2019秋二年級音樂上冊 第5課《小毛驢》教案 湘藝版.doc

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小毛驢 教學(xué)目標： 1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學(xué)習(xí)音樂知識：音的走向，在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識 教具準備：錄音機，電子琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 1、 發(fā)聲練習(xí) 2、播放《小毛驢》導(dǎo)入。這是一首北京兒歌《小毛驢》，請你們仔細聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？ 二、明確學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學(xué)習(xí)音樂知識：音的走向，在樂曲的學(xué)唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。 三、歌曲教學(xué) 1、節(jié)奏練習(xí) 聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？ 你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎？ 這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符） 2、學(xué)習(xí)樂譜 老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著拍號唱一唱。 3、熟悉整首樂譜 接龍唱。師生接唱 4、念歌詞 5、唱詞： 聽范唱，該用什么樣的語氣唱 ？ 默唱，想象自己唱得和他一樣好聽。 生唱，處理。 四、編創(chuàng)、與實踐活動 1、加入動作、加入聲勢伴奏。 2、律動表演 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友?，F(xiàn)在讓我們騎著小毛驢離開教室吧！ 六、教后反思： 我在教學(xué)中先用講故事法，請同學(xué)上臺說說歌曲里講了一個什么樣有趣的事，請同學(xué)們編一個關(guān)于自己與毛驢的故事，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在講故事的時候，他們有很多奇思妙想，如有的同學(xué)騎驢去買玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也買個陀螺的；有的同學(xué)去買書，路上遇到同學(xué)也是去買書的，然后一同去買書的。在唱熟歌曲后，我又讓他們編創(chuàng)舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，在編創(chuàng)舞蹈的時候，先請小組討論動作，然后，小組四個同學(xué)上臺表演本小組編創(chuàng)的動作，但同學(xué)們的動作很多都跟第一次上臺的小組動作差不多。因此，要更進一步調(diào)動學(xué)生的積極主動性。