2019-2020年高考語(yǔ)文 考前指導(dǎo) 詩(shī)詞鑒賞分析表達(dá)技巧（一）.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文 考前指導(dǎo) 詩(shī)詞鑒賞分析表達(dá)技巧（一） 提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧） 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表達(dá)技巧是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧。表達(dá)技巧分修辭手法、抒情手法、表現(xiàn)手法三大類。 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 （一）擬人 作用:1、描繪形象 2、色彩鮮艷 3、表意豐富 1、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 問(wèn)：下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是____的修辭方法和____的表現(xiàn)手法，表面上寫的是__________，但實(shí)際上卻寫出了作者_(dá)__________的思想感情。 答案：擬人；虛實(shí)結(jié)合（或類比）；孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷；用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。 2、閱讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》回答問(wèn)題 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。 問(wèn)：詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？ 答案：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)?！皟伞薄ⅰ跋唷倍职讶撕蜕骄o密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩(shī)人對(duì)山的喜愛(ài)。 3、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 書(shū)湖陰先生壁二首（選一）[王安石] 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。 【注】①排闥：闖進(jìn)門來(lái)。闥，小門。 問(wèn)：“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開(kāi)門見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分） （二）比喻 作用：1、化平淡為生動(dòng) 2、化深?yuàn)W為淺顯 3、化抽象為具體 4、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔 可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。如： 1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 問(wèn)：第一、二聯(lián)是怎樣表現(xiàn)夜色之美？ 答案：“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。 2、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江上看山 蘇軾 船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。 前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。 仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。 舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。 問(wèn)：分析一下這首詩(shī)的表達(dá)技巧。 答案：此詩(shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動(dòng)化，寫得形象生動(dòng)?！帮w鳥(niǎo)”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。 3、閱讀孟郊的《游子吟》回答問(wèn)題 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意 恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 問(wèn)：“寸草心”、“三春暉”用了什么手法？說(shuō)明了什么？ 答：以小草比喻游子，以春天三月的陽(yáng)光來(lái)比喻慈母的恩惠。說(shuō)明慈母的厚愛(ài)，兒子是無(wú)以報(bào)答的。 4、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 咸陽(yáng)城西樓晚眺　　（唐）許諢 一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。 鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。 問(wèn)：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，雨勢(shì)迫在眉睫?，F(xiàn)在多用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？ 答：“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛?！　　? （三）隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān) 在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法。 1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春 思 李白 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。 當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。 春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？ 問(wèn)：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 答案：這是一首較為著名的描寫男女情長(zhǎng)的詩(shī)，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩(shī)人語(yǔ)義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛(ài)慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。 2、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 問(wèn)：本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？ 答案：“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語(yǔ)是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無(wú)情卻有情”。