2019年高考語(yǔ)文 專(zhuān)項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練 第一篇 第六單元 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).doc

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2019年高考語(yǔ)文 專(zhuān)項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練 第一篇 第六單元 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 1．為使語(yǔ)言簡(jiǎn)明，下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)處哪些可以刪去？哪些應(yīng)作改動(dòng)？須改動(dòng)的請(qǐng)予以改正。 質(zhì)量低劣的圖書(shū)將受到讀者的唾棄，或(1)成為滯銷(xiāo)書(shū)或(2)一堆廢紙，而那些優(yōu)質(zhì)圖書(shū)則會(huì)站穩(wěn)腳跟，經(jīng)受市場(chǎng)的考驗(yàn)，或(3)成為暢銷(xiāo)書(shū)，或(4)對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)產(chǎn)生重大影響。 可刪去(填序號(hào))________　須改動(dòng)(填序號(hào))________ 修改：____________________________________________________________ 答案　(1)(3)　(2)(4) 修改：(2)改為“甚至”　(4)改為“從而” 2．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱(chēng)。它________，________，________，________，________，________，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。 ①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口　②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境　③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)?、芡ㄟ^(guò)建立“資源—產(chǎn)品—再生資源”和“生產(chǎn)—消費(fèi)—再循環(huán)”的模式?、輷Q取最大的經(jīng)濟(jì)效益?、抟彩秦瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的一個(gè)重要舉措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 解析　解答本題要著眼于話(huà)題的一致性、語(yǔ)序的合理性、句與句之間的句意關(guān)系，④句與橫線(xiàn)前面的內(nèi)容聯(lián)系緊密，應(yīng)排在前面，第②句“利用資源”“保護(hù)環(huán)境”承接第④句，⑤句的“最大”緊承③句的“最小”，⑥句的“也是”與①句的“是”照應(yīng)，應(yīng)在①句后面，綜合以上分析可排出正確順序。 答案　C 3．依次填入下列橫線(xiàn)上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) 《春水晴巒》是一幅山水畫(huà)：________，________，________，________，畫(huà)家筆下的朦朧意境，映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。 ①山坡上舒展著綠色苔草　②山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立?、鄞诮由嫌坝包c(diǎn)點(diǎn)　④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉 A．①④②③ B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 解析　“山水畫(huà)”及冒號(hào)提示：先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，故③應(yīng)在①②之后；從“朦朧意境”和“在平遠(yuǎn)中”分析，應(yīng)是先近后遠(yuǎn)、先清晰后朦朧的順序。 答案　A 4．填入橫線(xiàn)上的內(nèi)容，排列正確的一項(xiàng)是 (　　) 今年清明剛過(guò)，這好雨就來(lái)了。________。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒(méi)發(fā)覺(jué)；即使發(fā)覺(jué)了，恐怕也會(huì)是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。 ①你再看看地面吧！一點(diǎn)點(diǎn)顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜒點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？②杜甫在《春夜喜雨》里說(shuō)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，今年這雨除了無(wú)聲，還隱匿了行跡。③你看看黝黑的門(mén)洞吧！那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎？④你再看看籠于煙雨濛濛中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？⑤行于這雨中，你只覺(jué)得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺(jué)不了它。 A．⑤③④①② B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．