2019春四年級美術下冊 第3課《快樂的人》教案 人美版.doc

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第3課 快樂的人 教學目標 1、 了解線材的特點，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂的人物動態(tài)。 2、 學生在觀察、體驗、分析、創(chuàng)作人物動態(tài)過程中，體會纏、繞、等線材方法。 3、 培養(yǎng)學生關注生活的習慣和用于創(chuàng)新的精神。 教學重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過搜集整理和組織身邊的線材，進行不同人物動態(tài)的造型。 教學難點：大膽、夸張地表現(xiàn)生動的人物動態(tài)，以及對線材連接點的處理。 教師準備： 學生準備： 教學過程： 一、 導入新課 1、 請學生欣賞一組組人物照片，給我們什么感覺？ 2、 ——很快樂，很輕松 3、 揭題，學習快樂的人。 二、 大家一起來快樂 1、 播放現(xiàn)代音樂，大家跟隨音樂一起動起來 2、 大家快樂嗎？說說我們的身體有哪些變化 3、 ——手舞足蹈，扭來扭去 4、 出示，老師畫的動感火柴人 三、 玩木頭人游戲 選擇8位同學玩游戲 老師喊口令： 學生以各種不同是造型定格瞬間 其余學生畫出一兩個不同的人物動態(tài) 1、 展示、評價學生人物造型練習 2、 小結：一下子呈現(xiàn)了這么多造型生動、有趣的人物造型。 不過還有小缺陷，不夠完美，你們感覺呢？誰能說說 四、 變魔術——感受新奇 1、 教師出示線材作品一、二 2、 現(xiàn)在感覺怎樣？ ——更生動、有趣，更加夸張，更有生活氣息和藝術氣息！ 儼然是一件簡單、精美的藝術品！ 五、 欣賞約瑟芬．貝克（動感雕塑） 1、 作品中的人物是女性還是男性，有什么特點？ 2、 ——是女性，帶著耳環(huán)，項鏈等，四肢簡化成一條線。藝術家概括了人物的特點，夸張了人物的比例，更好地體現(xiàn)出人物動態(tài)之美。 六、挖掘探討 1、在我們生活中，還可以用哪些材料來制作 2、出示作品，這些作品主要是用是么方法制作的？分析、感受 3、教師師范。講解工具的使用及注意點。 4、作品欣賞 五、學生共同制作 六、作業(yè)展示與評價