2019年六年級語文上冊《九月九日憶山東兄弟》導(dǎo)學(xué)案 語文A版.doc

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九月九日憶山東兄弟 課題：九月九日憶山東兄弟 課型：精讀 課時：一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。 2．理解詩詞的大意及重點(diǎn)詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思。 重難點(diǎn)：體會作者的思鄉(xiāng)之情。 知識鏈接：王維(701—761)，唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣)，在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1、正確、流利地朗讀這首古詩。 ⑴　學(xué)生自由試讀，注意讀準(zhǔn)字音。 ⑵　自由讀古詩，或同桌互讀。 2、 解詩題《九月九日憶山東兄弟 》的意思。 3、知作者。 二、合作交流 1、（明詩意）借助注釋和課外搜集的資料自讀疏通詩歌大意。 （1）、自讀古詩，畫出不懂的問題． （2）、組內(nèi)交流，解決不懂的字詞。 （3）、用自己的話敘述詩句的意思。 2、（悟詩情）朗讀品味，體會詩情，感悟詩境。 （1）想一想：“獨(dú)”和“異”這些字用得好在哪里？這句是表達(dá)了作者怎樣的情感？ （2）、第二句寫詩人想到了什么？從中你又體會到了什么？ （3）、感情朗讀，背誦詩歌。 三、展示反饋 A、自主學(xué)習(xí) B、合作交流 四、達(dá)標(biāo)檢測（分層設(shè)計：A、B、C） A、我會注音。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為（ ）異客，每逢（ ）佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處（ ），遍插茱萸少（ ）一人。 B、我會解釋詞語意思： 異： 憶： 遙： 登高： C、下列詩句也表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁，寫一寫詩人的鄉(xiāng)愁是由什么事物引發(fā)的？ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ ） 浮云終日行，游子久不至。（ ） 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（ ) 課堂評價與反思