2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制.doc

《2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》教案2 青島版六三制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

田園小衛(wèi)士—連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行三位數(shù)加減三位數(shù)的估算，進(jìn)一步體會(huì)估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 2.經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中獲取一些自然科學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 熟練掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察的主題圖里面還藏著許多問(wèn)題，你能快快找出來(lái)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，點(diǎn)明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 二、探求新知 1.學(xué)生提出的問(wèn)題： （1）貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？ （2）貓頭鷹媽媽和爸爸一共捉了多少只？ 2.解決問(wèn)題：貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只？ 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自己列式計(jì)算:205+116，教師針對(duì)學(xué)生的做題情況進(jìn)行講解。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 三、精講點(diǎn)撥 1.談話：如果把第一個(gè)問(wèn)題改成：貓頭鷹媽媽和孩子大約一共捉了多少只？你想怎樣算？ 學(xué)生可能會(huì)回答： 我估算：205≈200，116≈100，所以205+116≈300（只） 因?yàn)閱?wèn)“大約一共捉了多少只？”所以要來(lái)估算。 2.總結(jié)估算的方法：先把兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)找出來(lái)，在進(jìn)行計(jì)算。 設(shè)計(jì)意圖：正因?yàn)閱?wèn)題中出現(xiàn)了“大約”二字，所以只引導(dǎo)學(xué)生取116和288的近似數(shù)，并且注意“=”要改為“≈”。 四、鞏固練習(xí) 1.自主練習(xí)第6題：火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。 （1）學(xué)生先獨(dú)立改正。 （2）說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因。 （3）根據(jù)學(xué)生這幾天學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，一些出錯(cuò)比較多的題讓學(xué)生改一改。 （4）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以后在計(jì)算連續(xù)進(jìn)、退位加減法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么。 2.自主練習(xí)第10題： （1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)袋鼠、企鵝和鴕鳥的奔跑速度，然后提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并加以解決。 如：鴕鳥每分鐘比袋鼠多跑多少千米？980－725=155（米） 鴕鳥每分鐘比企鵝多跑多少千米？980－473=503（米） （2）你還知道哪些動(dòng)物每分鐘跑多少米？ （獵豹每分鐘大約是1680米） 3.自主練習(xí)第12題： 下面是王月和張強(qiáng)的識(shí)字情況。 姓名 會(huì)讀字?jǐn)?shù) 會(huì)寫字?jǐn)?shù) 王月 532 398 張強(qiáng) 710 379 （1）劉雨會(huì)寫多少個(gè)字？ （2）王月會(huì)讀的字比張強(qiáng)少多少個(gè)？ （3）你還能提出什么問(wèn)題? 學(xué)生可能會(huì)提出：李偉會(huì)讀多少個(gè)字？ 王月會(huì)寫的字比張強(qiáng)多多少個(gè)？ 王月會(huì)讀的字比會(huì)寫的字多多少個(gè)？ 設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過(guò)程，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中獲取一些自然科學(xué)知識(shí)。 五、達(dá)標(biāo)反饋 1.自主練習(xí)第8題。 2.矯正反饋。 六、課堂總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有哪些新的收獲？