⑤②③④① 解析　“隱匿了行跡”后面有“發(fā)覺(jué)不了它”，可見(jiàn)⑤接②，先說(shuō)難以發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可見(jiàn)③在最前；考慮到由近及遠(yuǎn)，可判斷①在④之前。 答案　C 5．(xx湖南卷)下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《夏日西齋書(shū)事》一詩(shī)畫(huà)橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) 榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。________，滿(mǎn)庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。 A．只道林間無(wú)人至 B．小院地偏人不到 C．門(mén)巷深深過(guò)客稀 D．寒氣偏歸我一家 解析　本題考查語(yǔ)言連貫。這首詩(shī)的前兩聯(lián)以細(xì)致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日?qǐng)D畫(huà)：開(kāi)到一半的石榴花鮮艷欲滴，與濃綠的葉子相得益彰；風(fēng)雨欲來(lái)，蒼翠的槐樹(shù)影子更為深沉，體現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)寧?kù)o淡遠(yuǎn)的心境和情趣?！靶≡旱仄瞬坏健迸c“滿(mǎn)庭鳥(niǎo)跡印蒼苔”銜接最自然、緊密。A項(xiàng)，“林間”與“西齋”不合；C項(xiàng)，“過(guò)客稀”不及“人不到”；D項(xiàng)，“寒氣”與全詩(shī)意境不合。 答案　B 6．根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) 古往今來(lái)的畫(huà)家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計(jì)，可大致分為三類(lèi)：第一類(lèi)，畫(huà)社會(huì)認(rèn)為最好的畫(huà)；第二類(lèi)，________；第三類(lèi)，________。第一類(lèi)人，________；第二類(lèi)人，________；第三類(lèi)人，與道合而為一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的藝術(shù)________，________。 ①“朝聞道夕死可矣”?、谥煤脡挠诙韧猓苴ゎB不朽的力量驅(qū)動(dòng)作畫(huà)?、劢K身勤于斯而不聞道　④世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時(shí)?、莓?huà)自己認(rèn)為最好的畫(huà)?、蘧褪翘烊槐菊娴纳? A．①④⑤②⑥③ B．①④⑤②③⑥ C．⑤②③①⑥④ D．⑤②①③④⑥ 解析　第1、2空，應(yīng)從“畫(huà)怎樣的畫(huà)”和內(nèi)容遞進(jìn)的角度思考，可確定為⑤②，第3、4空，要從“人”與“道”對(duì)應(yīng)的角度思考，可確定為③①。最后兩句作評(píng)論性總結(jié)，⑥在④前。 答案　C 7．下面是三段電視或電影臺(tái)詞，都有不得體之處，請(qǐng)指出并說(shuō)明原因，然后改正。 ①朱軍深情地說(shuō)：“在這里，首先對(duì)家父前些日子的過(guò)世表示深切的哀悼。” (“藝術(shù)人生”中的一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇。毛新宇父親不久前逝世了，當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍說(shuō)了這句話(huà)) ②日本軍官：你是個(gè)舞臺(tái)上裝腔作勢(shì)的臭女人。(日語(yǔ)) 翻譯：閣下說(shuō)，您是個(gè)在舞臺(tái)上裝腔作勢(shì)的女人。 梅蘭芳：在臺(tái)下我可是個(gè)男人。 翻譯：他說(shuō)他在臺(tái)下是個(gè)男人。(日語(yǔ)) (陳凱歌執(zhí)導(dǎo)的《梅蘭芳》中有一個(gè)情節(jié)，梅蘭芳先生被日本人帶到駐地關(guān)了起來(lái)，日本軍官有意羞辱梅先生) ③玄奘對(duì)唐太宗說(shuō)：“送君千里，終須一別。” (在新版電視連續(xù)劇《西游記》第6集中，唐太宗送別玄奘時(shí)，玄奘對(duì)唐太宗說(shuō)的話(huà)) ①錯(cuò)誤________原因________________改正________ ②錯(cuò)誤________原因________________改正________ ③錯(cuò)誤________原因________________改正________ 答案?、佟凹腋浮保凹腋浮敝缸约旱母赣H，“令尊”。 ②“閣下”，“閣下”是敬稱(chēng)對(duì)方，不能用于稱(chēng)說(shuō)話(huà)雙方之外的第三方，“太君”。 ③“君”，“君”是對(duì)人的尊稱(chēng)，不能用在自己身上，在皇上面前自稱(chēng)“君”更有失體統(tǒng)。 8．以下是某位同學(xué)寫(xiě)給某高校的自薦信的正文部分，其在語(yǔ)體風(fēng)格、用詞、語(yǔ)言得體等方面均有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出并改正。 ①我學(xué)習(xí)刻苦，考過(guò)好幾次xx第一。②此外，我愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹(shù)，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，④并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過(guò)400米第九名的驕人成績(jī)。⑤希望貴校能慧眼識(shí)金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。 將________改為_(kāi)__________________________________________________； 將________改為_(kāi)__________________________________________________； 將________改為_(kāi)__________________________________________________； 將________改為_(kāi)__________________________________________________。 