2019春四年級數(shù)學下冊 4.1《認識三角形》教案6 (新版)西師大版.doc
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認識三角形 教學要求 1.能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過程,并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。 2.能靈活運用三角形的內(nèi)角和是180度做相關(guān)練習。 教學重點 能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過程,并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。 教學難點 能靈活運用三角形的內(nèi)角和是180度做相關(guān)練習。 學具 三個不同形狀和大小的角。 教學過程 教師活動 學生活動 復(fù)習引入 1.判斷,能圍成三角形的打“√” 2cm 3cm 2cm ( ) 2cm 2cm 5cm ( ) 小結(jié);三角形三邊的關(guān)系是:任意兩邊之和大于第三邊。 2.提出問題:三角形的內(nèi)角和有什么特征呢?這節(jié)課我們一起研究。 理解:什么是三角形內(nèi)角和 判斷并說明理由 三角形內(nèi)的三個角的度數(shù)和。 把三角形內(nèi)的三個角的度數(shù)加起來 教學新課 一、 教學例5 1.出示題目:每個三角形的3個內(nèi)角和是否相同? 2.討論:你打算用什么方法來驗證? 3.請用你最喜歡的一種或兩種方法進行驗證。 4.教師: 介紹沿中位線折三角形驗證的方法 (展示:沿中位線折的示意圖) 1.匯報驗證結(jié)果 引導(dǎo)學生總結(jié)出:三角形內(nèi)角和是180 度。 猜測, 討論,匯報 1.量出角的度數(shù),再算 2.撕下三個角,進行拼組 3.折 操作驗證 學生在操作中發(fā)現(xiàn)量出來的三角形3個內(nèi)角和不全部相同,但大約都在180度左右;三內(nèi)角剛好組成一個平角,就是180度。 鞏固練習 師:根據(jù)三角形內(nèi)角和是180 度,如果知道三角形中其中兩個角的度數(shù)就求出第三個角的度數(shù)。 拓展練習 P52第5題 兩個度數(shù)和是100的度數(shù)都可以。 P53第6題 三角形中不可能有兩直角或兩鈍角因為三角形內(nèi)角和是180 度。 獨立完成 小組交流 集體評議 總結(jié) 談收獲,質(zhì)疑- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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