2019春六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版.doc
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第7課 五彩繽紛的音色世界 活動(dòng)目標(biāo):1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律特點(diǎn)。 2、初步嘗試通過舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。 3、通過節(jié)奏樂,享受合作表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經(jīng)驗(yàn);音樂伴奏;各種打擊樂器等。 活動(dòng)過程: 一、韻律《斗牛士之歌》。 要求:感受節(jié)奏,表現(xiàn)斗牛士的英姿。 二、創(chuàng)編身體動(dòng)作節(jié)奏譜。 1、根據(jù)不同的韻律動(dòng)作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作: “我們剛才表演的第一個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏是怎樣的?如果用身體動(dòng)作來表示,可以怎樣做?”(如:跺腳、拍手) “第二個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏跟第一個(gè)的一樣不一樣?一樣的話還可以用哪些身體動(dòng)作節(jié)奏來表示?”(如:跺腳、拍腿) “蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快?可以做什么動(dòng)作來表示?”(如:拍頭) “接下來是一個(gè)節(jié)奏很快的間奏,我們表演的是什么動(dòng)作?我們還可以用腳尖點(diǎn)地來表示嗎?” 2、幼兒用身體動(dòng)作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。 3、幼兒看教師指揮,分組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。(教師用與幼兒相同的動(dòng)作來指揮) 三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。 1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法: “這一組的小朋友腳的動(dòng)作有兩種,一種是跺腳,一種是腳尖點(diǎn)地。現(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓,演奏時(shí)的方法一樣不一樣呢?不一樣的話,要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢?”(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動(dòng)作) 2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。 3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。 4、請一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮,全體演奏樂曲第三遍。 四、游戲:《魔法師斗?!? 玩法:幼兒在活動(dòng)室中間的空地上邊唱《農(nóng)場里的?!罚呑杂赡7屡5膭?dòng)作,教師則變成魔法師,當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時(shí),魔法棒指到誰,誰就要保持固定姿勢不能動(dòng),直至歌曲結(jié)束。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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