解析?、倏谡Z(yǔ)化詞語(yǔ)改為書(shū)面用語(yǔ)；②“建樹(shù)”詞義太重，用詞不當(dāng)；④“驕人”與第九名的成績(jī)不相稱(chēng)，且不得體；⑤自稱(chēng)“金”，用語(yǔ)不得體。 答案?、佟∥覍W(xué)習(xí)刻苦，多次榮登xx榜首?、凇≡谖膶W(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)?、堋〔⒃戆嗉?jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過(guò)400米第九名的成績(jī)?、荨∠ＭF校能給我一個(gè)機(jī)會(huì) 1．有人說(shuō)，現(xiàn)在都用電話(huà)、手機(jī)來(lái)相互聯(lián)系，傳統(tǒng)的書(shū)信可以退出生活舞臺(tái)了。請(qǐng)從兩個(gè)方面說(shuō)明書(shū)信應(yīng)繼續(xù)存在的理由。(不超過(guò)50字) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例一)文字中含有個(gè)人的表達(dá)風(fēng)格，如果是手寫(xiě)的書(shū)信，筆跡更是帶有個(gè)人的唯一性風(fēng)格。見(jiàn)字如見(jiàn)面，讓人見(jiàn)了特別親切。 (示例二)書(shū)信是中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。所以書(shū)信是一種禮儀和文化，通過(guò)書(shū)信禮儀可以增加個(gè)人修養(yǎng)和文雅氣質(zhì)。 (示例三)信件可以長(zhǎng)久保存，反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲，令人回味無(wú)窮。 (示例四)書(shū)信還代表著一種做人的態(tài)度，白紙黑字，代表著嚴(yán)肅的人生態(tài)度。 2．《水滸傳》寫(xiě)武松打虎之前，有這么一段話(huà)：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴，望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門(mén)前，上頭寫(xiě)著五個(gè)字：‘三碗不過(guò)岡’?！? 從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)岡”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含著酒店主人怎樣的用心？請(qǐng)回答三點(diǎn)。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客； (2)既勸誡常人不貪杯，又刺激有海量者多飲； (3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。 3．明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線(xiàn)上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。 答案　(示例)兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 4．讀下面的小幽默，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。 一個(gè)顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店的老板：“你們這一周能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶。” 顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉70桶的辦法?！? 老板很驚訝，急忙問(wèn)：“什么辦法？” 顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿(mǎn)就行?！? (1)顧客話(huà)中的意思是什么？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。 (2)暴露老板急于牟取暴利的心態(tài)。 5．騰訊網(wǎng)曾經(jīng)投放過(guò)一則廣告，引起軒然大波，討論源于森馬集團(tuán)的一則休閑服裝廣告。廣告語(yǔ)：“我管不了全球變暖，但至少我好看！”無(wú)數(shù)網(wǎng)民強(qiáng)烈批評(píng)這則廣告帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，森馬方面的負(fù)責(zé)人卻大呼冤枉，認(rèn)為該廣告詞有著較為積極的內(nèi)涵。請(qǐng)任選一方，站在他的立場(chǎng)上，用一句話(huà)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地分析這則廣告所體現(xiàn)的含義，30字以?xún)?nèi)。 森馬集團(tuán)或網(wǎng)民：__________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例一)森馬集團(tuán)：凸現(xiàn)年輕人的個(gè)性，倡導(dǎo)良好的心態(tài)和樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。 (示例二)網(wǎng)民：誤導(dǎo)年輕人，缺少公益心、社會(huì)責(zé)任感和基本的職業(yè)道德。 6．電腦與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越密切，文字編輯、圖片處理、上網(wǎng)瀏覽等都離不開(kāi)它，不知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請(qǐng)你對(duì)下面兩個(gè)網(wǎng)站或軟件名稱(chēng)的創(chuàng)意進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析。 