2019六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《古詩(shī)四首》送孟浩然之廣陵教案 浙教版.doc

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送孟浩然之廣陵 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。 3.激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、誦讀古詩(shī)，導(dǎo)入新課 1.你們學(xué)過(guò)李白的哪些詩(shī)歌呢？看誰(shuí)背得最多最好？ 2.今天，我們要學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)歌《送孟浩然之廣陵》，看到題目，你想提什么問(wèn)? 　生：黃鶴樓在哪里？ 　生：煙花三月是什么時(shí)候？ 　生：碧空會(huì)有盡頭嗎？ 　…… 3.師：很好，今天我們一邊欣賞，一邊解決這些問(wèn)題。 　　二、初讀詩(shī)文，整體感知 1.自主讀詩(shī)，把字音讀正確。 2.檢查讀，賽讀。 3.學(xué)生交流讀后感悟。 4.自由讀全詩(shī)，要求讀的正確、流利。 　　三、自主感悟，探究詩(shī)意 1.導(dǎo)語(yǔ)。 2.個(gè)性化閱讀，感悟詩(shī)意。 3.合作交流，加深理解。 4.總結(jié)：黃鶴樓是天下名勝，又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升天的地方，而今兩位瀟灑飄逸的詩(shī)人在此道別，更具有詩(shī)意和浪漫色彩。 　　四、讀中品析，再現(xiàn)意境 1.過(guò)渡。 2.學(xué)生讀詩(shī)，滲透學(xué)法。 3.利用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，體會(huì)送別情。 4.看課文插圖，表演體驗(yàn)送別情。 5.解決疑難。 （1）故人：老朋友。 （2）西辭：告別后向東而去（揚(yáng)州） （3）煙花三月：春天煙籠春花。絢麗無(wú)比。 （4）孤帆遠(yuǎn)影：一片孤帆消失在遠(yuǎn)方。 碧空盡：在天邊消失了。 惟見(jiàn)：只見(jiàn)。 天際流：天邊流。 （5）抽生理解詩(shī)意。 6.小結(jié)：正所謂“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，好朋友一去，不知何時(shí)才能相見(jiàn)！讓我們一起來(lái)讀！ 　　五、配樂(lè)朗讀，升華情感 1.過(guò)渡：真正了解詩(shī)歌后，就要把自己當(dāng)作詩(shī)人去讀詩(shī)，再現(xiàn)詩(shī)人依依惜別之情。 2.學(xué)生練讀全詩(shī)，小組賽讀。 總結(jié)：那么，就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，一起去送送孟浩然吧。 　　六、拓展延伸，積累語(yǔ)言 交流送別詩(shī)，體會(huì)送別情。