2019春四年級語文下冊 第29課《孔子學琴》教學設計 語文S版.doc

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《孔子學琴》 教學目標： 　　　1、抓住文中描寫孔子學琴的句子，畫出重點詞語，練習上下文推想重點詞語的含義，感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質。 　　　2、默讀課文，邊讀邊思考，“孔子的琴藝是怎樣一步步的達到爐火純青的”。 　　　3、在學習課文的過程中，積累重點句子和古人名言。 　　　4、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 學情分析：孔子雖然離學生很遙遠，但學生通過以往的經典誦讀，對一代宗師的言行已有所了解，相信學生對本科會感興趣，學起來也不會困難。 教學重點：感悟孔子不斷進取、精益求精的優(yōu)秀品質。 教學難點：默讀課文，抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。 教學準備：演示文稿（字詞卡片） 第一課時 教學目標： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、初步掌握文章內容。 　　　3、認識3個生字，會寫4個字，掌握“厭倦、洋溢、抑揚起伏、爐火純青”等詞。 教學重點：聯系上下文理解詞語。 教學難點：能概括文章主要內容。 教學準備：演示文稿（字詞卡片） 教學過程： 一、板書課題，談話導入 　　1、同學們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片） 　　2、他就是我國儒家學派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學生有三千多人，他是偉大的教育學家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書課題） 二、自讀課文，整體感知學生自由朗讀，教師提醒學生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。 三、學習生字、新詞 　　1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。 　　2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。 　　3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。 　　4、認讀詞語，聯系上下文和生活實際理解詞義。 　　理解：畢敬厭倦誠懇如癡如醉戛然而止席地而坐順暢悅耳 　　知道：厭倦、誠懇的近義詞 四、練習朗讀，初步感知課文的主要內容 　　1、初讀課文，讀通讀順。 　　2、輕聲朗讀，想想課文寫了一件什么事？ 　　3、同組互讀，回答自己提出的問題。 　　4、指名讀。 　　五、布置作業(yè) 　　　1、抄寫生字。 　　　2、有感情地朗讀課文。