2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍的認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))教案 新人教版.doc
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第5單元 倍的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)(2) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第52頁(yè)例3。 【教學(xué)目標(biāo)】 進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識(shí),利用畫線段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn):利用畫線段圖,理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn):利用畫線段圖,正確分析數(shù)量關(guān)系,明確解題思路。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情,引入新課 1.看圖填空。 ○○○ ●●●●●●●●●●●● ○有()個(gè),●有()個(gè),●的個(gè)數(shù)是○的()倍。 2.出示第50頁(yè)做一做第2題。 擺一擺,第一行擺5根小棒,第二行擺的是第一行的4倍,該擺多少根呢?你是怎么擺的? 小組內(nèi)討論交流,學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō)。 指名匯報(bào)擺的方法,師歸納:第二行要擺第一行的4倍,也就是要擺4個(gè)5根,一共是20根。 3.同學(xué)們真聰明,不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。如果沒(méi)有小棒怎么辦呢?你想知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法嗎? 二、學(xué)習(xí)新課 出示例3主題圖。 1.從圖中你知道了什么信息?要求什么問(wèn)題? 2.小組合作探究,說(shuō)說(shuō)你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題。 3.小組代表匯報(bào),師選擇畫線段圖的方法重點(diǎn)講解:從象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍,可以知道軍棋的錢少一些,我們就把軍棋的價(jià)錢畫一條線段來(lái)表示,那么象棋的價(jià)錢就要畫4個(gè)這樣的線段表示。(教師邊講解,邊畫出線段圖。) 引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖:你發(fā)現(xiàn)了什么?(要求象棋的價(jià)錢,就是求4個(gè)8是多少) 多指幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 4.求4個(gè)8是多少,用什么方法計(jì)算?怎樣列式? 84=32(元) 5.驗(yàn)證:32元是8元的4倍嗎? 【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題時(shí),一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍,就用除法計(jì)算。如果是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,要用乘法計(jì)算。在解題時(shí)可以畫線段圖來(lái)幫助分析理解題意。 三、實(shí)踐運(yùn)用,鞏固新知 1.練習(xí)十一第5題。 看圖說(shuō)一說(shuō),從圖中你知道什么信息?要求什么問(wèn)題?也就是求什么?怎樣解答? 指名說(shuō)一說(shuō),學(xué)生獨(dú)立填算式。 2.練習(xí)十一第6題。 你會(huì)填嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的? 學(xué)生獨(dú)立完成后,指名反饋,集體訂正。 3.練習(xí)十一第7題。 提醒學(xué)生注意:第1、2兩小題的問(wèn)題能用同樣的方法做嗎?為什么? 學(xué)生獨(dú)立完成,指名反饋,集體訂正。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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