2019年秋季版二年級語文上冊 第30課 開天辟地教案 語文S版.doc
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開天辟地 教學目標 1.知識與技能:認識11個生字,會寫8個生字。 2.過程與方法:指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度與價值觀:引導學生理解課文內(nèi)容,體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。 教學重難點 理解課文內(nèi)容,體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。 教學準備 盤古開天辟地的圖畫或動畫課件;本課生字卡片。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、談話導入,出示課題 1.談話:佳佳是和我們同齡的小朋友,他平時特別愛提問題,比如天上為什么會有星星?地上為什么會有河流?有一天,她問奶奶,我們生活的地球是從哪來的?奶奶就給她講了一個非常有意思的神話故事,佳佳都聽得人迷了,你們想知道是什么故事嗎? 2.出示課題:開天辟地。 二、初讀課文,自主識字 1.借助拼音,自由讀課文。(在課文中圈出本課生字,對照課后的生字表,把生字讀準確) 2.小組合作學習,糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子,并告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。) 3.交流識字方法,認讀生字。 教師范讀,邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。 4.指導學生從整體理解“開天辟地”的過程。 (1)故事中,天地最早什么樣? (2)盤古是怎樣開天辟地的?(出示掛圖或播放課件,幫助學生理解。板書:開天辟地 頂天立地) 5.讀最后一自然段,發(fā)揮想像力,感悟神話的創(chuàng)作過程。 (1)奶奶最后告訴我們什么?一起讀最后一個自然段。 (2)發(fā)揮你的想像力,說一說盤古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物? 四、小結(jié)拓展 故事中,宇宙是因為盤古開天辟地而誕生的,你相信這種說法嗎?你還想通過什么辦法知道些什么呢?讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧! 第二課時 一、談話引入 上節(jié)課我們讀了《開天辟地》這個神話故事,了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程,還認識了許多生字娃娃,這一節(jié)我們接著學習課文。 二、鞏固識字 1.同桌小伙伴互相認讀課后生字。 2.認讀生字卡片,試著給生字組詞。 三、朗讀感悟 1.再讀課文,說說盤古是一個怎樣的人?你想對他說些什么?(引導學生理解盤古的勇敢、獻身精神。) 2.從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大,愿意犧牲自己,造福人類?找出有關(guān)句子多讀幾次。 3.怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對他的敬佩?自己先試一試,然后小組互讀互評。(重點指導學生朗讀二、三自然段,適當評價。) 四、講述故事 1.看圖或板書講《開天辟地》這個故事。試著給同桌小伙伴講一講,哪一部分講不好,還可以再看看書后再講。 2.各小組推選出代表,開展“故事大王”比賽。 五、指導寫字 1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點和在田字格中的位置。(兩個獨體字,兩個左右結(jié)構(gòu)的字,四個上下結(jié)構(gòu)的字。) 2.指導書寫。 (1)指導“丈”:強調(diào)撇捺要舒展開,引導學生自己觀察“止”,描紅,練習。 (2)指導“抓”:強調(diào)左窄右寬的特點,引導學生觀察“停”,描紅,練習。 (3)指導“突”:強調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項;引導學生觀察“盤”、“蛋”,描紅,練習。 六、拓展延伸 1.你還聽過或看過其他的神話故事嗎?講給同學們聽。 2.把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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