2019二年級(jí)語文下冊 識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日說課稿 新人教版.doc
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《傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿 一、說教材 1、教材分析 《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首介紹祖國傳統(tǒng)節(jié)日的童謠,講的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗,讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,并知道每個(gè)節(jié)日的具體時(shí)間。 2、學(xué)情分析 本課的內(nèi)容貼近生活,淺顯易懂,學(xué)生喜聞樂見。教學(xué)時(shí),主要讓學(xué)生根據(jù)圖片和自己的生活實(shí)際,說說自己是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的,加深了對(duì)課文的理解。 3、說教學(xué)目標(biāo): (1)鞏固生字新詞。 (2)正確流利有韻味地朗讀課文。 (3)借助圖片、資料了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,并知道它們的具體時(shí)間。 (4)感受中國燦爛的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的民族感。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情的朗讀課文,背誦課文。 了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。 二、說教法學(xué)法: 所謂“教無定法,貴在得法”。在教學(xué)過程中,我確立了以學(xué)定教的思想,先借助圖片,同時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí),了解傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗,在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。 通過觀察、談話平等的與學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)方法,突出學(xué)生的主體地位。 三、說教學(xué)過程: 1、談話導(dǎo)入:通過兒歌導(dǎo)入,營造了節(jié)日氛圍,激發(fā)了學(xué)生興趣,自然的過渡到了課題并讓學(xué)生對(duì)什么是傳統(tǒng)節(jié)日有了一定了解。 2、課前熱身: 3、初讀,整體感知,讓學(xué)生整體感受了童謠的韻律美。分小組讀課文,標(biāo)出序號(hào),圈出節(jié)日,為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 4、深入學(xué)習(xí),了解傳統(tǒng)節(jié)日,練習(xí)朗讀、說話 (1)學(xué)習(xí)我國最隆重、最盛大、最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),教學(xué)時(shí)先出示圖片,讓學(xué)生觀察:小朋友,圖上畫的小朋友們在干什么?再讓學(xué)生說一說春節(jié)這一天還有哪些風(fēng)俗呢?春節(jié)是幾月幾日呢?最后再交流:學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上體會(huì)應(yīng)該以一種什么語氣讀這一個(gè)節(jié)日。 (2)學(xué)習(xí)元宵節(jié)時(shí)和學(xué)習(xí)春節(jié)的方法相似。 (3)學(xué)習(xí)完這兩個(gè)節(jié)日后我同學(xué)生一起歸納了學(xué)習(xí)這兩個(gè)節(jié)日的學(xué)習(xí)方法:看(想)——說——讀并讓學(xué)生分小組照以上方法小組學(xué)習(xí)其余五個(gè)節(jié)日。 (4)全班交流清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。 5.拓展延伸: (1)全班一起拍手讀,童謠感受節(jié)日的美好。 (2)進(jìn)行記憶挑戰(zhàn)賽,檢測學(xué)生對(duì)節(jié)日時(shí)間的識(shí)記情況。 (3)說話練習(xí):再次加深印象,感受節(jié)日的美好。 總之,我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶,是人們?nèi)粘I畹木A,積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵,傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生了解了每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵,感受節(jié)日的歡慶與幸福,并激發(fā)民族自豪感。 四、說教學(xué)反思 本節(jié)課設(shè)計(jì)我感到較為成功的地方是: 1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。讓學(xué)生通過圖片和生活實(shí)際或情境進(jìn)行說話訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。 2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后,讓學(xué)生說說,要想深入、全面地了解這些節(jié)日,應(yīng)從哪些方面入手,教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 3、在課前準(zhǔn)備時(shí),我搜集了大量的圖片,在課堂上展示給學(xué)生看,更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的知識(shí),滿足學(xué)生的好奇心。 不足的是課前沒有讓學(xué)生充分的搜集資料,對(duì)學(xué)生的情況估計(jì)不夠。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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