百度(搜索網(wǎng)站)：____________________________________________________ __________________________________________________________________ 迅雷(網(wǎng)絡(luò)下載軟件)：_______________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)百度(搜索網(wǎng)站)：化用辛棄疾《青玉案元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一詞，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的效果。 迅雷(網(wǎng)絡(luò)下載軟件)：借用“迅雷不及掩耳”，說(shuō)明使用該軟件下載快捷、方便。 7．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)、連貫和得體。頒獎(jiǎng)詞是對(duì)人物事跡和精神的高度概括，寫(xiě)作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象有充分的了解，力求用最儉省的筆墨，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神，比如藺相如，最閃亮的莫過(guò)于完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和，而劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。另外頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)言要求意蘊(yùn)豐富，自然流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。 答案　(示例一)藺相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無(wú)雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓?zhuān)粐?guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！ (示例二)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！ 8．“春蕾文學(xué)社”要舉辦一場(chǎng)“讀名著，談感受”報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一則開(kāi)場(chǎng)白。要求：彰顯主題，巧用修辭，語(yǔ)言有文采。開(kāi)場(chǎng)白的思路要求是：名著是……名著是……讀名著……讀名著……(100字左右) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例)名著是歷史天空中璀璨的星辰，凝聚著前人智慧的光芒；名著是歲月長(zhǎng)河中晶瑩的水滴，折射著時(shí)代動(dòng)人的光彩。讀名著是和淵博的智者交談，讀名著是站在巨人的肩上眺望。春蕾文學(xué)社“讀名著，談感受”報(bào)告會(huì)正式開(kāi)始！ 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(B) 1．(xx遼寧卷)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) ①更要用人生的尺度 ②因?yàn)樗芙逃牟煌?，人生的面貌也?huì)不同 ③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物 ④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會(huì)的尺度，看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人 ⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性 ⑥當(dāng)然，這里說(shuō)的教育是廣義的，不限于學(xué)校教育 A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥① 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。通過(guò)通讀語(yǔ)段，可以得出語(yǔ)段內(nèi)容大意：教育和人的關(guān)系。然后看選擇項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)首句的選擇有兩個(gè)：③或者④。如果據(jù)此分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)、D項(xiàng)把②句放在③句后面，兩句構(gòu)成因果關(guān)系是講得通的，B項(xiàng)把①句放在④句后面，兩句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系也是講得通的，但C項(xiàng)把⑤句放在④句后面，兩句形式上是構(gòu)成并列關(guān)系，但這個(gè)并列關(guān)系是講不通的，因?yàn)棰菥涫且罁?jù)的人生的尺度，而不是社會(huì)的尺度。所以據(jù)此可以排除C項(xiàng)。如果再進(jìn)一步根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)中②緊跟著⑥是不合適的，因?yàn)閮删錁?gòu)不成因果關(guān)系，所以據(jù)此可以排除B項(xiàng)；D項(xiàng)把⑤句放在④句后面講不通，兩句不能構(gòu)成并列關(guān)系，所以據(jù)此可以排除D項(xiàng)。這樣就只剩下A項(xiàng)，③②⑥是講教育對(duì)人很重要，④①⑤是在③②⑥的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講如何衡量教育的優(yōu)劣，據(jù)此可以判斷出③②⑥④①⑤的順序是恰當(dāng)?shù)摹? 答案　A 2．