2019秋二年級數(shù)學(xué)上冊 8《探索樂園》數(shù)的排列教案2 (新版)冀教版.doc
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《數(shù)的排列》 教學(xué)內(nèi)容: 冀教版二年級上冊92頁。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字結(jié)合的規(guī)律和數(shù)列的規(guī)律,從而理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和推理能力。 2.讓學(xué)生充分發(fā)散思維,并能合理清晰地闡述自己的觀點。 3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 4.關(guān)注學(xué)生的情感體驗,進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 七巧板、小紅旗。 教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入 。 1.同學(xué)們,你們喜歡玩七巧板嗎?七巧板里都有什么圖形?我們拿出三個圖形拼一拼。 2.示例一個比較規(guī)則的圖形(整體是由三部分組成)。在每個區(qū)域上標(biāo)出一個數(shù)字,三個數(shù)字:加數(shù)、加數(shù)、和;乘數(shù)、乘數(shù)、積。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后自己去創(chuàng)造規(guī)律。 3.其實我們生活當(dāng)中有許多有規(guī)律的數(shù)字圖片,老師也找了一些有規(guī)律的數(shù)字圖片(出示92頁第一個例子下的第二個例子圖片)。 4.你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎?這些規(guī)律很容易就能看出來。但是有些規(guī)律很調(diào)皮,喜歡躲起來,今天大家就一起把它們找出來,好嗎? 二、開放游戲,探索規(guī)律。 1.游戲的設(shè)置。 a、我們先來玩一個“猜猜看”的游戲。 看,這是什么?(小紅旗) b、師先貼1面小紅旗在黑板上,再貼2面小紅旗在黑板上。 2.游戲開始,嘗試猜測。 a、你猜老師接下來會貼幾面小紅旗?給你們一點提示:老師想讓這些小紅旗有規(guī)律地擺放。先自己擺一擺,再和小組同學(xué)交流。 b、學(xué)生動手擺小旗。 3. 繼續(xù)游戲,不斷探索。 a、學(xué)生匯報并展示自己的擺法。 學(xué)生可能的擺法:學(xué)生可能的擺法: ① 1、2、3、4…… 規(guī)律:每次都比上次多1面。 ② 1、2、1、2…… 規(guī)律:1、2、1、2不斷重復(fù)。 b、同學(xué)們積極開動腦筋想出了這么多種擺法,真不錯!想知道老師是怎么擺的嗎? 師先貼4面小紅旗,再貼8面小紅旗在黑板上。 c、誰發(fā)現(xiàn)了老師這種擺法的規(guī)律? 4. 游戲高潮,揭示規(guī)律。 a、誰來完整地說說老師這種擺法的規(guī)律是什么? 讓學(xué)生充分、自由的表達他們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 b、按照這樣的規(guī)律,你能繼續(xù)往下擺嗎? 5.重復(fù)游戲,講述92頁第二個例子中的第2個。 三、豐富游戲,鞏固提高。 設(shè)置情景,激發(fā)興趣。 找一組同學(xué):3個人(固定其位置)其中兩個當(dāng)“因數(shù)”,另一個當(dāng)“積”。兩個“因數(shù)”說數(shù)字,“積”回答;或者一個“因數(shù)”和“積”說數(shù)字,另一個因數(shù)回答。 另找一組學(xué)生,(5-7人),設(shè)定規(guī)律,挨個說出自己的位置對應(yīng)的數(shù)字是什么。 四、課堂總結(jié)。 同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲?通過這些游戲,老師看到了同學(xué)們豐富的想象和開闊的思維!自然生活中,有很多奧秘都等著我們?nèi)ヌ剿?,老師希望你們做個有心人,不斷的去發(fā)現(xiàn)它們!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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