2019秋二年級音樂上冊 第四單元《三只小豬》教案 蘇少版.doc
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《三只小豬》 教材分析: 《三只小豬 》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。 本課使用的是1933年迪士尼動畫片《三只小豬》的管弦樂版本。全曲分兩個部分,第一部分描寫小豬在做蓋房子的準備工作,第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。 教學目標: 1.通過管弦樂《三只小豬》的欣賞,讓學生感受樂曲歡樂活潑的情緒、感悟小豬勞動時的歡樂情趣。 2.通過反復聆聽、演唱、表演音樂主題,讓學生熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落。 3.認識小提琴,熟悉小提琴的音色;能基本準確地和著音樂進行律動表演。 教學重難點: 在多次反復聆聽音樂的基礎上,能夠和著音樂較為準確地進行表演。 教學準備: 房子圖片、節(jié)奏卡片、音響、小提琴模板 教學過程: 一、律動導入、激發(fā)欣賞興趣 1.師:上課鈴聲已經(jīng)響起了,讓我們隨著歡快的音樂跳起來。 2.學生跟著教師隨著輕音樂《三只小豬》的片段進行律動表演。 3.提問導入:在音樂中,我們模仿的是哪一種動物?(小豬) 二、整體欣賞,感知音樂形象 1. 聆聽小豬們繁忙地蓋房子主題音樂,學生帶著問題邊聆聽邊思考。 師:對極了,就是可愛的小豬。老師還給大家?guī)硪皇钻P于小豬的音樂,仔細聽,聽完以后告訴大家音樂里的小豬在做什么,它們的心情又是怎樣的? 2.討論交流。 (1)學生自由發(fā)表欣賞感受。 (2)給這首歡快活潑的音樂取一個好聽的名字。 (3)出示課題 3.完整欣賞《三只小豬》,教師隨音樂表演童話故事。 三、分段欣賞,熟悉主題旋律 1.聽教師范奏主題旋律 師:在音樂故事里有這樣一段旋律,相信大家也會喜歡,我們一起來聽一聽 2.唱主旋律 (1)聽教師范唱草房子 師:我還要給它加上有趣的歌詞唱給你們聽呢! (2)齊唱草房子 (3)齊唱木房子 (4)齊唱磚房子 3.加入蓋房子動作唱主旋律 師:你們能像老師這樣邊唱邊蓋房子嗎?看看我是怎么做的。 (1)師示范 (2)學生一起邊唱邊做動作 4.數(shù)一數(shù)主旋律出現(xiàn)的次數(shù),加入“Yeah”的喊聲與動作。 (1)師:那這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次呢? 學生聽音樂數(shù)一數(shù)。 (2)師:你們在高興的時候會喊什么?做什么動作 引導加入“Yeah”的喊聲與動作。 5.分角色表演主旋律 (1)師:讓我們帶著高興的心情,邊唱歌邊模仿小豬蓋房子,第一組扮演豬大哥,第二組扮演豬二哥,第三組就是豬小弟。 (2)邊聽邊表演 6.加入小提琴演奏動作表演 (1)師:房子蓋好了,小豬們很開心,你聽他們又在干什么了?這段音樂是用什么樂器演奏的? (2)播放小提琴演奏樂段 (3)出示小提琴模板,跟著音樂拉小提琴 7.聆聽四段主旋律,加入小提琴表演 師:小豬每蓋好一次房子,就會拉起一次小提琴,這次就讓我們來慶祝房子蓋好了。 師帶領學生表演。 8:.表演蓋房子的準備工作 (1)師:你們別看小豬們蓋房子這么開心,可當初他們在做蓋房子的準備工作時可沒那么簡單呢?,你看,我正在干什么?(師做鏟草的動作) (2)引導說出在鏟草,豬大哥表演 (3)豬二哥表演敲釘子 (3)豬小弟表演刷水泥 四、完整欣賞,綜合表現(xiàn)音樂。 1.師:看來,這個蓋房子可真不容易,要做這么多的準備工作,不過,在今天的音樂童話故事里,有了你們的參與,一定會很精彩。 2.完整表演《三只小豬》音樂童話故事 3.合著輕音樂《三只小豬》律動,跳出教室。- 配套講稿:
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