填入下列橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)木渥邮? (　　) 他在《五柳先生傳》一文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！蔽覀兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話(huà)，而丟了后一句話(huà)。因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿(mǎn)意，這是何苦呢？他說(shuō)的前后兩句話(huà)________。 A．意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明 B．交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚 C．緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚 D．意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連 解析　本題要根據(jù)事物的事理邏輯判定選項(xiàng)。本段話(huà)是說(shuō)陶淵明的“前后兩句話(huà)”怎么樣了。按事理邏輯，應(yīng)該是先“緊緊相連”，再“交互闡明”，再“意思非常清楚”。 答案　C 3．某班為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的熱情，舉辦古詩(shī)文朗誦比賽，請(qǐng)你以主持人的身份在下面的作品之間擬寫(xiě)兩段串詞，要求關(guān)涉作品的內(nèi)容，銜接連貫自然，有文采。(每段串詞80至150字) 串詞一(《琵琶行》結(jié)束，《項(xiàng)脊軒志》即將開(kāi)始)：_____________________ __________________________________________________________________ 串詞二(《滕王閣序》結(jié)束，《阿房宮賦》即將開(kāi)始)：_________________________ __________________________________________________________________ 答案　串詞一：就是這樣一種聲音，緩緩流過(guò)每一個(gè)人的心田。它流過(guò)了滄桑，流過(guò)了風(fēng)雨，流出了熱切的哀傷，也流出了無(wú)奈的渴望。總有一樣事物，如清澈的音樂(lè)聲，總能觸摸到人心里最柔軟的角落。歸有光的項(xiàng)脊軒就是他一生深情的寄托，下面請(qǐng)同學(xué)為大家朗誦歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。 串詞二：滕王閣是幸運(yùn)的，它得以在贛江之畔永存，供萬(wàn)代瞻仰，但也有不少宏偉的建筑無(wú)法永久佇立于歷史的長(zhǎng)河之中?！俺艘痪?，可憐焦土”，三月不滅的大火，讓后人對(duì)宏偉的構(gòu)建永遠(yuǎn)只存有一種朦朧的想象。究竟是什么原因造成了阿房宮的毀滅呢？讓我們一起在杜牧的《阿房宮賦》中尋找答案。 4．某中學(xué)食堂為踐行節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的理念，從xx1月起，徹底杜絕一次性方便碗筷的使用，并免費(fèi)提供專(zhuān)用消毒餐具。但不久后發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生將消毒碗筷帶離食堂，并且不予歸還，造成食堂餐具持續(xù)丟失?，F(xiàn)在急需對(duì)這種行為進(jìn)行制止，請(qǐng)你按“直言警示”與“委婉勸說(shuō)”的要求，各設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。 直言警示：_________________________________________________________ 委婉勸說(shuō)：_________________________________________________________ 答案　直言警示：消毒餐具屬食堂公有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)禁帶離食堂，違者賠償損失！ 委婉勸說(shuō)：①請(qǐng)將美味帶走，請(qǐng)將餐具留下。②消毒餐具承載著環(huán)保節(jié)約的希望——請(qǐng)留下這份希望，不要帶走它。③消毒餐具須消毒——請(qǐng)讓它回到它的家。 5．下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。 ①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫(huà)作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物一邊說(shuō)：“多謝小張，那我就笑納了?！? ②小李某日收到同事的一張請(qǐng)柬，上面寫(xiě)著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨?！? ③小李的朋友新開(kāi)一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開(kāi)張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨……” ④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。 答：(1)_____________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________ (4)________________________________________________________________ 答案　(1)“笑納”改為“收下”；(2)“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”；(3)“撥冗光臨”改為“(欣然)前往”；(4)“可望”改為“有望”。 6．某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開(kāi)辦“慈善陽(yáng)光班”，幫助了大量品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生順利完成高中學(xué)業(yè)?