píng)議讀書情況,把容易讀錯(cuò)的生字帶大家多讀幾遍。教師相機(jī)小結(jié):讀書首先要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。 ?、谠僮x課文。 a.激勵(lì)學(xué)生積極讀書:覺得能讀得比剛才幾位同學(xué)還要好的舉手!請(qǐng)2位同學(xué)分別讀課文1至9自然段和10至17自然段。 b.其他同學(xué)繼續(xù)做評(píng)委,聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié):讀書要正確、流利,不多字,不少字,不回讀,不錯(cuò)讀。 ③默讀課文,了解大意。 a.通過讀課文,你知道了什么?比比誰知道得多。 b.學(xué)生交流。教師注意激勵(lì)學(xué)生,剛讀課文,就知道這些內(nèi)容,好! ?、芷纷x課文,體驗(yàn)情感。 a.課件顯示課文第一自然段,請(qǐng)同學(xué)朗讀第一自然段。教師操作課件,將這一段中的“驕傲”、“奚落”2個(gè)詞語點(diǎn)紅。 b.課件顯示鐵罐傲慢無禮的樣子,教師點(diǎn)撥理解;“奚落”是什么意思呢?鐵罐為什么要奚落陶罐呢?請(qǐng)你把下面鐵罐的話連起來讀讀體會(huì)體會(huì)。然后同座互相配合讀一讀,看能不能學(xué)到鐵罐的神態(tài)、動(dòng)作讀出“奚落”的語氣。 c.教師啟發(fā):面對(duì)鐵罐和奚落,陶罐是怎樣的呢?課件顯示陶罐笑瞇瞇的樣子。請(qǐng)你把下面陶罐的話連起來讀讀體會(huì)體會(huì)。然后同座互相配合讀一讀,看能不能學(xué)到陶罐的神態(tài)、動(dòng)作讀出他的謙虛克制。 d.請(qǐng)3位同學(xué)分角色朗讀課文1至9自然段。評(píng)議后,同座再練習(xí)分角朗讀。 復(fù)習(xí)鞏固 ?、僬J(rèn)讀課文1至9自然段里出現(xiàn)的生字。 ?、诮涣饔洃涍@些生字字形的方法,教師小結(jié):可以利用形聲字特點(diǎn)來記,可以利用熟字來記。 ?、劬毩?xí)用這些生字?jǐn)U展組詞。 指導(dǎo)寫字 ?、俪鍪?至9自然段里要求會(huì)寫的生字,開火車認(rèn)讀并說出課文中的詞語。 ?、谡n件出示生字,讓學(xué)生觀察并分組,說出分組的依據(jù)。 ?、垡龑?dǎo)分組觀察:“陶、謙、嘴、惱、吵”都是左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬的字?!芭⒏小倍际巧舷陆Y(jié)構(gòu)、上長下短的字?!疤摗笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,注意第三筆是“ ”。 ④教師播放音樂,學(xué)生做好寫字準(zhǔn)備。 ?、輰W(xué)生提出需要教師指導(dǎo)書寫的字。 教師范寫學(xué)生提出的字。 ⑥學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視,進(jìn)行輔導(dǎo)。 ?、哒故緦W(xué)生寫的字,互相評(píng)議。 第二課時(shí) 感悟寓意,拓展延伸 ?、俜纸巧首x課文1至9自然段。 ?、诮處熜〗Y(jié)過渡:傲慢無禮的鐵罐和謙虛克制的陶罐有什么樣的結(jié)局呢? ?、劢處熍c合作學(xué)習(xí)課文10至17自然段。 a.課件顯示第10自然段,點(diǎn)紅“流逝”,學(xué)生利用近議詞來理解。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文句子來理解“時(shí)間在流逝。 b.許多年代過去后,陶罐和鐵罐怎么樣了呢?引導(dǎo)學(xué)生抓住“光潔、樸素、美觀、很有價(jià)值、影子也沒見到”等詞語朗讀理解?!? c.感興趣的同學(xué)課后可以去查找資料,了解鐵罐為什么連影子都不見了。 ?、芊纸巧首x全文。 ?、葑x了這個(gè)故事,你想到了什么呢? 復(fù)習(xí)生字,練習(xí)寫字、抄寫詞語 ?、僬J(rèn)讀課文10至17自然段里出現(xiàn)的生字。 ?、诮涣饔洃涍@些生字字形的方法,教師小結(jié):可以利用形聲字特點(diǎn)來記,可以利用熟字來記。 ?、劬毩?xí)用這些生字?jǐn)U展組詞。 ?、艹鍪菊n文10至17自然段里要求書寫的字,開火車認(rèn)讀并說出課文中的詞語。 ?、菡n件出示生字,讓學(xué)生觀察并分組,說出分組的依據(jù)。 “捧、值”都是左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬的字。“樸”是左右結(jié)構(gòu)、左右相等的字?!盎摹⑺亍倍际巧舷陆Y(jié)構(gòu)、上短下長的字。“受”是上中下結(jié)構(gòu)的字,可聯(lián)系古文字感受字形:一只手拿著一個(gè)像盤子樣的東西交給另外一只手。 ?、藿處煵シ乓魳?,學(xué)生做好寫字準(zhǔn)備。 ?、邔W(xué)生寫字,寫完與范字對(duì)照,學(xué)會(huì)自我糾正。教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 ?、嗾故緦W(xué)生寫的字,互相評(píng)議。 ⑨抄寫詞語表中的詞語。 拓展練習(xí) ?、俪瓕懻n文中表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句。還可以抄寫課文中其他你認(rèn)為寫得好的詞句。 ?、诤屯瑢W(xué)合作把這個(gè)故事演一演。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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