2019秋二年級音樂上冊 第三單元《校園節(jié)拍》單元教案 蘇少版.doc
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修訂欄 第三單元 校園節(jié)拍 單元要求: 本單元將視角投向充滿陽光和活力的校園活動,以“音樂”“運(yùn)動”“游戲”為主要載體,演唱歌曲《拍皮球》《兒童在游戲》輕快活潑、短小凝練,相應(yīng)的節(jié)奏、歌詞創(chuàng)編、旋律模唱,活動融入了鞏固四分、八分、二分節(jié)奏和體驗旋律相同與不同的學(xué)習(xí)要求。欣賞曲目《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》清新而富有活力,學(xué)生可以從音樂世界中感受到不同的運(yùn)動狀態(tài),并在隨音樂“打乒乓”“溜冰”的體態(tài)律動中內(nèi)化對不同節(jié)拍、節(jié)奏、旋律特點的感受。 單元目標(biāo): 1.積極參與音樂實踐活動,感受“運(yùn)動”與游戲的快樂,增進(jìn)對校園生活的喜愛和同學(xué)們間的感情。 2.通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》,體驗二拍子和三拍子的不同,并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題變化,能用變化的動作隨樂律動。 3.學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音,有表情地演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。熟練模唱《兒童在游戲》曲譜,并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。 4.在“創(chuàng)編節(jié)奏用于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設(shè)計聲勢動作”等活動大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)能力有一定程度的提高。 課時安排: 三課時 修訂欄 第三單元第1課時 ( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《兒童在游戲》。 2.兒歌誦讀:活力GO GO GO。 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會歌曲《兒童在游戲》。 2.通過兒童誦讀,有效的進(jìn)行節(jié)奏的鞏固練習(xí)。 教學(xué)重、難點: 1.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《兒童在游戲》。 2.把握基本的節(jié)奏型,進(jìn)行聲勢活動。 教學(xué)過程: 一、兒童誦讀 1.師:今天咱們一起來做個小游戲。(出示節(jié)奏型及聲勢圖) ① 2/4 X X |② X 0 | 腳 腳 腰 ③ X X X X| ④ X X X | 腿腿 腿腿 手手 手 2.節(jié)奏練習(xí),加入聲勢。 3.看老師的聲勢動作,判斷是第幾個節(jié)奏,并模仿出。 教師進(jìn)行兩個聲勢一組的組合練習(xí),學(xué)生聽辨并模仿。 4.4人一組,沒人選擇一個聲勢節(jié)奏,組成一句。做一做,聽一聽,按怎樣的順序組合更具有鮮明的結(jié)束感。 5.教師俺兒歌的節(jié)奏做聲勢,學(xué)生逐句模仿。注意此時不給出兒歌節(jié)奏譜,只是單純的聽覺模仿。 二、新課教授 1.初聽歌曲。 師:我們把節(jié)奏插入到歌曲《兒童在游戲》中,請同學(xué)們欣賞。 2.復(fù)聽歌曲加入聲勢。 3.生輕聲跟唱。 4.師教唱,生跟唱。 5.重難點教唱。 6.完整演唱。 7.有感情的演唱歌曲。 三、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 第三單元第2課時 ( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《拍皮球》。 2.我的創(chuàng)編:拍皮球。 教學(xué)目標(biāo): 1.正確演唱好《拍皮球》中的附點節(jié)奏,能表現(xiàn)大家一起拍球時的愉快心情。 2.進(jìn)行創(chuàng)編拍皮球,并課外參加拍皮球活動,體驗拍皮球的樂趣。 教學(xué)重、難點: 正確演唱好《拍皮球》中的附點節(jié)奏。 教學(xué)過程: 一、律動 1.師:小朋友,又到了愉快的音樂課時間課,你們看來時手里拿的是什么? 2.請學(xué)生來拍一拍皮球。 3.隨音樂進(jìn)行模仿“拍球”表演。(背景音樂:歌曲《拍皮球》伴奏音樂) 二、新歌教學(xué) 1.感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 (1)師:小朋友拍的真棒,下面老師拍兩下,看看有什么不同的地方?(老師拍) (2)教師拍,學(xué)生觀察比較。 (3)學(xué)一學(xué)。 (4)練習(xí)節(jié)奏。 2.學(xué)習(xí)歌詞。 (1)編兒歌。 師:小朋友真棒,我們一起來編一首“拍皮球”的兒歌。 (2)齊讀,媒體出示兒歌“拍皮球”。 教師注意附點節(jié)奏的朗讀。 3.學(xué)唱歌曲。 (1)聽賞歌曲。 (2)初步跟音樂進(jìn)行演唱。 (3)提問:有覺得不會唱的地方嗎?請你出來。重點指導(dǎo)學(xué)生將附帶節(jié)奏唱好。 (4)鞏固演唱。 三、我的創(chuàng)編:拍皮球 1.跟著音樂自由拍一拍皮球。 2.花樣籃球欣賞。 3.討論你能玩出什么樣的花樣為歌曲伴奏。 4.跟著音樂拍一拍。 5.展示。 6.師生互評。 四、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 修訂欄 第三單元第3課時 ( 課型:欣賞課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞:《乒乓變奏曲》。 2.欣賞:《溜冰圓舞曲》。 教學(xué)目標(biāo): 修訂欄 1.理解“變奏”,知道速度對樂曲變現(xiàn)上的作用。 2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的主旋律。 教學(xué)重、難點: 能聽出《溜冰圓舞曲》的主旋律。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:老師知道同學(xué)的課間活動特別豐富,有跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞,下面請你們聽一聽這是一場什么比賽?(播放乒乓球聲音) 二、欣賞《乒乓球變奏曲》 1.分段聽賞。 (1)帶領(lǐng)學(xué)生分別聽賞樂句的A和B段。 (2)教師出示兩條節(jié)奏,揭示“變節(jié)奏”的含義。 師:原來像這樣用節(jié)奏來改變節(jié)奏等方式使樂曲有變化、更豐富叫“變奏”。所以這首樂曲的名字叫《乒乓變奏曲》。 2.完整聽賞。 三、欣賞《溜冰圓舞曲》 1. 導(dǎo)入。 師:設(shè)計情景。(出示溜冰場面,播放《溜冰圓舞曲》) 2. 初聽樂曲。 聽的過程中,教師出示幾個問題,讓學(xué)生邊聽,邊思考。 (1)你聽到了什么? (2)有哪些很有規(guī)律的聲音。 3. 師生交流( 學(xué)生之間交流)。 生:聽到了……有……很有規(guī)律的聲音。 師:在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音,讓學(xué)生體會。 師啟發(fā):溜冰的心情是怎樣的?它們是怎樣來表達(dá)它們的心情的? 生:活潑歡快的…… 師:溜冰時的愉快心情,樂曲中是用哪一種風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)的? 生:活潑富于動感。 4.欣賞主旋律。 5.人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)。 6.小組創(chuàng)作,表演。 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演。如:試著彈一彈主旋律,為這段旋律編一段小故事,創(chuàng)編一段節(jié)奏,配一段歌詞。 7. 復(fù)聽樂曲,集體表演。 (1)電子琴表演。 (2)聽到特殊的聲音拍打桌子。 (3)活潑的輕輕跺腳。 (4)抒情的輕輕晃動身體。 四、師總結(jié),下課 師:請學(xué)生談?wù)?通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受? 師總結(jié)。 教后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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