，F(xiàn)某校高一年級(jí)新開(kāi)設(shè)陽(yáng)光班，為了激發(fā)同學(xué)們健康樂(lè)觀(guān)、積極上進(jìn)的精神面貌，需要擬一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為他們擬寫(xiě)一條。(不少于10字，不超過(guò)30字) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例一)心，沐浴陽(yáng)光；愛(ài)，伴我成長(zhǎng) (示例二)陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光的思維；寬廣的眼界，寬廣的未來(lái) (示例三)揚(yáng)起笑臉，把陰影留在身后；眺望未來(lái)，將陽(yáng)光撒向四方 7．為提高人民群眾的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，國(guó)家將每年的3月3日法定為“愛(ài)耳日”。針對(duì)隨身聽(tīng)不離耳等現(xiàn)象，請(qǐng)你為“愛(ài)耳日”編寫(xiě)一條溫馨提示語(yǔ)。要求：①符合場(chǎng)景；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體；③不超過(guò)20字。 提示語(yǔ)：___________________________________________________________ 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。提示語(yǔ)要求委婉，可以從危害與健康的角度入筆。 答案?、兕A(yù)防聽(tīng)力損傷，享有健康聽(tīng)力。②遠(yuǎn)離隨身聽(tīng)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)你的耳朵。③珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)。 8．下面這則邀請(qǐng)函有三處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 邀請(qǐng)函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24日～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)到琴的悠揚(yáng)，歌的高亢。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力；這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ 中學(xué) 2013年9月10日 (1)將________改為_(kāi)_______； (2)將________改為_(kāi)_______； (3)將________改為_(kāi)_______。 解析　本題考查敬辭和謙辭的運(yùn)用能力?！百F校”、“鼎力”都是對(duì)別人的敬稱(chēng)?！盎蓊櫋倍嘤糜谏碳覛g迎顧客，所以此處用“光臨”較好。 答案　(1)貴?！∥倚！?2)鼎力　誠(chéng)摯　(3)惠顧　光臨 9．下面是某一高三學(xué)生的一段話(huà)，其中有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并加以改正。 我現(xiàn)在已是高三的一名學(xué)生了。在過(guò)去的一個(gè)多月里，我的基礎(chǔ)雖然很差，但我一直在努力。通過(guò)八月月考，使我明白了一個(gè)道理：付出不一定有收獲，但不付出一定不會(huì)有收獲！在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)牢記您上次信中的那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。”(8月22日的信)，全力以赴，拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔！ ①將________改為_(kāi)_______ ②將________改為_(kāi)_______ ③將________改為_(kāi)_______ ④將________改為_(kāi)_______ 解析　首先是通讀材料，把握材料的基本意思，然后運(yùn)用具體的語(yǔ)法知識(shí)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)分析材料中不準(zhǔn)確的地方，最后梳理答題。 答案　(①將)“我的基礎(chǔ)雖然很差”(改為)“雖然我的基礎(chǔ)很差” (②將)“通過(guò)八月月考，使我明白了一個(gè)道理”(改為)“通過(guò)”或“使”任刪一個(gè) (③將)“(8月22日的信)”(改為)放在“上次信”的后面 (④將)“隨隨便便成功”后的句號(hào)(改為)刪去句號(hào) 10．閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)人生的啟發(fā)。 一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，會(huì)漲到一百，甚至幾百； 一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量； 一雙鞋，樣式老的大多很便宜； 一雙鞋，只有讓顧客滿(mǎn)意才能賣(mài)出去。 (1)從肯定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：_________________________________________ __________________________________________________________________ (2)從否定的角度寫(xiě)(20字內(nèi))：________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)一個(gè)人在不同的位置、不同的平臺(tái)，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有所不同。(2)決定價(jià)值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。 11．日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的詞語(yǔ)或熟語(yǔ)。 示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。 (1)決賽輸了，可以直接說(shuō)“失利”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“________”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“________”。 (2)比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“難分伯仲”“________”或“________”。 解析　能按題目要求表達(dá)出比賽“輸”或“平”的意思，即可。 答案　(1)敗北/折戟　飲恨賽場(chǎng)/鎩羽而歸/屈居亞軍/功敗垂成　(2)握手言和/均無(wú)建樹(shù)/難決雌雄/互交白卷 12．許多地區(qū)的公交線(xiàn)路上推行了“無(wú)飲食車(chē)廂”活動(dòng)。開(kāi)展“無(wú)飲食車(chē)廂”活動(dòng)，主要有三層考慮：消除公交車(chē)?yán)锏漠愇?，保持?chē)廂環(huán)境衛(wèi)生，保證乘客乘車(chē)安全。 請(qǐng)為“無(wú)飲食車(chē)廂”設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)偶手法，表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)20字。 標(biāo)語(yǔ)：_________________________________________________________ 答案　(示例一)無(wú)飲食車(chē)廂，有文明氣象 (示例二)車(chē)廂空氣無(wú)異味，社會(huì)和諧有新風(fēng) 13．閱讀下面的新聞材料，任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求表達(dá)鮮明，語(yǔ)言流暢。 位于蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖西側(cè)的“東方之門(mén)”項(xiàng)目總投資45億元，建筑總高度301.8米，是法國(guó)凱旋門(mén)的6倍，其門(mén)洞高246米，跨度68米。地上88層，地下5層，擁有“世界第一門(mén)”“中國(guó)第一大高樓”等“八最”，預(yù)計(jì)明年竣工。為了保障安全，大樓總用鋼量超過(guò)12.5萬(wàn)噸，用這些鋼材理論上可建造8艘“瓦良格”號(hào)航空母艦，但卻被網(wǎng)友調(diào)侃為“低腰褲”。項(xiàng)目相關(guān)人員回應(yīng)：這一設(shè)計(jì)，寓意著經(jīng)由此“門(mén)”，“古蘇州”邁入“洋蘇州”，相信整個(gè)建筑完工后定會(huì)廣受好評(píng)。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　標(biāo)準(zhǔn)化的建筑會(huì)讓城市失去個(gè)性，而拒絕平庸、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，用奇特造型沖擊公眾視覺(jué)的建筑設(shè)計(jì)，必然會(huì)引起爭(zhēng)議。爭(zhēng)議本身就證明了存在。 14．頒獎(jiǎng)詞，是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。讀完《老人與海》，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為桑地亞哥寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求所寫(xiě)內(nèi)容符合人物特點(diǎn)，切合文章主題，注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　你是堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士，勝利，還是失敗，就在你的一念之間。面對(duì)嘲諷，你不肯俯首；面對(duì)大海，你不肯折腰；面對(duì)鯊魚(yú)，你不肯屈服。因?yàn)橛欣硐胨圆辉艞?，即使付出生命也在所不惜。你用你的?jiān)毅書(shū)寫(xiě)了一段英雄的人生，你用你的精神贏得了最后的勝利，你用你的行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)真理：“一個(gè)人不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！? 15．下面兩則報(bào)道都談到當(dāng)前父母對(duì)孩子的教育方式問(wèn)題，你支持哪種方式？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 (1)《華爾街日?qǐng)?bào)》曾對(duì)一名華裔母親蔡美兒的家庭教育方法進(jìn)行報(bào)道，引起軒然大波。因宣告“魔鬼式訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵”，她獲封一個(gè)頗為彪悍的稱(chēng)號(hào)——“虎媽”。 (2)東北媒體報(bào)道，吉林長(zhǎng)春有個(gè)71歲的“羊爸”崔福興，培養(yǎng)出兩個(gè)博士、一個(gè)碩士，其教子秘訣就是“讓愛(ài)常駐我家”。多年來(lái)，他和每個(gè)孩子都同步學(xué)習(xí)，夫婦倆絕不在子女面前有分歧。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(示例一)“羊爸”的成功更值得贊賞。孩子不是父母的財(cái)產(chǎn)，父母要尊重孩子，培養(yǎng)孩子的健全人格，“讓愛(ài)常駐我家”方能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。 (示例二)教子不嚴(yán)不成材，對(duì)孩子嚴(yán)厲些對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活都會(huì)是好事?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在家里必須給孩子定點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律，更懂事。當(dāng)然，“嚴(yán)”是有分寸的嚴(yán)。 16．現(xiàn)在，校園的許多地方都裝有監(jiān)控?cái)z像頭，且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你另擬一條提示語(yǔ)，既能表達(dá)同樣的意思，又能做到語(yǔ)言得體、生動(dòng)，不超過(guò)30字。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　每一個(gè)角落都在錄影中，請(qǐng)您美美地微笑。 17．下面四句詩(shī)的每一句都可以想象成一幅畫(huà)面，第一句和第四句的畫(huà)面均已寫(xiě)出，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)中間兩句的畫(huà)面，注意表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。(不要求句式相同) 詩(shī)句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 畫(huà)面一：秋日天高氣爽，此處卻獵獵多風(fēng)。山谷中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。 畫(huà)面二：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ 畫(huà)面三：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ 畫(huà)面四：滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江之水奔流不息。 答案　畫(huà)面二：在水清沙白的江水洲渚上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥(niǎo)群。 畫(huà)面三：無(wú)邊無(wú)際的林木，樹(shù)葉在秋風(fēng)中窸窣飄落。 18．閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)交流的語(yǔ)境，孩子會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？爸爸會(huì)怎樣回答？ 蠟燭突然熄滅了。孩子問(wèn)爸爸：“蠟燭還有油，怎么就熄滅了呢？”爸爸回答說(shuō)：“蠟燭的芯燒完了，當(dāng)然就熄滅了?！焙⒆尤粲兴?，再問(wèn)爸爸：“________________”爸爸回答說(shuō)：“________________?！? 答案　沒(méi)有芯的蠟燭會(huì)熄滅，沒(méi)有心的人呢？沒(méi)有心的人和沒(méi)有芯的蠟燭一樣，不能照亮別人。 19．閱讀下面的文字，分別用說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言解說(shuō)這段話(huà)的意思。 失眠的你是不是常常苦惱于整夜輾轉(zhuǎn)后的眼黑頭大、精神恍惚？暮色漸濃長(zhǎng)夜漫漫，你的焦慮是不是也水漲船高？科學(xué)家表示，讓你心煩的失眠癥狀也許正源自對(duì)黑暗的恐懼。 在一項(xiàng)最近的研究中，加拿大瑞爾森大學(xué)睡眠與抑郁實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，存在失眠狀況的受訪(fǎng)大學(xué)生里，有超過(guò)半數(shù)的人同時(shí)還報(bào)告“怕黑”。黑暗中的窸窣細(xì)響會(huì)使他們深陷其中，心神不寧。 (1)一般性的說(shuō)明：___________________________________________________ ________________________________________________________(40字以?xún)?nèi)) (2)生動(dòng)性的說(shuō)明：___________________________________________________ _________________________________________________________(45字以?xún)?nèi)) 答案　(1)加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠癥狀也許源自對(duì)黑暗的恐懼。 (2)加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠不一定是“舉頭望明月”，可能是黑夜聽(tīng)窸窣。 20．依次填入下列兩句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 (　　) (1)我的歌聲越來(lái)越大，沒(méi)有人來(lái)打擾我，這個(gè)荒涼的地方是我的，這個(gè)冬夜是我的，________。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。 (2)據(jù)說(shuō)，幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想，________；日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福，而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊或熟視無(wú)睹。 ①心，在胸中疼痛，這疼痛，也是我的?、谛脑谛刂刑弁矗@疼痛也是我的　③是人對(duì)幸福的感覺(jué)不會(huì)長(zhǎng)久，不是幸福本身不長(zhǎng)久?、懿皇切腋１旧聿婚L(zhǎng)久，而是人對(duì)幸福的感覺(jué)不會(huì)長(zhǎng)久。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　“這疼痛也是我的”與“這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的”語(yǔ)意照應(yīng)，音節(jié)和諧；先談幸福，后談對(duì)幸福的感覺(jué)。 答案　D